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HISTORIA, ÁREAS Y ESCUELAS
DE LA PSICOLOGÍA.
Pedro Fredes Aedo.
INICIOS DE LA PSICOLOGÍA.
INICIOS DE LA PSICOLOGÍA.
• 1875 William James impartió el primer curso de Psicología
experimental.
• 1879 Es Wilhelm Wundt (1832-1920) quien eleva definitivamente a
la Psicología como ciencia al fundar el primer laboratorio de
Psicología Experimental.
• 1881 Wilhelm Wundt editó en Alemania la primera revista del
mundo especializada en Psicología.
• 1886 El primer libro de texto de Psicología en América. Psychology,
fue publicado por John Dewey.
• 1888 La primera cátedra de Psicología del mundo se creó en la
Universidad de Pennsylvania. James Mckeen Cattell fue nombrado
su titular.
• 1892 Se fundó la American Psychological Association, sobre todo
gracias al esfuerzo de g. Stanley Hall, que fue su primer presidente.
Alcanzó los 400 socios en 1920, y cuenta en la actualidad con más
de 100.000 integrantes.
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA.
• En cierto sentido la historia
de la Psicología data de la
antigüedad, de cuando
filósofos y líderes religiosos
se preguntaban sobre la
naturaleza humana e
intentaban explicar el
comportamiento humano.
Sin embargo, la psicología
como ciencia es una
disciplina mucho más joven,
tiene poco más de 100
años.
• La Psicología se convirtió en
ciencia principalmente por el
uso de los instrumentos y
técnicas que habían sido
empleadas con éxito en las
ciencias naturales (como la
biología).
• Dejaron de confiar en su
intuición y su propia
experiencia y comenzaron a
reunir información sistemática
y experimentos controlados,
dejaron de ser filósofos para
convertirse en científicos.
• La Psicología es, en efecto, hija de
dos padres: La filosofía (la
búsqueda de sabiduría a través del
razonamiento lógico) y la fisiología
(el estudio de los procesos vitales
de un organismo, tales como la
respiración, la digestión y la
reproducción).
• La búsqueda de la Psicología para
entender cómo piensan, sienten y
actúan las personas, sigue
basándose en el conocimiento de la
biología humana.
4. ÁREAS DE ACCIÓN DE LA PSICOLOGÍA
LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA.
ÁREAS DE ESTUDIO
• Psicología de la Educación.
Estudia el aprendizaje, tanto para el que aprende como para el que enseña.
• Psicología Experimental.
Estudio de los procesos psicológicos básicos.
• Psicología Fisiológica.
Estudio bases biológicas del comportamiento sistema Nervioso y Endocrino.
• Psicología cuantitativa.
Desarrollo de métodos matemáticos.
• Psicología de la Personalidad.
Estudia la personalidad y formula teorías de su desarrollo.
• Psicología Social.
Estudia la conducta de los grupos, su influencia...
• Psicología Evolutiva o del Desarrollo.
Estudia los cambios que se producen a lo largo de la vida.
4. ÁREAS DE ACCIÓN DE LA PSICOLOGÍA
LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA.
PSICOLOGÍA APLICADA
• Psicología Clínica.
Diagnostican y tratan problemas emocionales y conductuales, que fluctúan
de leves a muy graves.
• Salud Mental Pública.
Se ocupa, más que de las personas, de su entorno.
• Psicología de la Orientación.
Se ocupa de problemas vocacionales o educacionales.
• Psicología Escolar.
Realización de test, .. Formación de profesores... Inv. Temas prác
• Psicología Industrial.
Selección de personal
Ergonomía (coordinación).
Psicología del consumo
LAS ESCUELAS DE
PSICOLOGÍA.
• La controversia que gira en torno a muchos de los
problemas psicológicos fundamentalmente se basa
en las diferentes formas en que los distintos
psicólogos ven la naturaleza misma de los seres
humanos.
• Muchas de estas polémicas nacieron en los
primeros tiempos de la Psicología con la aparición,
a finales del siglo XIX y principios del XX, de una
serie de escuelas o grupos de psicólogos que
compartían una visión teórica y enfocaban los
problemas psicológicos con una orientación
común. El florecimiento de estas escuelas – y por
tanto su declive – escribió la historia de la
Psicología.
Estructuralismo (1879)
• Pensaban que la misión de la psicología
consiste en identificar los elementos
básicos de la experiencia y en demostrar
como se combinan.
Funcionalismo (1890)
• Estudia las actividades mentales desde el
punto de vista de su función.
Psicoanálisis (1895)
• Se centra en las leyes que rigen los procesos
inconscientes de la mente y su relación con la
consciencia.-Considera que los datos
conscientes son insuficientes para explicar el
comportamiento humano.-Se piensa que el
inconsciente puede ser entendido a través de
sus manifestaciones: lapsus, actos fallidos,
contenidos del sueño, fantasías-Trata de
resolver los problemas de sus pacientes
haciendo aflorar los pensamientos, conflictos y
deseos inconscientes.
Conductismo (1912)
• Se estudian los sucesos ambientales (estímulos) y la
conducta observable (respuesta). El comportamiento
sólo puede ser estudiado desde el esquema: estímulorespuesta (E-R).- El tema central de la investigación es
el aprendizaje, a partir de la experiencia.-Debe
estudiarse la conducta de los animales, además de la
humana ya que los organismos más simples son más
fáciles de comprender que los complejos.-Los
experimentos prueban que la conducta es altamente
modificable y por tanto, deben estudiarse las técnicas
más propicias para la modificación de conducta.
Psicología de la Gestalt (1912)
• Para esta escuela no son los elementos individuales de
la mente los que son importantes, sino la “gestalt”, la
forma o configuración que estos elementos conforman.
Por ejemplo, subrayaron la importancia de la nueva
entidad formada por los diferentes elementos, de la
misma manera en que una melodía está formada por la
combinación de notas individuales, o la visión de un
árbol frondoso, en toda su grandeza, es mucho más que
una mera combinación de manchas de luz, sombra y
formas separadas. - Se opone a considerar la
conciencia como un conjunto de piezas sueltas (como
los conductistas).- Sus tópicos principales son la
Percepción y Memoria.- El método de estudio que
emplea es la Introspección y Observación.- Se integra
a nivel Biológico y Psicológico.
Psicología Humanista (1950)
• Esta rama de la Psicología se reconoce como la
tercera vía (después del psicoanálisis y el
conductismo).- Se centra en las personas más
que en la conducta.- Plantea que las personas
sanas también pueden ser el centro de la
psicología (opuesto al psicoanálisis).- Amplía el
contenido de la Psicología para que incluya
otras experiencias humanas como el amor, el
odio, el temor, la esperanza, la alegría, el
humor, el afecto, la responsabilidad y el sentido
de la vida.
Psicología Cognitiva (1960)
• Analogía mente-ordenador.-Se basan en
el esquema: E-O-R. Piensan que entre el
estímulo y la respuesta intervienen
procesos mentales capaces de
transformar la información inicial
proporcionada por los estímulos.-Estudia
los procesos internos del pensamiento
que se producen entre el estímulo inicial y
la respuesta, para poder tomar decisiones.
Constructivismo (1980)
• Hace aportaciones muy importantes sobre
el saber previo del sujeto como requisito
imprescindible para dotar de
significatividad al saber en construcción; y
sobre la reestructuración de los
esquemas cognitivos como requisito
para el desarrollo de aprendizajes
significativos.