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Historia de Estados Unidos
(5)
Mtra. Marcela Alvarez Pérez
Jefferson

Presidencia 1801  visión de una sociedad
agrícola, localista y simple, con la autoridad
pública principalmente en el nivel estatal.

Jefferson: conciliador, minimizando las diferencias, pero
con una reducción drástica de los poderes de algunas
instituciones.
◦ intenta eliminar el aura de majestuosidad que creía se
había generado sobre la presidencia
◦ Utiliza poderes de designación como herramienta
política se debía colocar en los puestos federales a los
que fueran leales a los principios y políticas de la
administración: republicanos.
◦ Popular  reelecto por la mayoría del colegio electoral
◦ aumenta el no. De republicanos en el congreso.
 Revertir medidas de Hamilton: impuestos extensos,
deuda pública
 Se reduce el gasto del gobierno drásticamente y la
deuda nacional se reduce a la mitad.

Se repele el Judiciary Act de 1801 para eliminar los jueces que
Adams había nombrado de último momento
◦ Marbury vs Madison: la corte dice que no tiene autoridad para
ordenar a Madison que entregue la comisión.
◦ Judiciary Act de 1789: otorgaba el poder de obligar a oficiales
del ejecutivo a actuar en esos asuntos, pero la Corte decide
que el congreso había excedido su autoridad: la constitución
define los poderes del judicial y la legislatura no puede
expandirlos.

Aparentemente niega su autoridad, pero en realidad la
expande: repudian un poder menor (obligar a la entrega de
una comisión) afirmando uno mayor, que era anular un acto
del congreso—Jefe de Justicia hasta 1835: John Marshall,
federalista y secretario de estado de John Adams, quien
logra establecer al judicial como una rama equitativa al
ejecutivo y legislativo.
EXPANSIÓN TERRITORIAL


Napoleón Bonaparte: intenta restaurar el poderío francés en el
Nuevo Mundo
◦ Louisiana: Tratado de San Ildefonso de 1800 Francia
recupera las tierras al oeste del Mississippi en secreto.
Jefferson: reconsidera política exterior amigable.
◦ Amenaza: Nueva Orleans era el puerto donde salían los
productos de las regiones occidentales.
◦ 1802: España prohíbe la navegación por el Mississippi a
barcos americanos.
◦ Problema doble para Jefferson: si trataba de intervenir por la
fuerza podía iniciar una guerra con Francia; si ignoraba las
demandas podía perder apoyo político.
◦ Inicia negociación para la compra de NO
◦ Solución al problema indio: asimilarse o migrar al oeste del
Mississippi
◦
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◦
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◦
Napoleón ofrece todo el territorio: epidemia de fiebre
amarilla; barcos atrapados en Holanda; nueva guerra
esperada para 1803 en Europa.
Livingston y James Monroe deciden proceder con la
compra y firman en agosto 30,1803 por $15 millones
A finales de 1803 toman oficialmente el territorio 
Louisiana primer estado en 1812.
Jefferson es reelecto en 1804, en parte gracias a la
adquisición del territorio
Comienzan los problemas por los nuevos estados: los
federalistas lo ven como una amenaza al poder de su
región.
Meriwether Lewis, William Clark y Sacagawea (T. shoshone)
La Guerra de 1812

Causas inmediatas para ir a la guerra:
 Serie de restricciones al comercio (Orders in Council,
1807),introducidas por GB para impedir el comercio
con Francia—guerras napoleónicas
 EEUU: restricciones ilegales bajo la ley internacional
por neutralidad
 reclamo estadounidense de defender su derecho de
comerciar libremente con cualquier nación, incluso
en épocas de guerra
 Reclutamiento forzado de ciudadanos americanos en la
naval británica
 Impressment—servicio forzado en la marina
 Apoyo militar británico a los indios y sus rebeliones
armadas

Como medida para evitar la guerra Jefferson decreta un
embargo: política muy controversial—prohíbe a los
barcos americanos dejar los EEUU para ir a cualquier
puerto extranjero.
 consecuencias desastrosas desencadenó una fuerte
depresión económica. Principalmente afecta a los
comerciantes del Noreste, en su mayoría federalistas y
granjeros necesitados de manufacturas

