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Boletín Nº S 1.452-12 Proyecto de acuerdo de los Honorables Senadores señores Navarro, Gómez y Quintana, relativo a la promoción de acciones por los ministerios sectoriales en el marco del “Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo”, establecido por Resolución Nº 62/139 de la Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas. 1. Que el dramático incremento del autismo, con prevalencias oficiales, como las informadas por el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades de Estados Unidos de 1 en 150, y una cifra aún mayor en el Reino Unido, ha ocurrido de manera silenciosa y rápida en la mayoría de los países del mundo. En 20 años el autismo en EEUU aumentó de 1 en 10.000 personas a 1 en 150 personas, lo que representa un incremento de más de un 1.500%. 2. Que se estima que en Chile las cifras indican que unos 1.000 niños y niñas debieran ser diagnosticados en el espectro autista cada año. Sin embargo como los sistemas públicos y privados no están preparados, la gran mayoría de los niños no recibe a tiempo un diagnóstico adecuado, el que no es complejo de realizar pero sí muy determinante, porque mientras más pequeño es el niño mayores las posibilidades de avanzar significativamente en su rehabilitación o recuperación. 3. Que el autismo es un complejo trastorno neurobiológico que suele afectar a una persona durante toda su vida. Pertenece a un grupo de trastornos conocidos como "trastornos del espectro autista" (TEA). Se estima que lo padecen 67 millones de personas en todo el mundo, por lo que, en la mayor parte del mundo, es más común que la diabetes, el SIDA y el cáncer pediátricos en conjunto. 4. Que los TEA afectan a todos los grupos raciales, étnicos y sociales. Los varones tienen cuatro veces más probabilidades de sufrirlo que las mujeres. Perjudica las capacidades de comunicarse y relacionarse, y se manifiesta también en rutinas rígidas y comportamientos repetitivos, como ordenar objetos en forma obsesiva o seguir rutinas muy específicas. Los síntomas pueden ser desde muy leves hasta sumamente graves. Todos estos trastornos se caracterizan por diversos grados de pérdida de las habilidades sociales y de comunicación, así como por comportamientos reiterativos. 5. Que por lo general, los TEA pueden diagnosticarse con certeza ya a los 3 años, aunque los primeros diagnósticos generalmente se realizan entre los 18 y los 24 meses. Los padres son los primeros en notar que su hijo muestra conductas inusuales o que no alcanza los hitos del desarrollo normales; algunos dicen que su hijo parece distinto de cuando nació, mientras que otros describen a un niño que se desarrollaba normalmente y que luego perdió algunas capacidades. A veces, al comienzo, los pediatras no prestan atención a los signos de autismo, pensando que el desarrollo del niño se normalizará "con el tiempo" y recomiendan a los padres "esperar y ver qué pasa". Sin embargo, nuevas investigaciones muestran que, cuando los padres sospechan que su hijo tiene algún problema, suelen tener razón. Si usted está preocupado por el desarrollo de su hijo, no espere: hable con su pediatra para que se le practiquen al niño estudios de detección de autismo. 6. Que en muchos países, el autismo no es un trastorno reconocido y su diagnóstico puede ser difícil. Los países deben comprometerse a desarrollar su capacidad de diagnóstico precoz incrementando la conciencia pública acerca de este mal. Existen métodos que permiten detectar si un niño está en riesgo ya a partir de los 18 meses de vida. El examen de detección puede realizarse durante un control rutinario del niño sano. 7. Que aunque los padres puedan sentir cierta inquietud ante el hecho de denominar “autista” a un niño pequeño, cuanto antes de lo diagnostique, más pronto podrán comenzar las intervenciones. No existen, en la actualidad, medios eficaces para prevenir el autismo, tratamientos individuales exitosos, ni una cura conocida. Las investigaciones indican que con una intervención conductual temprana de ai menos dos años en la edad preescolar, muchos niños con trastornos del espectro autista pueden experimentar avances importantes en cuanto a su coeficiente intelectual y capacidades lingüísticas. La intervención conductual debe comenzar inmediatamente luego de efectuarse el diagnóstico. Existen programas eficaces que apuntan al desarrollo de capacidades comunicativas, sociales y cognitivas. 8. Que con fecha 21 de enero de 2008 la Asamblea General de la ONU aprobó la Resolución 62/139, mediante la cual se designó e! 2 de abril como el "Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo", invitando a todos los Estados Miembros, las organizaciones competentes del sistema de la ONU y otras organizaciones internacionales, así como a la sociedad civil, incluidas las organizaciones no gubernamentales y el sector privado, a que observen debidamente este Día Mundial, con miras a aumentar la conciencia pública sobre ese trastorno; alentando a los Estados Miembros a adoptar medidas para concienciar a toda la sociedad, incluso a nivel familiar, sobre la situación de los niños con autismo. 9. Que el Ejecutivo y el Congreso Nacional han escuchado los planteamientos que han realizado, tras años de trabajo y organización, los padres de los niños con autismo en Chile y las organizaciones profesionales y sociales preocupadas del tema, lo que se expresa en el proyecto de ley que elimina el uso del Timerosal como preservante de las vacunas, que muy pronto se convertirá en Ley de la República. El Senado acuerda: Solicitar al Presidente de la República, pueda instruir a los Sres. Ministro de Salud, de Desarrollo Social y de Educación, así como a la Sra. Ministra del Sernam, para que en el contexto de la conmemoración del "Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo" que estableció la ONU el 2007, el próximo 2 de Abril, puedan desarrollar actividades y promover acciones o medidas que permitan informar adecuadamente a la comunidad nacional sobre este trastorno y su precoz diagnóstico, así como específicamente sobre la importancia que tienen las diversas posibilidades de intervención. ALEJANDRO NAVARRO BRAIN SENADOR.