Download Economía del Conocimiento: Implicaciones para países

Economía basada en el
Conocimiento: Una primera
aproximación.

Introducción.
 Relación Conocimiento-Desarrollo.
Dependencia Ascendente.
 Economía guiada por el conocimiento.
 Rasgos del nuevo paradigma.
 Contradicciones del Sistema.
 Situación que enfrentan los países
subdesarrollados.
¿Qué es lo nuevo?
-
Mayor dependecia en la relación desarrollo-conocimiento

La creación y difusión del “Conocimiento” es cada vez un factor
decisivo en la economía porque el “Conocimiento” puede ser:
 Un bien
 Derechos de Propiedad Intelectual
Industria Farmacéutica
 Un Servicio
 Valor Agregado
Industria de Alta Tecnología
 Una Mercancia
 Puede ser comerciable e Intercambiable
Movilidad de empleados.
1.
2.
3.
Es un intangible que crea tangibles en la
medida que se incorpora a las estructuras
productivas e incrementa su valor en la medida
de su uso.
Tranferir “Conocimiento” no implica perderlo.
Se convierte en medio de transacción
económica.
El ser humano es portador de los
conocimientos.
Conocimiento-Desarrollo

Combinación conocimiento-trabajo.
 Protagonismo del conocimiento en los sistemas
económicos.
 Recurso limitante en los procesos productivos.
 Necesidad del uso inteligente de información para
generar nuevos conocimientos.
 Crea valor agregado en la medida que se incorpora a
estructuras productivas.
 Los recursos humanos son los principales activos de
las organizaciones.
Entorno
 Características
Fundamentales del entorno
económico:
Globalización Financiera y Comercial.
Mercados, Productos y Servicios
Intensidad en Uso de Información /
Conocimiento.
Producción basada en el Know-How
Conectividad y Redes
Internet y Telecomunicaciones
Economía guiada por el conocimiento:





Cantidad desenfrenada de datos e información.
Los medios de comunicación se convierten en espacios de
interacción social.
Crecimiento vertiginoso del ritmo de producción de
conocimientos.
Revolución Informacional que transforma la organización
de empresas y la cultura de las sociedades.
El conocimiento se convierte en medio de transacción
económica con mucha fuerza.
Interés por el “Conocimiento”
 Creciente reconocimiento por los agentes económicos que el “Conocimiento”
es un factor crucial de la producción y de los procesos productivos que se
sostiene en los avances de la Ciencia y la Tecnología.
Principales tendencias.

Internacionalización de los procesos económicos.
 Disminución significativa del componente materia
prima en los costos de producción.
 Necesidad de Fuerza de trabajo con mayor nivel
de calificación.
 Incremento progresivo de los costos de I+D como
costos fijos de las empresas.
 Contracción del tiempo de obsolescencia de los
productos y tecnologías.
 Incremento del comercio de bienes intangibles.
 Reforzamiento de la protección a través de la
propiedad intelectual
Cisco System

Produce sistemas de
dirección de flujos de
Internet.
 Venden el 80% de los
equipamientos en el
mundo.
 Webside que oferta
productos tecnológicos y
brinda soluciones de
ingeniería

