Download Clase 2 de 2 Nivel Quinto año Básico Subsector Ciencias Naturales

Clase 2 de 2
Nivel
Quinto año Básico
Subsector
Ciencias Naturales.
Unidad
Unidad II
Tema
La Tierra y el Universo.
OFV
Identificar las partes de la geósfera y sus características principales
OFT/ Actitud
Considerar el trabajo individual como oportunidad para el desarrollo
y conocimiento propio de las capacidades y habilidades de uno
mismo,
CMO
La geósfera
Aprendizajes
Se espera que los estudiantes sepan:
esperados
-El concepto de geósfera
-Características principales de la geósfera
-Hacer un experimento para saber cómo se formaron las capas de la
Tierra.
Marco referencial:
La geósfera o geósfera corresponde a la porción sólida del planeta. Técnicamente, la
geósfera sería la tierra misma (sin considerar la hidrósfera ni la atmósfera).
La geósfera o geósfera está formada por tres grandes zonas diferentes:
 Corteza terrestre: Es la parte más superficial de la tierra. Las rocas que la forman
están compuestas principalmente de oxígeno, silicio, aluminio, y hierro. Se pueden
distinguir dos tipos de corteza:
La corteza continental: Tiene un espesor de unos setenta kilómetros
aproximadamente y su roca más abundante es el granito.
La corteza oceánica: tiene un espesor de diez kilómetros aproximadamente y su
roca más abundante es el basalto.
 El Manto: Es la capa que esta situada debajo de la corteza. Las rocas que la
constituyen son ricas en oxigeno, magnesio, silicio y hierro. Se encuentra a
temperaturas situadas entre los mil quinientos y los tres mil grados centígrados.
 El Núcleo: Ocupa el centro de la tierra. Las rocas que lo constituyen
fundamentalmente
son
de
hierro
y
níquel.
aproximadamente de unos seis mil grados centígrados.
Sus
temperaturas
son
Fuente:
http://www.google.cl/imgres?q=placas+tectonicas+de+la+tierra&um=1&hl=es&biw=1024&bih=475&tbm=isch&tbnid=hwXs
T8y4chTU5M:&imgrefurl=http://es.wikipedia.org/wiki/Tect%25C3%25B3nica_de_placas&docid=LoENrh39ktitCM&imgurl=ht
tp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/8e/Placas_tectonicas_es.svg/400pxPlacas_tectonicas_es.svg.png&w=400&h=271&ei=YvSrUObFIJCw0QH_9YGIBw&zoom=1&iact=hc&vpx=111&vpy=177&dur=8
52&hovh=185&hovw=273&tx=180&ty=76&sig=116660452305775699210&sqi=2&page=1&tbnh=145&tbnw=214&start=0&n
dsp=7&ved=1t:429,r:0,s:0,i:131
Fuente:
http://www.google.cl/search?num=10&hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=475&q=modelo+estatico+
y+dinamico&oq=modelo+estatic&gs_l=img.3.1.0l7j0i24l3.5066.9799.0.13592.22.17.0.0.0.0.684.5325.1j4j4j2j5j1.17.0...0.0...
1ac.1.Ck_zEdLY0mU
Está claro que el interior terrestre está formado por varias capas, y en esto coinciden
todos los modelos. Pero las investigaciones sobre el interior de la tierra se han centrado
en dos aspectos: La composición de materiales que forman distintas capas del planeta y
en el comportamiento mecánicos de dichos materiales (su elasticidad, plasticidad, el
estado físico…) Por eso se distinguen dos tipos de modelos que presentan diferentes
capas aunque coinciden en muchos puntos: el modelo estático y el modelo dinámico.
Debemos recordar que los estudiantes deben ser activos participantes en el trabajo,
es por ello que se le deben plantear preguntas que intenciones en ellos posibles
respuestas.
Referencias:
http: //www.profesorenlinea.cl/geografiagral/geósfera.htm
http: //www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi97/imagen/espinal/gesfera.htm
http: //www.nasa.gov
Objetivos de la
Contenidos
Actividades
Recursos
Evaluación
clase
Conceptual:
Conceptual:
Se saluda
Pizarrón
Geósfera y sus
Se
capas
previos mediante las preguntas, ¿en
Evaluación
formativa a
Conocer
partes
las
de
la
geósfera y sus
reactivan
los
conocimientos
Cuaderno
que trabajamos la clase anterior?
A partir de las respuestas se hace una
Procedimental:
Aplicar
el
método
científico
en
experimento de
formación
de
Experimento
sobre
la
formación de la
geósfera y sus
capas.
las capas de la
Agua
Se continúa con la clase anterior,
Botella
responder
plástica
guía
a
partir
del
experimento de la última clase. Los
grupos continúan según lo visto en la
vez
que
los
alumnos
van
terminando sus guías la docente
explica para aclarar más los conceptos
en relación a la tierra, manto, núcleo y
Actitudinal :
Actitudinal :
Considerar
Finalmente
Trabajo
trabajo
individual como
oportunidad
para
el
desarrollo
y
conocimiento
propio de las
capacidades
y
habilidades
de
uno mismo,
corteza.
el
individual.
cada
grupo
debe
entregar la guía a la docente, luego la
docente les pregunta los alumnos que
fue
lo
responden
que
de
Aceite
vegetal
clase pasada…
Una
geósfera.
Lápiz mina
lluvia de ideas… (Retroalimentación)
la
aprendieron,
forma
ellos
ordenada.
Finalizan con la autoevaluación.
través
de
una
autoevalua
capas.
Procedimental:
Plumones
Arena
ción.
Autoevaluación
Nombre: ______________________________ Curso: _________
Fecha: __________________
Instrucciones: Trabajo de carácter individual. Debe desarrollarlo con lápiz grafito, para
esto cuide su redacción, orden y limpieza.
Lea cada pregunta antes de contestar, reflejando su realidad propia ante el trabajo
realizado.
1. ¿Qué aprendiste hoy realmente?
Justifique su respuesta
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. ¿Qué aprendí hoy de mis compañeros?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. ¿Qué me gustaría aprender la próxima clase?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Completa la siguiente tabla marcando una X, tomando en cuenta las actividades realizadas
en relación a la guía de aprendizaje de la tierra y el universo.
Número de pregunta
Respondí cada pregunta
1
2
3
4
5
de la guía en forma
responsable y completa.
Si
No
Evalúa tu trabajo: lee con atención y marca con una X tu respuesta.
Criterio
Participe en la actividad de lluvia de ideas.
Respete la opinión de otros durante la realización
del experimento.
Escuche atentamente a el/la docente cuando
explicaba sobre la clase.
Complete en forma responsable mi guía de
trabajo.
Podría explicar lo que aprendí a otras personas.
Si
No