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1er Seminario y Muestra Internacional de NEW MED
SEMINACION AUDIOVISUAL RETROALIMENTAD
La experiencia del Centro EAC / UAH
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1er Seminario y Muestra Internacional de NEW MED
MISION DEL CENTRO EAC
El Centro EAC, Artes de la Comunicación de la Universidad Alber
Hurtado es un espacio universitario avanzado, pluralista e interdis
plinario, financiado con aportes de la Fundación Ford, destinado a
renovación creativa y desarrollo humanista del diversificado mund
de las artes de la expresión y comunicación audiovisual en la reg
Su metodología incluye la indagación, creación y diseminación de
obras innovadoras y pensamiento renovador que contribuya al su
gimiento de una sociedad civil que exprese su diversidad cultural
en mundos crecientemente globalizados.
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1er Seminario y Muestra Internacional de NEW MED
3 años de vida y 5 programas que se retroalimentan mutuamente:
Programa Internacional
Intercambio de creadores, académicos y profesionales de Chile y las Américas
trabajan en el campo de las artes de la comunicación audiovisual.
(ej: 1er Seminario y Muestra Internacional de NEW MEDIA).
Creación Artística
Creación y producción profesional de obras indagatorias mediante la realizació
documentales, escritura dramática y lenguaje multimedial.
Actividad Académica
Capacitación de escritores dramáticos, guionistas y documentalistas a través d
diplomados y curso talleres.
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Diseminación Retroalimentada
Difusión de obras significativas, retroalimentadas con video-foros activo
participativos animados por profesionales.
Investigación
Sistematización del material generado en los distintos programas a través
de publicaciones y la revista electrónica www.eacmagazine.cl
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SALIR ADELANTE,
EL LIBRO
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Indagación Audiovisual
El documental indagatorio enfoca un tema desde el punto de vista de sus
personajes y descubre facetas insospechadas de la realidad indagada.
Networking
Implica ampliar y diversificar las redes de contactos para acceder a nuevas
audiencias en nuevos espacios.
Video-foro participativo
Es un potente espacio de aprendizaje que amalgama distintas miradas,
comunicándose experiencias que generan nuevas percepciones y saberes.
Conductor del video-foro
Es un facilitador profesional, conocedor de la película y metodología de la
retroalimentación activo-participativa.
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SALIR ADELANTE
Presentaciones
Se realizaron 56 exhibiciones sistemáticas de
“Salir Adelante” en pantalla gigante, seguidas
de video-foros activo-participativos.
Animadores
Los animadores fueron David Benavente y/o Ernesto Cuadra, quienes emplearon
la misma metodología para conducir los encuentros.
Registros
Estas conversaciones se registraron en cintas de audio y se identificaron según
espacio y audiencia.
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Presentaciones (Total = 56)
Gendarm ería
de Chile
3
Com unidades
Religiosas
4
Educación Universitaria,
Técnico-Profesional y
Capacitación
Centros Culturales
6
21
Corporaciones de
Desarrollo
10
Corporaciones
Académ icas No
Universitarias
6
Enseñanza Media,
Básica y Apoderados
6
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Transcripciones
Las cintas de audio se transcribieron pasando del lenguaje oral al texto escrito.
Expresiones
Es una frase con sentido completo que manifiesta un contenido referido a la
película y/o temas afines.
Sistematización
Se consolidaron 1.863 expresiones (32 expresiones y 40 minutos promedio por
foro).
Temas Matrices
Mediante asociación analógica, se consolidaron 14 “temas matrices” a partir de
las 1863 expresiones consolidadas.
Distribución
La distribución se ordenó, de mayor a menor, según la frecuencia de expresiones
asociadas
cada
categoría.
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Distribución de los Temas Matrices (Total expresiones = 1863)i
Salir adelante y
resiliencia
11% (198)
Ser preso, estar preso
7% (131)
Solidaridad y salir
adelante
13% (240)
Vocación y trabajo
5% (102)
Vivir la feria libre
5% (85)
Desarrollo personal
4% (74)
Estado y pobreza
3% (62)
Comprender la pobreza
13% (241)
Habitar una casa
3% (53)
La cantante
3% (50)
La mujer artesana
2% (37)
Participación y salir
adelante
14% (268)
El documental “Salir
Adelante”
16% (301)
Otros
1% (21)
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El documental “Salir Adelante” (301 = 16 %)
•El documental atrae por su estética y expresividad.
•Muestra el lado positivo del mundo popular, sin omitir dificultades.
•Sus protagonistas son espontáneos y chispeantes; no están actuando.
•Acerca a una realidad lejana para muchos.
•Emociona y genera aprendizaje.
•Tiene un efecto movilizador en la audiencia.
•No instrumentaliza a las personas, a diferencia de la TV abierta que manipula a
sus personajes.
•Trata al espectador con respeto, a diferencia de la TV abierta que lo desprecia.
•Tiene una mirada renovada, diferente a lo acostumbrado en la TV chilena.
•El video-foro participativo es una efectiva forma de enseñanza-aprendizaje.