Las empresas que quieran
instalar sus sistemas van a
la web y solicitan lo que
quieren.
 La solicitud pasa a Cisco y
comienza la transacción
económica.
 Actualizan el webside cada
día para adaptarse a las
necesidades de los clientes.
Un caso concreto de una organización
plenamente basada en la economía del
conocimiento.
Este es el tipo de actividad y de trabajo que se
pretende generalizar, las empresas potenciales de la
economía se organizan en torno a la red de
funciones, electrónicamente conectadas y basadas en
información-conocimientos. La competencia global
eliminará a quienes no funcionen de esa forma, por
tanto la pretensión es adaptarse para servir a la
economía y no al modelo social y de desarrollo que
demandan la mayoría.
Algunos Cuestionamientos
Se acepta por todos los medios que es una economía
que se basa en información y conocimientos, por
encima de factores tradicionales, que incluyen
evidentemente al ser humano, actor y portador de los
mismos, pero ¿cuántas paradojas nos encontramos a
las puertas del siglo XXI?. ¿Podría llamarse
Sociedad del Conocimiento al orden que impera en
el mundo actual?.
¿Están las TICs dirigidas a la recuperación económica,
la reducción de la pobreza, el incremento de la
equidad entre los géneros y alcanzar un desarrollo
sustentable?
Sistema de Relaciones
 ¿Porqué
el interés actual en la concentración
del “Conocimiento?
Genera valor
Evita pérdidas y errores costosos
Se puede compartir y no por ello se pierde
Es la base de la innovación
Ofrece ganancias
Capitaliza los activos intangibles
Know-How, Patentes, P.I y los Recursos
Humanos.
Los rasgos que posee este recurso, para algunos
desestimulan los esfuerzos de los creadores y limita
las inversiones en los procesos de I+D, argumentos
que sustentan los Derechos de Propiedad Intelectual.
Este es un intento por privatizar el conocimiento. Es la
reacción del sistema a las funciones que cumple el
recurso limitante en la economía.
Es decir, lo que hasta ahora se consideraba fruto
común, también pasa a constituir un elemento
polarizador de riquezas.
Otro fenómeno de expropiación es el robo de cerebros.
Ejemplo: Más del 90% de la producción científica
corresponde a los países industrializados.
Sistema de Relaciones en que se desarrolla
la economía del conocimiento.
1.
2.
3.
Acentuación de desigualdades económicas y
sociales a escala mundial.
La capacidad del sistema actual de funcionar en
redes electrónicas permite conectar todo lo que
vale y desconectar todo lo que no vale, por tanto
pueden prescindir de grandes segmentos de la
sociedad.
No se insertan en modelos productivos
tradicionales, ni se crean para satisfacer las
necesidades de los más pobres, aumenta las
ganancias de los que poseen el capital, lo cual
mantiene concentrado el capital y el conocimiento.
Sistema de Relaciones en que se
desarrolla la “nueva economía”

No es un nuevo sistema de relaciones económicas,
es una mutación del sistema que aprovecha los
adelantos tecnológicos para acentuar su dominación.
 Consideran que no hay razón económica para gastar
en zonas donde apenas se pueden obtener ganancias,
cuando al invertir en Internet pueden triplicar su
capital en un año.
 Lo real es una utopía, porque el planeta no puede
funcionar excluyendo al 40% de la población
mundial que malvive con menos de 2 dólares al día.
Referencias de la concentración de la
Ciencia y la Tecnología en el mundo

En el año 2000, el 85% del esfuerzo mundial en
Ciencia y Tecnología correspondía a 10 países.
 El 79% de los usuarios de internet en el año 2000,
residía en países de la OCDE donde solo habita el
14% de la población.
 Los países subdesarrollados tenían 26.5 usuarios de
Internet por 1000 habitantes y los PMA 1.8%.
Gráfico 1: Inversión Mundial en I+D, 2000.
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
42,5
EUA y Canadá
Unión Europea
Japón
24
África y Medio Oriente
Oceanía
15,6
Resto de Europa
10,1
4
1,5 1,2
Año 2000
1,6
América Latina
Resto de Asia
Problemas de los países subdesarrollados para
el acceso.

El auge de las TICs ha creado una brecha digital que
se sustenta en el acceso a las mismas.
 Esta brecha digital viene a consolidar las diferencias
socioeconómicas entre el Norte y el Sur, así como
las desigualdades estructurales, incluso al interior de
los países, generando mayor vulnerabilidad y
exclusión.
¿Cómo pensar con estas cifras
en desarrollo tecnológico?

La brecha abarca mucho más. Para acceder a las
TICs se requieren por un lado, determinado nivel
educacional y cultural, y por otro, determinado
desarrollo de infraestructuras.
 Para acceder a las TICs se precisan determinados
niveles de escolaridad, algunos elementales
conocimientos de inglés y cierto nivel de
alfabetización digital para hacer uso de algún
procesador de textos, correo electrónico y conectarse
y navegar en Internet. EUA y Canadá concentran el
75% de los sitios de Internet, África solo 0.2%.

