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KURT LEWIN
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
JANET GARCIA
IRENE GOZCON
DUCE MA. REYNA
BRENDA B. GALINDO
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Analizar las principales aportaciones de kurt
Lewin a la psicología, y la afirmaciones que
hacia en cuanto a la conducta, y al
aprendizaje para poder comprender por que
hacia referencia a la psicología topológica y
vital.
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Nació el 9 de septiembre
de 1890 .
En la ciudad de. Moglino
en la provincia de
Poznań (Polonia).
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Psicólogo alemán.
En 1944 fue director del Instituto de
tecnología de Massachusetts.
Obras destacadas Una teoría dinámica de la
personalidad (1935) y Resolviendo conflictos
sociales (1948).
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Especializado en la dinámica de grupo, afirmó
que la conducta del individuo está
determinada por el conjunto del sujeto y su
ambiente y tiende a restablecer el equilibrio
entre ambos, con objeto de eliminar las
tensiones.
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El
efecto neto de fuerzas psicológicas
simultaneas operan en un campo psicológico
o un espacio vital del individuo.
Espacio vital: incluye todo
Sobre una persona, con el fin
De comprender su conducta
concreta en un ambiente
psicológico especifico y en un
momento dado.

RECUERDO DE TAREAS
INCONCLUSAS.
DESARROLLO DE
NIVELES DE
ASPIRACIONES.
DESARROLLO EN LA
REALIZACION DE
TAREAS.
SUSTITUCION DE
ACTOS PARA LIBERAR
TENCIONES
DESARROLLO DE LA
IRA.
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Psicología topológica y vectorial.
geometría
física
Explican lo que se conoce.
Señalan el camino hacia los nuevos
conocimientos.

1. Relaciones que predigan
la conducta de las personas
individuales en sus espacios
vitales específicos.
2. Para poder comprender y
predecir el comportamiento,
es preciso considerar a una
persona y su ambiente como
un patrón de hechos y
funciones
interdependientes.
3. Consideraba como
legítimos todos eventos
ocurridos en el espacio en la
vida de una persona, incluso
los ocurridos solo una vez.
4. Centraba su atención en
descripciones cuidadosas y
completas de situaciones
particulares entre la persona
y su ambiente.
Lewin utilizó los constructos.
Un constructo es una idea inventada.
Por lo que señala que el hecho de que el concepto bajo consideración
no se percibe directamente, sino que es una noción que describe o
explica los fenómenos que podemos percibir.
Constructos psicológicos
 Espacio vital, persona,
valencia
Constructos no psicológicos
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Átomo
Los significados de todos sus constructos
son mutuamente interdependientes.
Cada uno de ellos dependerá su
significado del de todos los demás.
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Representa una situación contemporánea
Se desarrolló con el fin de:
a)expresar lo que es posible e imposible
en la vida de una persona.
b)predecir lo que tiene
probabilidades de suceder.
Representa a un individuo en cierto
momento o durante un periodo más largo.
La conducta es cualquier cambio en un
espacio vital que sea psicológico.
El espacio vital de una persona es su
mundo psicológico o su situación actual.
El espacio vital:
Incluye a la persona y su
ambiente psicológico , la parte
de su ambiente físico y social.
El mundo psicológico puede
incluir los preceptos,
conocimientos, creencias de la
persona dada, sus
perspectivas portadas al
pasado y el futuro de ideas
abstractas, así como objetos
concretos.
Un espacio vital consiste de regiones funcionales que
tienen una valencia positiva o negativa. También está
rodeado por un casco extraño no psicológico, es la parte
del ambiente físico y social de una persona, que en un
momento dado no se encuentra incluido en su ambiente
psicológico.
Ilustra la posición de una persona en relación con
sus metas funcionales y con los obstáculos para
alcanzarlas.
Así a la topología muestras las diversas
posibilidades para la locomoción o para la
conducta psicológica.
Topología del espacio vital
PERSONA
PERSONA
AMBIENTE
PSICOLOGICO
AMBIENTE
PSICOLOGICO
PERSONA
AMBIENTE
PSICOLOGICO
Los conceptos topológicos se utilizan para
representar la estructura de un espacio
vital, de tal modo que se defina la gama de
percepciones y acciones posibles .
Esto se realiza mostrando la disposición de
las partes funcionales de un espacio vital.
Un vector representa una fuerza que influye
en el movimiento psicológico hacia una
meta o que se aleja de ella.
La fuerza es una tendencia a actuar en un
sentido o en otro.
Vector es un concepto equivalente a una
fuerza psicológica y que la describe .
Vector
PERSONA
Meta
Cada vector representa una fuerza que
tiene correlación con la valencia de una
región del espacio vital; se representa
gráficamente por medio de una flecha que
indica la dirección, la potencia y el punto de
aplicación de la fuerza respectiva.
Persona
Ambiente psicológico
Casco extraño del espacio vital
Regiones
Valencias
Necesidades: Estados de una persona (centrados en ella)
Capacidades: Cognoscitivas (centradas en la persona)
Tensión: se relaciona estrechamente con las necesidades
psicológicas y las describe.
Meta: dirigida hacia o de la que se atrae psicológicamente a una
persona
Barrera: parte dinámica de un ambiente que se opone al
movimiento a través de ella.
Fuerza: determinante inmediata de los desplazamientos de una
persona.
Estructura cognoscitiva: un ambiente que incluye a una persona,
tal como lo conoce esta. Son sinónimos insight o comprensión.
Tiene una dimensión-claridad.
Qué es la conducta?
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La conducta psicológica incluye finalidad e
inteligencia; por lo cual no tiene correlación de
uno a uno con los movimientos físicos.
La conducta psicológica es mas o menos
consciente –verbal o simbólica- y puede
equiparse con la experiencia.
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El termino conducta describe los cambios
funcionales simultáneos dentro del espacio
vital de una persona. El vocablo locomoción
se refiere a las posiciones relativas de las
regiones respectivas de los espacios vitales
temporalmente continuos de una persona.
La conducta se centra en como se evalúan las cosas, y la
locomoción en lo que se hace al respecto al pasar a
nuevos espacios vitales.
Así la conducta puede ser:
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A) un acto intencional observable
B) un cambio de actitud
C) un cambio en el valor percibido de un objeto o de una
actividad
D) una nueva relación establecida entre dos o mas
eventos.
Lewin considera que el aprendizaje consiste de cuatro tipos de cambios:
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Cambio de la estructura cognoscitiva
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Cambio en la motivación
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Cambio en la fidelidad o la ideología del grupo
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Aumento del control voluntario y la destreza muscular.
En consecuencia, al analizar el aprendizaje, el concepto fundamental
de Lewin era el cambio en la estructura cognoscitiva. En 1945,
escribió “el cambio en la ideología de la acción, una aceptación real de
un conjunto cambiado de hechos y valores y un cambio en el mundo
social percibido, son tres expresiones diferentes del mismo proceso”
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“Por que fue él genio de Kurt Lewin el que nos
dio los elementos más apropiados para
analizar esté problema de la diversidad de las
naturalezas humanas y el problema
correlativo de la flexibilidad, el alcance, las
posibilidades de las naturalezas humanas, tal
cómo pueden producirse en el mundo actual y
cómo pueden llegar a conocerlas las
sociedades humanas del futuro”.