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Participación y salir adelante (268 = 14 %)
• El ser humano necesita participar y pertenecer para salir adelante.
• El rol participativo del líder grupal es esencial para salir adelante.
• Participar es lo opuesto a tirar para la cola; una costumbre muy chilena.
• Los programas de ayuda deben ser activo-participativos para ser eficaces.
• La participación genera apoyo y esperanza.
• Uno solo no es nadie.
• El Estado debe ser mucho más activo-participativo y menos paternalista para
contribuir a la superación de la pobreza.
• Hay que promover la participación en los grupos de base para superar la
pobreza y salir adelante grupalmente.
• Los universitarios, profesionales y la sociedad civil deben contribuir a la
superación de la pobreza como tarea de país.
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Comprender la pobreza (241 = 13 %)
• Las cifras macroeconómicas ocultan la gran cantidad de pobres que hay en
Chile.
• La gente tiene muchos prejuicios, temores e indiferencia frente a los pobres.
• Estos prejuicios pueden cambiar al acercarse y reconocerlos como seres
humanos capaces de salir adelante.
• La pobreza es más que nada falta de oportunidades para salir adelante.
• Los personajes del documental son materialmente pobres, pero son ricos en
valores, actitudes y motivaciones.
• Los pobres no aman la pobreza, quieren superarla y salir adelante.
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Solidaridad y salir adelante (240 = 13 %)
• Impresiona la solidaridad en contraste con el individualismo imperante en Chile.
• Hay que potenciar las conductas solidarias en todos los aspectos de la vida y
en todos los sectores de la sociedad.
• La solidaridad es parte esencial del amor al otro.
• La solidaridad desarrolla protagonismo para salir adelante.
• La solidaridad es parte del capital social de Chile.
• Chile no es un pais solidario.
• Los pobres son más solidarios que los ricos.
• La solidaridad no es sólo de los pobres, sino del ser humano.
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Salir adelante y resiliencia (198 = 11 %)
• Los personajes del documental tienen capacidades y ganas de salir adelante.
• La resiliencia es la capacidad de las personas para superar la adversidad y salir
adelante.
• La participación y la solidaridad potencia la resiliencia para salir adelante.
• Sorprende la dignidad, optimismo y esperanza de los personajes para salir
adelante.
• Las mujeres del mundo popular tienen una especial capacidad para salir
adelante.
• Los sueños dan sentido a la vida y movilizan las energias para salir adelante.
Ser, estar preso (131 = 7 %)
• La imagen de los delincuentes presos no coincide con la de los jóvenes internos
de la pelicula.
• Es difícil sacudirse los prejuicios frente a los delincuentes.
• Es preocupante el profundo arraigo de las culturas delincuenciales en ciertos
sectores de la sociedad chilena.
• El sistema judicial y penitenciario dificulta la rehabilitación y reinserción del
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delincuente.
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Vocación y trabajo (102 = 5 %)
Hay que descubrir la propia vocación para salir adelante.
•El amor y el gusto por el trabajo sirven para salir adelante.
• Sin vocación se pierde el sentido profundo del trabajo.
Vivir la feria libre (85 = 5 %)
• La feria libre es un espacio de convivencia que combina el mercado y el
encuentro personal.
• En el trabajo del feriano es servicio a la persona, mas que al cliente.
• Hay nostalgia por revivir la experiencia humana de la feria libre.
Desarrollo personal (74 = 4 %)
•El desarrollo personal permite conocerse a si mismo para “no echarle la culpa al
empedrado”
• El desarrollo personal efectivo genera ganas de salir adelante.
• El desarrollo personal permite convertirse en protagonista de salir adelante.
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Estado y pobreza (62 = 3 %)
• El Estado debe preocuparse y ser más eficaz en la lucha por el contrario la
pobreza.
• Desde la alta política se mira y trata a los pobres como victimas, perpetuando su
victimización.
• Los altos funcionarios del Estado no se interesan en los pobres porque no
otorgan poder.
• En tiempo de elecciones los candidatos instrumentalizan y victimizan a los
pobres en su propio beneficio electoral.
Habitar una casa (53 = 3 %)
• Es chocante ver el hacinamiento en que aún viven demasiados chilenos pobres.
• Los pobres requieren algo más que una burocrática “solución” habitacional.
• La casa digna y el espacio adecuado donde habitar es un anhelo y derecho de
todo ser humano.
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La cantante (50 = 3 %)
• La cantante es enigmática : no habla y está sola.
• La cantante juega un rol artístico-expresivo al hilvanar la película con sus
canciones.
• La cantante simboliza el carácter luchador de la chilena.
• Las letras de sus canciones simbolizan los altibajos de la vida.
• La cantante simboliza la falta de oportunidades de los chilenos pobres.
La mujer artesana (37 = 2 %)
• Emociona esta artesana que sola logra sacar adelante a sus hijos, con esfuerzo
y orgullo.
• Existen fuertes contradicciones entre la madre y el hijo menor en la familia de
Rosario.
• Existe un fuerte lazo afectivo que une a Rosario con hijos, por encima de
diferencias y contradicciones.
Otros
(21 = 1%)
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