Download Socio antropología de la Salud

UNIVERSIDAD DEL AZUAY
FACULTAD DE MEDICINA
CATEDRA DE SOCIOANTROPOLOGIA DE LA SALUD
PROGRAMA DE ESTUDIOS
INTRODUCCION
La Facultad de Medicina de la Universidad del Azuay busca la formación de los
estudiantes de medicina con una visión integral del ser humano para contribuir al
desarrollo del país y al logro de la justicia social, el respeto a los derechos humanos,
democráticos y sociales; el pluralismo ideológico y ejercicio de la razón para su
desenvolvimiento institucional dentro de una concepción holística del ser humano con
una sólida preparación profesional unida al compromiso de servir a la sociedad
buscando su superación.
La cátedra debe posibilitar la edificación de grandes líneas de investigación y estudio;
fomentar el hábito de investigación a fin de constituirse en un centro de producción
científica.
La vinculación con la comunidad permitirá colaborar y aprender de ella. La formación
integral permitirá a los estudiantes de medicina ampliar sus horizontes para poder ver
el mundo más allá de su profesión, para entender mejor al hombre y medio ambiente.
La equidad, el desarrollo ecológicamente sostenible, la salud como un derecho
humano fundamental, la construcción de ambientes saludables; así como la necesidad
de respetar y apreciar la diversidad y la interculturalidad, son motivos de reflexión
dentro y fuera de la Universidad.
Es necesario una aproximación y reflexión sobre contenidos tradicionales y prácticas
de salud de las comunidades indígenas y afroecuatorianas de nuestro país; orientados
a rescatar valores de los diferentes pueblos y culturas para fortalecerlos, aprender de
ellos, respetarlos y socializarlos.
Nuestra Constitución reconoce la diversidad cultural como lo señala el articulo 1: “El
Ecuador es un estado social de derecho, soberano, unitario, independiente,
democrático, pluricultural y multiétnico…”; el articulo 84, inciso 12 aclara el respeto
hacia los pueblos indígenas y afro americanos “...a sus sistemas, conocimientos y
prácticas de medicina tradicional, incluido el derecho a la protección de los lugares
rituales y sagrados, plantas, animales, minerales y ecosistemas de interés vital desde el
punto de vista de aquella.”
DESCRIPCION GENERAL DEL CURSO
La Socio antropología de la salud está conformada por un conjunto de categorías y
perspectivas teórico-metodológicas que guían la reflexión y discusión sobre el rescate
de los saberes comunitarios para reconstruir las diferentes cosmovisiones sobre el
proceso salud enfermedad y sus implicaciones en las prácticas de salud en el Ecuador.
Esta perspectiva cuestiona la visión clásica de la medicina occidental, buscando la
integración entre ésta y las medicinas alternativas, teniendo en cuenta que la medicina
es una sola, la búsqueda del bienestar de los pacientes, mejorando su calidad de vida.
Este curso toma los conceptos y principios básicos de Socio antropología con una
aproximación a construcciones conceptuales y cosmovisiones de cultura; con el fin de
reconstruir saberes y prácticas de salud en las comunidades ecuatorianas desde una
perspectiva histórica y global.
OBJETIVOS
GENERAL

Presentar, discutir y reflexionar con los estudiantes del cuarto ciclo de la
Facultad de Medicina de la Universidad del Azuay, los aspectos teóricos,
técnicos y metodológicos de la Socio antropología de la salud; además de
fomentar en los estudiantes la conciencia y la práctica de los saberes
comunitarios en salud y el respeto a las prácticas médicas.
ESPECIFICOS
1.
Capacitar al estudiante en el manejo de teorías y metodologías para construir
modelos de análisis y discusión sobre la Socio antropología de la salud en el
Ecuador.
2.
Estudiar las prácticas médicas tradicionales y las diferentes variables
relacionadas con el sistema de servicios de salud en el Ecuador.
3.
Analizar la estructura social de las comunidades, pueblos indígenas y mestizos
del Ecuador y su repercusión en la problemática de salud actual.
4.
Discutir de una manera ordenada y sistemática las explicaciones propias de las
comunidades en torno a la etiología y la nosología de sus enfermedades.
5.
Aportar a los estudiantes de medicina con elementos de reflexión sobre el
contexto sociocultural ecuatoriano en el que se realizará su práctica profesional.
METODOLOGIA DE TRABAJO
El curso consistirá principalmente de sesiones de discusión sobre el material
previamente asignado. La asistencia al salón de clases y la participación activa en las
discusiones de las lecturas es obligatoria. El siguiente paso, será la investigación de
campo.
Además todo estudiante matriculado en el curso deberá tener una cuenta activa de
correo electrónico para facilitar la comunicación entre los integrantes de la cátedra.
Dicha cuenta deberá revisarse con regularidad.