Elección de 1808—Madison sube a la presidencia, pero
los federalistas quedan cerca y ganan más asientos en el
congreso



La gravedad de la situación preocupaba cada vez más a
la nación elecciones de 1810 “halcones de guerra” al
congreso (Henry Clay de Kentucky y John C. Calhoun de
S.C).
Los Halcones ven como solución anexar a Canadá para
hacer el oeste seguro, mientras que los del Sur
comienzan a ver hacia Florida también por varias
razones: esclavos escapados, indios, y acceso al golfo y
se convierte en nueva motivación
 “liberar a la población de origen francés del yugo
británico”
Halcones convencen al Presidente James Madison
declaración de guerra a Gran Bretaña el 1 de Junio de
1812
 Aprobada por el Congreso tras acalorados debates
reflejo del sentir de la nación, profundamente dividida
por los diferentes intereses económicos en juego

Invasión fallida: ocupación británica de
Washington D.C. el 24 de agosto de 1814
 queman el Capitolio, la Casa Blanca y otros
edificios del gobierno

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
Victorias navales importantes en los grandes lagos.
Pláticas y negociaciones entre los dos países desde
el inicio negociaciones serias comienzan el 14 de
agosto de 1814 Tratado de Gante: 24 dic. 1814
8 de enero de 1815 batalla más famosa: La batalla
de Nueva Orleans, ciudad defendida por el Gral.
Andrew Jackson
Los ingleses son derrotados y se inicia una nueva
era política debido a la fama de Jackson lo que le
permitió llegar a la presidencia e iniciar la expansión
del oeste
Consecuencias:
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Desastre económico para ambas naciones
Mayor incremento de impuestos de la historia de los Estados
Unidos
Casi en bancarrota fin de la guerra europea e inicio de la
expansión hacia el Oeste.
En la Nueva Inglaterra los Federalistas se oponían fuertemente a
la guerra y al gobierno  se reviven las ideas de separación 
se abandonan con el triunfo de Jackson y fin de la guerra
Para los indios no hay buenos resultados: se requería que los EU
regresaran las tierras tribales tomadas en la lucha pero nunca se
hicieron cumplir
enorme impulso al espíritu nacional, y al fortalecimiento del
nacionalismo americano
Figuras como Andrew Jackson ascendieron a la categoría de
héroes valores del coraje y el patriotismo americanos
echaron raíces población orgullosa de sus tropas.
no modificó la situación territorial pero si política: se impone
política de no intromisión europea en el continente reafirmada en
la Doctrina Monroe.
Provisiones por contratista Elbert Anderson,
inspeccionados por Ebenezer y Samuel
Wilson—mercancía marcada E.A.-U.S.
O say, can you see, by the dawn's early light,
What so proudly we hailed at the twilight's last
gleaming,
Whose broad stripes and bright stars, through the
perilous fight,
O'er the ramparts we watched were so gallantly
streaming!
And the rockets' red glare, the bombs bursting in air,
Gave proof through the night that our flag was still
there.
O say, does that star-spangled banner yet wave
O'er the land of the free, and the home of the brave!
II
On the shore, dimly seen thro' the mists of the deep,
Where the foe's haughty host in dread silence
reposes,
What is that which the breeze, o'er the towering
steep,
As it fitfully blows, half conceals, half discloses?
Now it catches the gleam of the morning's first beam,
In full glory reflected now shines in the stream:
'Tis the star-spangled banner! O long may it wave
O'er the land of the free and the home of the brave!
Oh di tú, puedes ver, con la primera luz de la aurora,
Lo que con tanto orgullo saludamos en el último
destello del crepúsculo,
Cuyas amplias franjas y brillantes estrellas, a través
de tenebrosa lucha,
Que observábamos sobre las murallas, ondear
gallardamente.
Y el rojo fulgor de cohetes, las bombas estallando en
el aire,
Dieron prueba en la noche que nuestra bandera aún
ahí estaba.
O di tú, sigue ondeando la bandera estrellada
Sobre la tierra del libre y el hogar del valiente.
II
En la orilla, escasamente visible entre la niebla del
mar,
Mientras la horda arrogante del enemigo en miedoso
silencio reposa
¿Qué es lo que la brisa, sobre cimas más altas,
Caprichosamente ondula, medio escondiendo,
medio mostrando?
Ahora capta el resplandor del primer rayo matinal,
En plena gloria reflejada ahora brilla en la corriente:
Es la bandera estrellada! O que ondee largo tiempo
Sobre la tierra del libre y el hogar del valiente!
III
And where is that band who so vauntingly swore
That the havoc of war and the battle's confusion
A home and a country should leave us no more!
Their blood has washed out their foul footsteps'
pollution.
No refuge could save the hireling and slave
From the terror of flight, or the gloom of the grave:
And the star-spangled banner, in triumph doth
wave
O'er the land of the free and the home of the
brave!
IV
O thus be it ever when freemen shall stand
Between their loved home and the war's
desolation!
Blest with vict'ry and peace, may the Heav'nrescued land
Praise the Power that hath made and preserved
us a nation.
Then conquer we must, when our cause it is just,
And this be our motto: "In God is our Trust."
And the star-spangled banner in triumph shall
wave
O'er the land of the free and the home of the
brave!
III
¿Y dónde está esa banda que tan ostentosamente
juró
Que los estragos de la guerra y la confusión de la
batalla
Un hogar y un país no deberían dejarnos más?
Su sangre ha limpiado la contaminación de sus
sucios pasos.
Ningún refugio podría salvar a los mercenarios y los
esclavos
Del terror de la huida, o de la tristeza de la tumba:
Y la bandera estrellada, triunfante ondea
Sobre la tierra de los libres y el hogar de los
valientes.
IV
¡Oh, que siempre sea así cuando los hombres libres
se levanten
Entre sus queridos hogares y la desolación de la
guerra!
Benditos con la victoria y la paz, que la tierra
rescatada por el Cielo
Alabe el Poder que ha logrado y que nos ha
conservado como nación.
Luego conquistar debemos cuando nuestra causa
sea justa
Y este sea nuestro lema: «En Dios está nuestra
Confianza». ¡Y la bandera estrellada triunfante
ondeará Sobre la tierra de los libres y el hogar
de los valientes!
Expansión hacia el Oeste