En términos materiales se requiere determinado desarrollo
de infraestructuras para el desarrollo de las TICs. Esto se
refiere a componentes básicos como energía eléctrica y
telefonía, claves para su explotación.
 Las líneas telefónicas para los países en desarrollo eran en el
2001, 87 por 1000 habitantes, América Latina 162, los PMA
6 y los países miembros de la OCDE 532.
 Más de la mitad de la población carece de acceso a la red
telefónica y en todo el mundo 19 de cada 20 personas sigue
sin tener acceso a Internet.
 En el mundo todavía existen 2000 millones de personas que
queman leña, estiércol y otros para cocinar y calentar sus
hogares. La falta de servicios de energía los aleja y priva de
los beneficios de las TICs.
¿Cómo pensar con estas cifras en
desarrollo tecnológico?

En 1990, los niños menores de 5 años tenían más
probabilidades de morir en África Subsahariana, hoy
es 26 veces más. Más de la mitad de los africanos
vive en condiciones de pobreza.
 En Asia, más de un tercio de la población no tiene
acceso a ningún tipo de servicio de saneamiento
mejorado y un 25% pasa hambre.
 En la CEI, Europa Central y Oriental la pobreza
alcanza 100 millones de personas.
¿Cómo pensar con estas cifras en
desarrollo tecnológico?

En América Latina se estimó para el 2003 que 5 de
cada 10 latinoamericanos es pobre, el 58% de los
niños menores de 14 años se encontraba por debajo
de la línea de pobreza.
 En cuanto a los niveles de ingreso, el 5% más rico
de la población mundial recibe 114 veces los
ingresos del 5% más pobre. Los 25 millones de
americanos más ricos tienen tantos ingresos como
los 2000 millones más pobres del mundo.
¿Cómo pensar con estas cifras en
desarrollo tecnológico?

Más de 1000 millones de personas carecen de
acceso a agua potable y 2000 millones están
privados de servicios sanitarios.
 La tasa de mortalidad infantil fue de 61 por mil
nacidos vivos para los países subdesarrollados y la
esperanza de vida de 64.4 años en el año 2001.
Consideraciones Finales.
Existencia de un nuevo paradigma técnico productivo.
 El conocimiento se está constituyendo en el elemento central
y cuya productividad está asociada a la velocidad de su
generación.
 El surgimiento del nuevo paradigma no varía la esencia
explotadora y discriminatoria del sistema de relaciones
económicas internacionales imperante en la actualidad.
 Debido a que los países pobres cuentan cada vez con
menores cantidades de recursos para saldar sus deudas
sociales, sus posibilidades de generación de conocimientos
serán cada vez más escasas. Esto incrementa y perpetúa los
problemas de distribución, haciendo que la concentración de
los conocimientos sea incluso mayor que la concentración
del ingreso.

Consideraciones Finales.
En estas cuestiones radica la esencia de la brecha
digital, que tiene sus raíces en el sistema económico
imperante.
 Las nuevas tecnologías han pasado a ser fuentes de
exclusión de los más pobres, son capaces de lograr
determinados niveles de crecimiento y desarrollo,
pero a su vez padecen de amplificar la distancia entre
ricos y pobres, incluso al interior de los países.
 Se establece el carácter limitado de los países
subdesarrollados para acceder a la Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones.

Consideraciones Finales.

Se reconoce en todos los ámbitos que el
conocimiento, acompañado de las TICs
proporciona
incentivos
a
los
factores
económicos, se produce conocimiento y se
intercambia conocimiento, se transforma de un
bien público en un producto económico, incluso
hasta se promueven intentos para limitar su
reproducción, creando condiciones para el
desenvolvimiento del mercado. Esto por
supuesto es fruto del sistema de relaciones
capitalistas que necesita vender para
garantizar su reproducción.
Consideraciones Finales.
 Se
demuestra que los pobres están inmersos en
una marginalidad cultural a la que se suma la digital
y las TICs han pasado a ser fuente de exclusión de
los más pobres; respondiendo a las necesidades
del capital y en busca de ganancias para los
propietarios del mismo.
Consideraciones Finales.

Si se concretan algunas cifras, primero el hecho de la
superpoblación con todos sus efectos, segundo la
pobreza que alcanza a tantos millones de personas,
tercero el deterioro ambiental que tiene pronosticado
la humanidad, por citar algunos y en contraste, el
auge y desarrollo de las nuevas tecnologías de la
información y las comunicaciones que provocan
cambios y revoluciones en los medios, en las
estructuras, en todos los niveles y sectores.