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UNSJ. FFHA. Departamento de Filosofía y Pedagogía.
Carrera: Cs. de la Educación.
Cátedra: Sociología de la Educación.
Profesora: Lic. Liliana Ruiz Diaz
Ana Maria Brígido: “Sociología de la educación”
 Módulo I: La Sociología de la educación. Una sociología especial.
 Unidad I: La educación: Un problema central en el pensamiento sociológico.
_ ¿ Cuál es la idea central que algunos clásicos de la sociología sostienen?
_ ¿ Cuales son las razones importantes por las cuales la sociología se interesa por la
educación?
_ Caracterice la sociología del consenso y del conflicto, teniendo en cuenta lo siguiente:
 Raíces del pensamiento.
 Consideración del hombre.
 Como se concibe a la sociedad (orden, equilibrio, conflicto, etc).
 Función de la educación.
- Según el tipo de conocimiento que reclaman su para objeto de estudio, caracterice al
Objetivismo y al Subjetivismo.
_ Según Max: a- ¿Cómo es la educación en la sociedad capitalista y cual es la función?
b- ¿ Cuál es el papel que la escuela debe desempeñar para transformar la
sociedad?
_ a- ¿ Por que Max Weber vincula de manera directa a la educación con el poder?
b- ¿Por qué la visión weberiana de la estructura social puede aplicarse al análisis de la
estructura social de la educación?
_ a- ¿ Que concepción tiene Durkheim de la sociedad y de la relación de ésta con el
individuo?
b- Según Durkheim: 1- ¿ Cuál es la función de la educación?
2- ¿ Cuál es el papel que debería desempeñar el Estado?
_ a- Teniendo en cuenta lo planteado por Vebler: caracterice “clase ociosa” y su oposición
con la “clase industriosa”.
b- Explique la relación entre los siguientes términos:
poder-saber superior-clase ociosa-dominación-saber inferior-clase inferior.
c- ¿ Cuál es el papel de la mujer en la educación?
Describa brevemente el contexto en que se desarrollo el enfoque funcional.
_¿Desde su punto de partida como es considerada la sociedad? ¿Cómo se asegura su
supervivencia?
_¿Qué sostiene con respecto al cambio?.
_¿Cómo es considerada la educación? ¿Cómo explican los funcionalistas la relación entre
la ella y la sociedad?.
_¿Cómo es definido el sistema social? ¿Cómo se aplica este concepto a la educación?.
_¿Qué se entiende por función?.
_Caracterice las áreas principales de funciones.
_En el funcionalismo tecnoeconómico se hace hincapié en la importancia de la educación
¿Por qué?
_En la teoría del “Capital Humano” ¿Cuál es la relación entre la economía y la educación?.
_En el funcionalismo reformista ¿Qué papel desempeña la educación?
_En el funcionalismo crítico ¿Qué papel le asigna P. Bourdieu a la educación?.
UNSJ. FFHA. Departamento de Filosofía y Pedagogía.
Carrera: Cs. de la Educación.
Cátedra: Sociología de la Educación.
Perspectivas Microsociológicas:
_¿Quiénes son los pensadores que dieron origen al pensamiento de el interaccionismo
simbólico?
_¿Por qué es importante para la sociología de la educación?.
_¿Cómo se considera al ser humano?
_¿Por qué considera que éste no responde mecánicamente? ¿De qué depende su conducta?
_¿Qué criticas se le realizan a este pensamiento?
_En su marco teórico ¿Cuál es la unidad básica de la vida social? ¿Por qué?.
_¿Qué importancia tiene las ideas de “rol” y “juego de roles”?
_¿Cómo considera a la escuela y a la educación?.
_¿Cuales son los fundamentos que alimentan la corriente etnometodológica?
_¿Cómo esta constituido su objeto de análisis?.
_¿En qué se diferencian de la sociología Tradicional y de los interaccionistas?.
_¿Cuáles son los rasgos fundamentales de ese marco teórico?
_Caracterice brevemente los cuatro conceptos que utiliza.
_¿Por qué el lenguaje ocupa un lugar privilegiado?.
_¿Dónde surge la nueva sociología de la educación?
_¿Cuáles son las criticas a la sociología tradicional?
_¿ Cuál es el contexto en el que se desarrolla esta nueva sociología?¿ Que pretende o
cuestionan?
_¿ Cuál es su punto de partida?
_¿ De que se acusa a la sociología tradicional?¿Por qué?
_Dentro de los supuestos teóricos ¿Qué toma de la fenomenología social?
* De etnometodología ¿Qué tiene en cuenta?
* Dentro del interaccionismo simbólico ¿ Como concibe al aprendizaje?
_¿Cuáles son los temas de interés de esta nueva sociología?
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Carrera: Cs. de la Educación.
Cátedra: Sociología de la Educación.
Bonal: “Introducción a la perspectiva sociológica de la educación”.
_ ¿Cómo define Lerena la perspectiva sociológica de la educación?
_ A partir de la transición de la sociedad del antiguo régimen la sociedad industrial ¿ Que
sentido tiene la educación y que sentido tiene en el nacimiento de la sociología?
_ ¿ Por que la sociedad de la educación empieza ya en su régimen como una sociedad de las
instituciones escolares?
_ En que se diferencia la sociedad de la educación de otras disciplinas de ciencias de la
educación.
_ Enmarque el contexto donde cómenos el proceso de institucionalización de la sociología
de la educación
_ En los años posteriores a la 2° Guerra Mundial, se produjo una transformación del papel
social de la educación, ¿ En que consiste dicha transformación?
_ De donde derivaron los 2 principales objetos de estudio de la sociología de la educación
funcionalista.
_ ¿En que consiste el mayor aporte de personas a la sociología de la educación?
_ La teoría del capital humano sentó las bases de importantes cambios en los principios que
deben regir la política educativa ¿ Cuales fueron?
_ ¿ Que llevó a la crisis del paradigma funcional de la educación?