Download Revisemos conceptos básicos…

Genética
mendeliana
.
Objetivos:
-Definir conceptos de uso más frecuente en
genética: gen, alelos dominante y recesivo,
homocigoto, heterocigoto, genotipo y fenotipo,
haploide, diploide, cromosomas homólogos.
- Conocer y aplicar la primera ley de Mendel,
mediante la ejecución de ejercicios genéticos
simples.
-Valorar la importancia de los trabajos de Mendel, en
los estudios genéticos actuales.
Revisemos
Gen
conceptos básicos…
Conjunto de bases nitrogenadas que
codifica para una característica.
Gen
Revisemos
Alelos
conceptos básicos…
Posibilidades de expresión de un gen,
que puede ser dominante al
enmascarar a otro, o ser recesivo.
Locus
Ubicación definida de un
alelo, dentro de un
cromosoma.
Revisemos
conceptos básicos…
Cromosomas
Material genético condensado, formando unidades de
herencia.
Cromosomas
homólogos
Par de cromosomas que
presentan el mismo tipo de
información, pero cuyo
origen es diferente, es decir
son
entregados
por
progenitores distintos.
Revisemos
conceptos básicos…
Genotipo
Conjunto de genes que identifican a una especie.
Fenotipo
Expresión de los genes
asociado a un medio
favorable, desfavorable o
neutro.
Revisemos
conceptos básicos…
Homocigoto
Organismo que presenta los dos alelos iguales para
una característica determinada.
Heterocigoto
Organismo que presenta
los alelos distintos para una
característica determinada
De su estudio,
dedujo
que existían
razas
puras
razasni
Gregorio
Mendel,
experimentando
con
plantas
dey guisante
Mendel
no
conocía
el
concepto
de
gen,
cromosomas
Por eso es
considerado
el padre
de dominantes
la genética moderna
y
híbridas
y
que
hay
factores
que
son
y
otros
que
experimentó
sobre la
transmisión
de los
caracteres
mucho menos
conocía
acerca
del
ADN. Pero de
sus estas
sus leyes
todavía
siguen
vigentes.
son
recesivos.
plantas.
experimentos sentaron
las
bases. de estudios posteriores.
¿A qué se debió el éxito de
su investigación?
Elección adecuada del material de estudio
y por su método experimental.
El organismo de estudio elegido
por Mendel fue la arveja común
Pisum sativum, fácil de
obtener, en una amplia gama
de formas y colores que a su vez
eran fácilmente identificables
y analizables.
Mendel llevó a cabo sus experimentos en el jardín
de su monasterio, cultivando plantas de guisante.
Las escogió por: crecimiento rápido, caracteres
fáciles de observar, autopolinización,.
Las variedades que existen de esta especie
manifiestan 7 caracteres diferentes en los que se fijó
Mendel; son fácilmente identificables y responden
claramente a herencia dominante.
1. Cortar las anteras del guisante color lila.
2. Obtener con un pincel polen de las anteras de otra flor de
color blanco.
3. Depositar este polen sobre el estigma de la flor lila.
4. Dejar crecer el ovario con los guisantes en su interior.
5. Sembrar los guisantes.
6. Crecimiento de plantas, todas de color lila.
Mendel repitió esta experiencia con las otras
características, obteniendo idénticos
resultados.
Primera generación filial.
El polen de la planta
progenitora aporta a la
descendencia un alelo para el
color de la semilla, y el óvulo
de la otra planta progenitora
aporta el otro alelo para el
color de la semilla. De los dos
alelos,
solamente
se
manifiesta aquél que es
dominante (A), mientras que
el recesivo (a) permanece
oculto.
Segunda generación filial.
Segunda generación filial.
Los dos alelos distintos para el color
de la semilla presentes en F1 no se
han mezclado ni han desaparecido:
simplemente
ocurría
que
se
manifestaba sólo uno de los dos.
AA
Aa
F2
Aa
aa
Cuando el individuo de fenotipo
amarillo y genotipo Aa forme los
gametos, se separan los alelos, de tal
forma que en cada gameto sólo habrá
uno de los alelos y así pueden
explicarse los resultados obtenidos.
Primera Ley de Mendel:
Los pares de genes de
cromosomas homólogos se
separan durante la formación de
los gametos, de tal forma que
cada gameto recibe un solo alelo
de cada par de genes del
organismo. Esta conclusión se conoce
como la Ley de la segregación de
Mendel o Primera Ley de Mendel.
Ejercicios.
Ejercicios.
En el ganado vacuno, la falta de cuernos (C) es
dominante sobre la presencia de cuernos (c). Un toro se
cruza con 3 vacas. Con la vaca A con cuernos se obtuvo
1 ternero sin cuernos; con la vaca B, también con
cuernos, se produjo un ternero con cuernos; con la vaca
C, que no tiene cuernos, se produce un ternero con
cuernos. ¿Cuáles son los genotipos del toro y de las tres
vacas?, ¿qué otra descendencia cabría esperar de estos
cruzamientos?
Cruzamiento de prueba o
Retrocruce
¿Cuál es la diferencia fenotípica entre un individuo heterocigoto (Aa)
para una característica y uno homocigoto dominante(AA) ?
A través del cruzamiento de prueba:
Consiste en cruzar el individuo en cuestión,
con la variedad homocigota recesiva (aa).
¿Cómo diferenciarlos?
Los gametos son portadores de los genes que pasarán a la
siguiente generación.
El ser vivo resultante de un cruzamiento tendrá
características de uno, de ninguno o de los dos
progenitores.
Cuando se cruzan dos individuos de raza pura para un
carácter, todos los hijos presentan ese carácter: 1º Ley de
Mendel.
Caracteres que no se manifiestan en los hijos pueden
aparecer en los nietos: 2º Ley de Mendel
Cada carácter se transmite a la generación siguiente
independientemente de cualquier otro carácter: 3º Ley de
Mendel.