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Universidad de Buenos Aires
Facultad de Filosofía y Letras
Maestría en Pedagogías Críticas y Problemáticas Socioeducativas
ÁREA EDUCACIÓN, CULTURA Y SUBJETIVIDAD
Seminario Obligatorio: Condiciones sociales de la experiencia escolar: diversidad sociocultural
en la escuela y desigualdad educativa
Profesores: Dr. José Antonio Castorina
Dra. Alicia Barreiro
Primer cuatrimestre 2016
PRIMERA PARTE
Docente a cargo: Dr Josè Antonio Castorina
“Representaciones sociales, identidades sociales, y prácticas educativas”
Contenidos:
1) El concepto de Representación Social. Su origen en el entrecruzamiento de disciplinas. La
reivindicación del sentido común. Los problemas de una definición conceptual. Los precursores de
la obra de Moscovici.
2) Análisis conceptual de los conceptos en las ciencias sociales y la psicología social:
representaciones sociales, mentalidades históricas, narrativas, ideología, cultura, teorías
implícitas.
3) Individuo y sociedad; naturaleza y cultura; representación individual y representación social.
La estrategia de la escisión, dualismo, naturalismo y pensamiento dialéctico. La intervención
del pensamiento filosófico en las ciencias sociales.
4) Las representaciones sociales como la base de las identidades sociales de los niños. El
sentido común y el conocimiento conceptual de los alumnos. Algunas indagaciones sobre
conocimientos sociales e históricos de los niños y alumnos. La polifasia cognoscitiva en la vida
educativa. Aspectos introductorios a una sociología de la infancia.
5) Las representaciones de los maestros sobre sus alumnos. Los dones naturales y la inteligencia
de los alumnos. La dominación simbólica y corporalidad. El impacto sobre las trayectorias
educativas. La intervención de las representaciones sociales en la vida educativa. Los usos de las
representaciones sociales en la investigación educativa.
Bibliografía
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SP. Junqueira y Marin Editores.
SEGUNDA PARTE
Docente a cargo: Dra. Alicia Barreiro
Docentes invitados: Dr. Edgardo Etchezahar y Joaquin Ungaretti
“La investigación de las representaciones sociales, el prejuicio y la discriminación”
Contenidos:
Unidad 1: El proceso de familiarización: objetivación y anclaje. Su carácter dialogal: sujeto, objeto
y otro. Representaciones, prácticas sociales y conflictos. El carácter histórico de las
representaciones y la relevancia de la memoria colectiva. La ontogénesis y la constitución de la
identidad social, la sociogénesis y la microgénesis.
Unidad 2: Introducción a la investigación de las representaciones sociales. La delimitación del
objeto de estudio. Las relaciones entre el sujeto, el objeto y el contexto. El politeísmo
metodológico y las técnicas más utilizadas para el relevamiento de datos: asociación de palabras,
entrevistas, observación natural.
Unidad 6: La construcción de la identidad social en la emergencia del prejuicio y la discriminación.
Teorías sobre las relaciones intergrupales. La identidad social. Los procesos de categorización
cognitiva. El rol de la autoestima en la discriminación. La dicotomía endogrupo-exogrupo (nosotros
y ellos). La teoría de la atribución. El rol de la socialización en la construcción de la identidad.
Unidad 5: Prejuicio, estereotipos y discriminación. Historia del estudio del prejuicio desde una
perspectiva psicológica. Definiciones sobre el prejuicio. El rol de los estereotipos en la
construcción del prejuicio. La discriminación: tipos y modalidades. Tipos de prejuicio. Estudios
empíricos sobre el prejuicio.
Bibliografía
Castorina, J.A. y Barreiro, A. (2010). La investigación del pensamiento de sentido común y las
representaciones sociales: Aspectos epistemológicos y metodológicos. Material interno del
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Delfino (Eds) Psicología Política: procesos teóricos y estudios aplicados (pp. 589-610). Buenos
Aires: EUDEBA.