Después de la guerra de 1812 se da una expansión
dramática y repentina hacia el oeste.



Presiones para la migración: crecimiento continuo de la
población (natural e inmigración) en 20 años casi se
duplicó la población de 5.3 a 9.6 millones
Diferencias Norte/Sur aún marcadas
Expansión hacia el oeste, crecimiento de la
economía, creación de los nuevos estados: reflejos
del creciente espíritu nacionalista que había
resultado tras la guerra.
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
Elecciones: Madison, tras un segundo periodo,
logra la nominación para su propio secretario de
Edo. James Monroe para la campaña electoral
de 1816
circunstancias muy favorables y poca
oposición declive de los federalistas
no hay amenazas internacionales importantes.
Se concentra en utilizar su presidencia para
lograr que la nación logre la armonía y virtudes
que habían imaginado los padres fundadores.
Columbian Sentinel de
Boston: “la era de los
buenos sentimientos”
reelecto en 1820

Secretario de Estado John Quincy Adams: uno de los grandes
diplomáticos de la historia americana y nacionalista
comprometido promover la expansión americana.
 Parte de Florida anexada y parte en disputa  1817 inicia
negociaciones con el ministro español Luis de Onís
 Andrew Jackson: Órdenes del Secretario de Guerra
Calhoun de adoptar las medidas necesarias para terminar
los ataques de los Indios  invade Florida
 Adams presiona a España: EEUU tenía el derecho de
defender su territorio, y España no era capaz de eliminar
esas amenazas. Se había demostrado que los EEUU
podían tomar Florida fácilmente.
 España, envuelta en el proceso de emancipación americana
 cesión de territorio a cambio de cancelación de deudas.

