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JUGAR PARA APRENDER ? APRENDER A JUGAR Prof. Inés Moreno • El juego es un universo complejo • El juego no es libre • El juego es emoción • Existe el juego vacío y la patología • El juego puede cambiar actitudes • Jugar no es suficiente El JUEGO no puede ser reducido a ….. • clasificaciones : Piaget ejercicio simbólico de reglas • áreas : juego-recreación juego-deporte • una etapa evolutiva : juego-niño Cualquier intento de conceptualizar o definir parcialmente JUEGO nos lleva a su desnaturalización el juego no es “libre” existen juegos vacíos juegos que generan adicción existe una patología lúdica la libertad no está en el juego … está en la persona El juego se encuentra en la persona Cuando la persona juega, TODA la persona está comprometida fisiológicos : Endorfinas emocionales : ira, alegría racionales : asociar psicomotoras: cuerpo-movimiento Cuando la persona juega : En el juego siempre está presente la emoción . D. Goleman : impulso para actuar . H. Maturana : no hay acción humana sin emoción Cuando la persona cambia la emoción: cambia el dominio de la acción Cuando la persona cambia la acción: predispone cambios en la emoción EL JUEGO : Es un poderoso instrumento para el cambio actitudinal - permite aprender a aceptar las diferencias - permite el abordaje de VALORES : convivencia, límites, libertad, participación, compromiso Lo que es bueno para un grupo no lo es para otro copiar juegos sin vivirlos repetir juegos trasladar éxitos El juego puede estereotipar conductas situaciones grupales Bloquea la conducta : ”No es para mi” “Yo no puedo” Para utilizar el juego como herramienta … No se puede transmitir lo que no se contiene Para implementar el JUEGO hay que trabajar Jugador- Facilitador Facilitador No imponer que todos jueguen No quedarse en la vivencia, activismo Intervenciones durante que no ayudan Ansiedad Ausencia de una visión sistémica entre otras Proveer estimulación emocional Proveer al grupo los cuidados que requiera, contener Poner límites Empatía Autenticidad Función ejecutiva .Que la tarea se lleve a cabo entre otras Crear situaciones a la medida: grupo objetivos facilitador JUGAR PARA APRENDER NO es sinónimo de hacer más placentero divertido entretenido el proceso de enseñanza-aprendizaje el JUEGO no es la única estrategia el JUEGO puede ser la mejor estrategia para una situación objetivos contenidos grupo conductor entre otras asistimos a una paradoja: JUGAR PARA APRENDER APRENDER A JUGAR OSIAS EL OSITO EN MAMELUCO PASEABA POR LA CALLE CHACABUCO MIRANDO LAS VIDRIERAS DE REOJO SIN ALCANCIA PERO CON ANTOJO POR FIN SE DECIDIO Y EN UN BAZAR TODO ESTO Y MUCHO MAS QUISO COMPRAR Quiero tiempo, pero tiempo no apurado, tiempo de jugar, que es el mejor Por favor me lo da suelto y no enjaulado Adentro de un despertador marcha de Osias Maria Elena Walsh OSIAS EL OSITO EN EL BAZAR TODO ESTO Y MUCHO MAS QUISO COMPRAR QUIERO UN RIO CON 14 PESCADITOS Y UN JARDIN SIN GUARDIA Y SIN LADRON TAMBIEN QUIERO PARA CUANDO ESTE SOLITO UN POCO DE CONVERSACION OSIAS EL OSITO EN EL BAZAR TODO ESTO Y MUCHO MAS QUISO COMPRAR QUIERO CUENTOS, HISTORIETAS Y NOVELAS … PERO NO, LAS QUE ANDAN A BOTON YO LAS QUIERO DE LA MANO DE UNA ABUELA QUE ME LAS LEA EN CAMISON OSIAS EL OSITO EN EL BAZAR TODO ESTO Y MUCHO MAS QUISO COMPRAR QUIERO TODO LO QUE GUARDAN LOS ESPEJOS Y UN AVION ADENTRO DE UN RAVIOL Y TAMBIEN UNA GALERA CON CONEJOS Y UNA PELOTA QUE HAGA GOL OSIAS EL OSITO EN EL BAZAR TODO ESTO Y MUCHO MAS QUISO COMPRAR QUIERO UN CIELO BIEN CELESTE AUNQUE ME CUESTE DE VERDAD, NO CIELO DE POSTAL PARA IRME POR EL ESTE Y EL OESTE EN UNA CAPSULA ESPACIAL OSIAS EL OSITO EN EL BAZAR TODO ESTO Y MUCHO MAS QUISO COMPRAR Prof. Inés Moreno www.inesmoreno.com.ar