EVALUACIÓN
El sistema de calificación será el siguiente:
1. Examen final: 20 puntos.
2. Labores académicas: 30 puntos. Las labores académicas comprenden los
siguientes aspectos:
a. Exámenes parciales: 15 puntos.
b. Trabajo práctico: 15 puntos
BIBLIOGRAFIA
2
ACERO, G.: Medicina Indígena, Cacha, Chimborazo, cuarta edición, ediciones Abya Yala, 1992.
ACHIG, L.: Investigación Social; teoría, metodología, técnicas y evaluación, Colección
Investigación, No. 7, Universidad de Cuenca, 2000.
AGUIRRE, B. et al. Ciencia Andina, tomo II, coedición CEDECO, Abya Yala, Quito.
AGUILO, F.: El hombre del Chimborazo, 2da edición, Colección Mundo Andino, Ediciones Abya
Yala, Quito, 1987.
ASTORGA, A.: Manual de diagnóstico participativo, CEDECO, Quito, 1990.
AUSTIN, S.: Sociedad indígena y enfermedad en el Ecuador colonial, Serie Pueblos del Ecuador,
No. 6, Ediciones Abya Yala, Quito, 1996.
CHANG, S.: Módulo de Socio antropología, Facultad de Medicina, Universidad Mayor, Santiago de
Chile, 2002.
CONSEJO DE DESARROLLO DE LAS NACIONALIDADES Y PUEBLOS DEL ECUADOR.
Informe de los pueblos indígenas del Ecuador, 2004.
DAHM, I. et. al.: Sociología para médicos, Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, Cuba, 1990.
ESPINOZA, L. y ACHIG, L.: Proceso de desarrollo de las provincias de Azuay, Cañar y Morona
Santiago, publicaciones del CREA, editorial Don Bosco, Cuenca, 1981.
GUERRERO, P.: Guía etnográfica. Para la sistematización de datos sobre la diversidad y la diferencia
de las culturas, Ediciones Abya-Yala, Quito, 2002.
GUERRERO, P.: La Cultura. Estrategias conceptuales para comprender la identidad, la
diversidad, la alteridad y la diferencia, Ediciones Abya-Yala, Quito, 2002.
MOYA, R.: Ecuador, cultura, conflicto y utopía, ediciones CEDIME, Quito, 1987.
MUÑOZ, C.: Enfermedad, daño e ideología, Antropología médica de los renacientes de Pindilig,
Ediciones Abya Yala, 1986.
ORTIZ, J. ACHIG, L. y MORALES, J.: Diagnóstico Participativo de Salud Comunitaria, Guía
Didáctica No.2, Universidad de Cuenca, Facultad de Ciencias Médicas, IDICSA, Cuenca, 1993.
QUEZADA, A. et al : La Práctica Médica Tradicional en las provincias de Azuay, Cañar, El Oro
y Morona Santiago, Segunda Edición, Publicaciones del IDICSA, Universidad de Cuenca, 1992.
RODRIGUEZ, G.: La sabiduría del kóndor, un ensayo sobre la validez del saber andino, DINEIB,
Proyecto EBI-GTZ, Abya Yala, Quito, 1999.
RODRIGUEZ, G.: La faz oculta de la medicina andina, colección AMARU Abya Yala, Quito, 1992.
SANCHEZ, J.: Antropo-logicas andinas, Biblioteca Abya Yala, Facultad de Ciencias Humanas,
PUCE, Quito, 1997.
WARREN, P.: Salud y antropología, Hombre y Ambiente, ediciones Abya Yala, Quito, 1994.
YANEZ, J.: Allikai, la salud y la enfermedad desde la perspectiva indígena, Ediciones Abya Yala,
2005.
SYLABUS
CICLO MARZO-JULIO
Días: Lunes y Viernes.
Horas: 16h00 a 18h00.
Las vistas guiadas podrán realizarse los días sábados dependiendo de las necesidades
de la cátedra.
MARZO
Lunes 13
Presentación del curso
16h00 a 18h00
Motivación.
Explicaciones generales, análisis, discusión, propuestas
y compromisos.
Viernes 17
Capitulo 1: Ciencia y sabiduría.
16h00 a 18h00
1.1 Introducción.
1.2 Fundamento científico de la ciencia.
1.3 Concepción científica de la salud-enfermedad.
1.4 Los saberes
1.5 La integración y el respeto entre ciencia y sabiduría
Lunes 20
Capítulo 2 Elementos conceptuales de Antropología
16h00 a 18h00
2.1 Conceptos básicos, definiciones y objeto de estudio.
3
Viernes 24
16h00 a 18h00
Lunes 27
16h00 a 18h00
Viernes 31
16h00 a 18h00
ABRIL
Lunes 3
16h00 a 18h00
Viernes 7
16h00 a 18h00
Lunes 10
16h00 a 18h00
Lunes 17
16h00 a 18h00
Viernes 21
16h00 a 18h00
Lunes 24
16h00 a 18h00
Viernes 28
16h00 a 18h00
2.2 Divisiones y especializaciones.
2.3 Teorías antropológicas.
2.4 Nuevos escenarios.
Capítulo 3 Elementos conceptuales de Sociología de
la Salud
3.1 Proceso de aproximación entre la medicina y la
sociología.
