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Ciencia cognitiva y
Antropología del Conocimiento
Presentación general
Carlos Reynoso
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
[email protected]
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Objetivos / 1
• Examinar los problemas del pensamiento en
general y el conocimiento en particular, y sus
correspondientes teorías.
• Tratar un tema silenciado en los 35 años de auge
de modelos interpretativos-posmodernos.
• Examinar estado de la cuestión y perspectivas.
• Aportar elementos de juicio relativos a la
contradicción principal.
– Ciencia vs perspectiva humanística.
– Universalismo vs particularismo (Naturaleza humana vs Tabula
rasa)**
– Abstracción vs empirismo.
Objetivos / 2
• Distribuir un conjunto representativo de los
materiales existentes.
• Exponer una presentación que no resume libros,
sino que propone una inspección original, más
integrada y transdisciplinaria de lo acostumbrado.
– La mayor parte de las síntesis anteriores desde las
ciencias sociales es obsoleta o incompetente.
– La única obra de síntesis (D’Andrade 1995) no incluye
el concepto de neurociencia (o neuropsicología).
– Los antropólogos casi nunca dominan las técnicas sobre
las que hablan (v.gr. redes neuronales, IA).
Objetivos / 3
• Articular el modelo pedagógico sobre un modelo
intensamente multimediático.
• Proporcionar herramientas técnicas para
profundizar en estas problemáticas y orientar la
investigación.
• Aplicar modelos no sólo a las culturas ágrafas,
sino a las sociedades complejas.
• Ligar la teoría a la práctica sugiriendo propuestas
con posible salida laboral.
Objetivos / 4
• Salir al cruce de mitos insidiosos o hipótesis de
trabajo que se han vuelto letárgicas:
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–
La interpretación freudiana de los sueños.
El sueño dura unos pocos segundos.
Sólo se usa el 10% del cerebro.
El hemisferio izquierdo es analítico, el derecho intuitivo.
Los esquimales tienen xxx palabras para la nieve.
Los antropólogos interpretativos tienen una rica teoría semántica.
Los antropólogos poseen teorías comparativas, los psicólogos no.
El individuo (o el lenguaje, o la cultura) construye la percepción
de la realidad, la cual es amorfa e indiferenciada.
– La cultura determina casi por completo la percepción (o la visión
del mundo).
– No hay nada fuera del lenguaje.
Temario
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Antecedentes – Bartlett & expedición de Cambridge
Pensamiento basado en imágenes
Emoción y conocimiento
Antropología cognitiva clásica
Formalismos de representación semántica
Esquemas y modelos culturales
Lenguaje y pensamiento: Relativismo lingüístico
Psicología cognitiva
Ciencia cognitiva
Contexto de situación
• Enormes avances en ciencia cognitiva, correlativos a
pérdida de relevancia de la antropología.
– Disolución del objeto de estudio, énfasis en estudios locales en los
albores de la globalización, exageración de lo exótico.
• Fuertes avances de la biología cognitiva en la década de
1990.
– Revolución en las técnicas funcionales de imagen cerebral:
tomografía de emisión de positrones (PET), imágenes de
resonancia magnética funcional (fMRI), potenciales relacionados a
eventos (ERPs).
– Nueva comprensión de funciones tales como atención, lenguaje,
memoria, sueños, estados alterados de conciencia.
Functional Magnetic Resonance Imaging
© 2005 Scientific American
Uso y abuso de fMRI
Contexto de situación
• La contienda GOFAI-conexionismo está agotada, pero el
desarrollo de la exploración informática en IA es
explosiva.
• Explosión de la biología y la etología cognitiva:
– La idea de “el hombre es único” ya no está vigente.
– Caza cooperativa, construcción de herramientas, música, lenguaje.
– Lenguaje animal ¿qué hay de cierto? (O bien: ¿qué tiene la
antropología que decir al respecto?)
– Redistribución del impacto de naturaleza vs cultura.
– Eric Lenneberg, 1967: Fundamentos biológicos del lenguaje
– Isabelle Peretz, 2001: Fundamentos biológicos de la música
(Dupoux, cap. 24).
– Steven Pinker, La tabla rasa [disp.]
• La globalización afectó al objeto de la antropología y puso
en cuestión muchos de sus supuestos.
Demarcaciones
Demarcaciones
• Primera exclusión: El pensamiento salvaje
según el estructuralismo (Claude
Lévi-Strauss)
– Sociedades frías, lógica de lo concreto.
