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Universidad de San Buenaventura
Maestría en Educación: Desarrollo Humano
Ciclo I, área Educación
Reconocimiento en perspectiva histórica de la
educación y del pensamiento pedagógico
Adriana Díaz Ospina
Alba Rocío Guzmán
Lawrence Ssimbwa
Ricardo Rengifo Cruz
Agosto, 23 de 2013
Titulo: Cuerpos escolares y cuerpos sociales: una historia de encuentros y
desencuentros.
Autor: Claudia Mallarino Flórez.
Editorial: Revista Iberoamericana de Educación. Monográfico 62.
Año: 2013
Páginas: 89-105
Premisas:
1. Que la corporalidad
humana necesita de la
corporalidad de los demás.
2. Se establecen cuerpos
situados y se instalan en el
mundo.
“Cuerpo es un concepto polisémico que puede referirse
al organismo, al segmento central de un texto, a una
organización o a un grupo específico de profesionales:”
Se estable el cuerpo desde el plano de los discursos.
El cuerpo como figura de estudio en el plano del
humanismo y construcción simbólica.
Contexto histórico de la educación en Colombia S. XX
Configuración del cuerpo: plano cultura y de género
Modificación en la concepción del cuerpo a un cuerpo
digital. Cambio de ser receptor a ser productor.
A Modo de Conclusión
La autora Claudia Mallarino Flórez ha presentado la dicotomía de la escuela y
la sociedad. El cuerpo escolar ha sido siempre la cuna de varias civilizaciones y
desarrollos para varias sociedades debido a la discursividad
que le
caracterizaba y que le sigue caracterizando. A pesar de todo eso, a lo largo de
la historia ha habido ruptura entre el cuerpo escolar y el cuerpo social. Quiere
decir que la sociedad se ha encaminado hacia su lado sin tener en cuenta lo
aprendido de la escuela debido a que, tal vez, la escuela no se ha fijado a
veces en varios gemidos del cuerpo social.
Aunque la autora ha tratado de rastrear la causa de todo eso al remontar el
problema a los siglos XIX y a la mitad del siglo XX, hay una causa que tal vez
no ha podido penetrar de manera profunda, esto es, el efecto de la
globalización a la familia. La globalización ha causado enormes daños al
cuerpo social de manera que ha destruido la familia como institución. Ahora lo
que más prima en la sociedad es la persona como individuo. El individualismo
es el factor determinante de la sociedad. Aquí los saberes aprendidos del
cuerpo escolar entran en el filtro individual para ser masticado. El
individualismo como producto de la economía capitalista ha contribuido de
manera enorme al dislocamiento de cuerpos escolares y cuerpos sociales. De
pronto el remedio de todo eso dependerá de cómo se solucionará la familia
como institución imprescindible para el cuerpo social.