3.2 Construcción social de la enfermedad.
3.3 Característica funcional de la sociedad.
3.4 Sociedad, naturaleza y medio ambiente.
3.5 Sociedad y desarrollo.
3.6 Sociedad, medicina e interculturalidad.
Capítulo 4 Interculturalidad
4.1 Estrategia conceptual de cultura.
4.2 Ciencia y diversidad cultural.
4.3 Cultura e identidad.
4.4 Interculturalidad, diálogo entre culturas.
Primera Evaluación
Capítulo 5 Medicinas alternativas en el mundo
5.1 Panorama general de las medicinas alternativas.
5.2 Acupuntura y moxibustión.
Capítulo 5 Medicinas alternativas en el mundo
5.3 Terapias manuales.
5.4 Terapias espirituales.
Capítulo 5 Medicinas alternativas en el mundo
5.5 Terapias con ejercicios.
5.6 Terapias herbolarias.
Capítulo 5 Medicinas alternativas en el mundo
5.7 Terapias naturales.
5.8 Medicina andina, medicina amazónica.
Capítulo 5 Medicinas alternativas en el mundo
Síntesis de las medicinas alternativas en el mundo
Capítulo 6 La medicina alternativa en el Ecuador
6.1 Panorama general de la medicina alternativa en el
Ecuador.
6.2 Construcción y rescate de saberes. Etnografía.
6.3 Estudio de la medicina alternativa y método
participativo.
6.4 Operativización del método.
6.5 Propuesta y guía metodológica.
Capítulo 6 La medicina alternativa en el Ecuador
6.6 Operativización del método; Propuesta y guía
metodológica. Ejemplos prácticos.
Capítulo 6 La medicina alternativa en el Ecuador
6.6 Operativización del método; Propuesta y guía
metodológica. Ejemplos prácticos.
MAYO
4
Viernes 5
Examen parcial
16h00 a 18h00
Lunes 8
16h00 a 18h00
Viernes 12
16h00 a 18h00
Lunes 15
16h00 a 18h00
Viernes 19
16h00 a 18h00
Lunes 22
16h00 a 18h00
Lunes 29
16h00 a 18h00
Capítulo 7 La diversidad cultural del Ecuador
7.1 Panorama general de la diversidad cultural en el
Ecuador.
Capítulo 7 La diversidad cultural del Ecuador
7.2 Las culturas en el Ecuador: pueblos y culturas de la
Costa: afro-descendientes, el montubio, pueblo tsáchila.
Capítulo 7 La diversidad cultural del Ecuador
7.2 Las culturas en el Ecuador: pueblos y culturas de la
Costa: afro-descendientes, el montubio, pueblo tsáchila.
Capítulo 7 La diversidad cultural del Ecuador
7.3 Las culturas en el Ecuador: pueblos indígenas de la
Sierra Centro Norte.
Capítulo 7 La diversidad cultural del Ecuador
7.3 Las culturas en el Ecuador: pueblos indígenas de la
Sierra Centro Norte.
Capítulo 7: La diversidad cultural del Ecuador
7.4 Las culturas en el Ecuador: pueblos indígenas de la
Sierra Sur
JUNIO
Viernes 2
16h00 a 18h00
Lunes 5
16h00 a 18h00
Lunes 12
16h00 a 18h00
Viernes 16
16h00 a 18h00
Lunes 19
16h00 a 18h00
Viernes 23
16h00 a 18h00
Lunes 26
16h00 a 18h00
Viernes 30
Capítulo 7: La diversidad cultural del Ecuador
7.4 Las culturas en el Ecuador: pueblos indígenas de la
Sierra Sur.
Capítulo 7: La diversidad cultural del Ecuador
7.5 Las culturas en el Ecuador: pueblos: huaorani, cofán,
shuar, achuar y pueblos kychwas de la Amazonía.
Capítulo 7: La diversidad cultural del Ecuador
7.5 Las culturas en el Ecuador: pueblos: huaorani, cofán,
shuar, achuar y pueblos kychwas de la Amazonía.
Capítulo 7: La diversidad cultural del Ecuador
7.6 Las culturas en el Ecuador: mestizos de la Sierra.
Capitulo 8: El reto de la integración
8.1 La Medicina en Cuenca en los inicios del siglo XXI.
Capitulo 8: El reto de la integración
8.2 La necesidad de la integración entre la medicina
occidental y las medicinas alternativas. Discusión y
propuestas.
Capitulo 8: El reto de la integración
8.3 Sistemas de salud. Discusión y propuestas
Examen parcial
16h00 a 18h00
David Achig Balarezo
5