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CARRERA: TRADUCTORADO PÚBLICO, CIENTÍFICO, TÉCNICO Y LITERARIO
ASIGNATURA: FRANCÉS I
PLAN: 2012
NIVEL: 2do. año
HORAS CÁTEDRA POR SEMANA: 2 HORAS
AÑO ACADÉMICO: 2013
PROFESOR A CARGO: ADRIANA ELENA RAMPONI
I-OBJETIVOS:
Durante el cuatrimestre se dará a los alumnos los elementos básicos para
entender la estructura del idioma y se les marcarán pautas para que
desarrollen su capacidad de asociación lingüística y para que el francés
represente una lengua de apoyo en su tarea de futuros Traductores públicos,
científicos, técnicos y literarios.
El objetivo que se fija la cátedra es que al finalizar el cuatrimestre los alumnos
puedan:

abordar lecturas sobre temas de actualidad;

reconocer el vocabulario específico de cada especialidad;

resumir el contenido de textos simples en español, respetando estilo y
registro.
Las clases tendrán una dinámica interactiva entre el profesor y los alumnos.
En un principio se profundizará en la comunicación oral aunque no se dejará
de lado el paso al escrito. Desde un principio, se corregirá la pronunciación y
el uso de las pausas en francés y se apuntará en el escrito al uso correcto del
español, el cual deberá adaptarse al tipo de texto a redactar y al registro que
se desea imprimir. Modalidades didácticas: Audiovisual. Lecto-comprensión
II-CONTENIDO:
Unidad 1:
Presentación de un texto de actualidad de corta extensión y de poca dificultad.
Identificación de los elementos gramaticales explicitados durante la clase.
Abordaje gramatical: Reconocimiento de artículos definidos e indefinidos. El
verbo como centro de la comunicación: diferenciación de grupos, modos,
tiempos (flexionales), formas. Los pronombres personales sujeto.
Bibliografía:
Selección de textos y documentos auténticos extractados de diarios y revistas
franceses y francófonos.
Unidad 2:
Presentación de un texto de actualidad de corta extensión y de poca dificultad.
Identificación de los elementos gramaticales explicitados durante la clase.
Abordaje gramatical: Los verbos auxiliares, formas del presente del indicativo.
El presente del indicativo de verbos regulares del primer y segundo grupo.
Formas.
Bibliografía: Idem Unidad 1
Unidad 3:
Presentación de un texto de actualidad de corta extensión y de poca dificultad.
Identificación de los elementos gramaticales explicitados durante la clase.
Abordaje gramatical: Los verbos semi-auxiliares. El presente del indicativo de
verbos regulares e irregulares de uso corriente (otros). La interrogación,
formas. Los números. Los meses del año. Los días de la semana.
Bibliografía: Idem Unidad 1
Unidad 4:
Presentación de un texto de actualidad de corta extensión y de poca dificultad.
Identificación de los elementos gramaticales explicitados durante la clase.
Abordaje gramatical: El presente del indicativo de verbos regulares e
irregulares
de
uso
corriente
(otros).
El
modo
imperativo.
Adjetivos
demostrativos.
Bibliografía: Idem Unidad 1
Unidad 5:
Presentación de un texto de actualidad de corta extensión y de poca dificultad.
Identificación de los elementos gramaticales explicitados durante la clase.
Abordaje gramatical: El futuro próximo de verbos regulares e irregulares de
uso corriente (otros). Adjetivos posesivos.
Bibliografía: Idem Unidad 1
Unidad 6:
Presentación de un texto de actualidad de corta extensión y de poca dificultad.
Identificación de los elementos gramaticales explicitados durante la clase.
Abordaje gramatical: El presente del indicativo, el futuro próximo, de verbos
regulares e
irregulares de
uso
corriente
(otros).
El
pasado
reciente.
Preposiciones y locuciones de lugar. La hora.
Bibliografía: Idem Unidad 1
Unidad 7:
Presentación de un texto de actualidad de corta extensión y de poca dificultad.
Identificación de los elementos gramaticales explicitados durante la clase.
Abordaje gramatical: El presente del indicativo, el futuro próximo, de verbos
regulares e irregulares de uso corriente (otros). El pasado reciente. Adjetivos
calificativos. Los colores.
Bibliografía: Idem Unidad 1
Unidad 8:
Revisión general y preparación del examen final.
III-METODOLOGÍA
Las clases tendrán una dinámica interactiva entre el profesor y los alumnos y
serán
eminentemente
prácticas
lo
cual
posibilita
el
control
de
las
adquisiciones y favorece la corrección de errores a nivel grupal e individual.
En un principio se profundizará en la comprensión oral, a partir de la lectura,
aunque el abordaje gramatical implícito abrirá las puertas a un análisis
pormenorizado de los textos presentados por el profesor. Las actividades
previstas para cada unidad prevén un seguimiento audiovisual, escucha,
repetición, lectura, comprensión oral y escrita. Se presentarán documentos
auténticos tendientes a reconocer estructuras y vocabulario presentados
sistemáticamente en cada clase.
IV-CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación diagnóstica al iniciar el período que tendrá por
objeto la nivelación del curso para una eventual replanificación del día a día.
La evaluación es continua y se lleva a cabo por medio de la participación
activa y sostenida de los alumnos, que
pondrán de
manifiesto las
adquisiciones de los contenidos desarrollados en el período. Dadas las
características eminentemente prácticas de la asignatura, cada clase es
considerada un trabajo práctico. Existe revisión de los contenidos explicitados
y ejercitación grupal e individual en cada clase.
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