Termina la era de los buenos sentimientos: la
expansión hacia el oeste reabrió el debate entre
estados esclavistas y abolicionistas—¿Missouri
debería ser esclavista o libre? Aunque la
cuestión de fondo era quien iba a controlar los
nuevos territorios, el Norte o el Sur.
 Incorporación de nuevos estados en“pares”
1819 había 11 libres y 11 esclavistas.
 Missouri por Maine
 El Compromiso de Missouri en 1820 delimitó
la línea geográfica que dividía los estados
esclavistas de los abolicionistas.
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
Nacionalismo y fuerzas que luchaban por unir el país, la
economía se encuentra en crecimiento entre los 1820s30s, el gobierno federal trabaja por establecer un
nacionalismo fuerte
Nuevos medios de transporte: los ríos como el
Mississippi y Ohio cobran importancia conforme los
barcos de vapor aumentan y mejoran: transportación de
productos agrícolas
Construcción de Canales
Crecimiento también en los negocios: una nueva
generación de empresarios Corporaciones para
combinar recursos, culpabilidad limitada, acumulación
de capital
Desarrollo económico más profundo: surgimiento de la
fábrica operaciones llevadas a cabo juntas,
producción en masa, avances en teconolgía de
maquinaria más rapido que en otros países



Se establece la primacía del gobierno federal
sobre los estados para regular la economía
Se abre el camino para un mayor papel del
gobierno federal en la promoción del desarrollo
económico.
Se protege a corporaciones y otras instituciones
económicas privadas de la interferencia de
gobiernos locales.

Decisiones nacionalistas diseñadas para promover el
crecimiento de una nación fuerte, unificada y
económicamente desarrollada.
REVOLUCIONES LATINOAMERICANAS Y DOCTRINA MONROE

Se desarrolla política hacia AL como parte del
nacionalismo en la política exterior y sus tratos
con Europa.
 Muchos creían que el éxito de las
revoluciones fortalecerían la posición de
EEUU en la región.
 1822: prevalecen los impulsos nacionalistas y
el Presidente Monroe decide establecer
relaciones diplomáticas con los 5 nuevos
países (La Plata, Chile, Perú, Colombia y
Mex.)

1823: Monroe anuncia la política de que el continente
americano no debe ser considerado como sujeto de futura
colonización por ningún poder europeo y que los EEUU
considerarían cualquier desafío a soberanía americana
como un acto de agresión.

Apelar al orgullo nacionalista, distraer a los americanos
de la depresión, políticas seccionalistas e incrementar
su interés por la administración de Monroe.
Establece la idea de la hegemonía
americana en el hemisferio occidental.
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1.
2.
3.
4.
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Revive la Oposición:
D. 1820 divisiones distintas nominaciones debido a
falta de estructura partidista adecuada
Elecciones presidenciales de 1824
SoS. Adams  30,92%  84
SoH Henry Clay 12,99%  37
SoT William H. Crawford  11,17%  41
Sen. Andrew Jackson 41,35%  99
12ª Enmienda: la Cámara de Representantes debía
elegir entre los tres candidatos más votados
Los representantes de cada Estado debían decidir y
darle todos los votos de ese Estado a un solo candidato.
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Adams,electo el 9 de febrero de 1825 en la primera
votación, y Clay nombrado Secretario de Estado
 Controversia a lo largo de su mandato
 No logra mantener apoyo popular
 Congreso de oposición
Sistema Americano (Clay)
 altos aranceles para promover el desarrollo interno 
infraestructura economía
 congreso en contra: victoria dudosa y preocupados de
que el plan beneficiara más a unas regiones que otras
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Elecciones de 1828 : nuevo sistema bipartidista
 Nacional-Republicanos (Adams)
 Republicanos Demócratas (Jackson).
Jackson: restaurar la libertad a la sociedad y la
economía, eliminar a las fuerzas de los privilegiados e
iniciar la “era del hombre común”.
Después de la presidencia: miembro de la Cámara de
Representantes por Massachussets 17 años.
 líder abolicionista: en caso de que estallara una
guerra civil, el presidente podría abolir la esclavitud
por medio de sus poderes de guerra