– No proporciona un método normativo, lo cual es una anomalía
científica: las categorías son indecidibles.
– Confunde el plano de la sintaxis con la semántica.
– Denigra el significado, pero nunca se ocupa de otra cosa.
– Georg Cantor – Hay más clases de cosas que cosas  Infinitas
asignaciones estructurales posibles.
– No está ligado a desarrollos cognitivos, ni en ciencia cognitiva ni
en psicología – Modelo de teorización privada.
Demarcaciones
• Estructuralismo / 2
• Malcom Crick lo consideraba ya obsoleto en 1982.
– A pesar de referencias a “la mente humana”, la “lógica”, etcétera,
nunca estuvo exactamente claro en qué sentido el universo
estructuralista se refería al significado, el conocimiento y la
cognición tal como se entienden normalmente.
• La mayor parte de la crítica antropológica al
estructuralismo (la pos-estructuralista en primer lugar) es,
no obstante, muy pobre.
• El estructuralismo se definía como ciencia semiológica:
¿qué se ha hecho de la semiología? 
Demarcaciones
• Keith Windschuttle, 2001:
• Un indicio de los logros de la teoría académica el día de hoy puede
medirse por su material de desperdicio, esto es, el rango de
conceptos y métodos desechados a lo largo del camino hasta su
posición actual. En su gran mayoría estos conceptos fueron
adoptados no debido a su peso intelectual o su claridad, sino
porque fueron voceados por quienquiera fuese entonces el guru
intelectual prevaleciente.
• La moda intelectual ha decretado que la mayor parte de ellos es
ahora caduca. Hoy nadie, por ejemplo, utiliza la tesis de
“codificación/decodificación” de Stuart Hall y la escuela de
Birmingham de estudios culturales, que fuera tan influyente en el
campus. A nadie le importan más esas distinciones solemnes dentro
del campo de la semiótica entre el “significante” y el “significado”,
o entre “denotación” y “connotación”.
Demarcaciones
• Sigue Windschuttle:
• ... Por cierto ¿qué se ha hecho de la semiótica? Todos estos
conceptos son hoy piezas de museo. Pero en los 80s eran
enseñados como un evangelio que ahora está recomendando una
estrategia posmoderna o de estudios culturales sobre el asunto.
Uno sólo puede sentir una pena terrible por las generaciones de
estudiantes de humanidades que alguna vez se esforzaron en
aprender y regurgitar estos conceptos hoy muertos e inútiles.
Los académicos responsables han convertido el capital
intelectual de las dos o tres generaciones recientes de nuestros
propios estudiantes en basura (Windschuttle 2001).
Demarcaciones
• Segunda exclusión: Ideologías de la
mentalidad primitiva
– Lucien Lévy-Bruhl (1857-1939)
– Heinz Werner, Bert Kaplan
• “The developmental approach to cognition”,
AA 1956
– C. R. Hallpike (piagetiano)
• Piaget: En muchas sociedades primitivas el
pensamiento adulto está limitado a las
operaciones concretas y no alcanza el de las
proposicionales.
• Hallpike: En muchas de esas sociedades gran
parte del pensamiento equivale al de la etapa
preoperatoria. Coincide con Lévy Bruhl,
aunque prefiere “preoperatorio” a “prelógico”.
Demarcaciones
• Lévy-Bruhl se considera bien refutado por el antropólogo
inglés Robin Horton en la década de 1960*.
• Algunos fenomenólogos incorporaban hasta hace poco
ideas de LB (Marcelo Bórmida).
• No todas las refutaciones de Lévy-Bruhl se sostienen con
dignidad.
– Expresiones de deseos, más que comprobaciones.
• Líneas de investigación relacionadas con el asunto son la
de Tversky-Kahneman y Philip Johnson-Laird (Princeton).
– En vez de denigrar la mentalidad primitiva encuentran
pensamiento ilógico en la sociedad contemporánea.
Demarcaciones
• Tercera exclusión: Cognición en el sentido
batesoniano/autopoiético/moriniano
– Bateson: Falta de consistencia en el tratamiento de la cognición. V.gr.
tratamiento de la lógica como modelo de procesos.
– Distinción entre analógico y digital como cuestión de valores (lo
analógico es primordial – proceso primario).
– Analógico/digital como aspectos ontológicos, en vez de
epistemológicos (Shannon).
– Refutación reciente de la etiología batesoniana de la esquizofrenia*.
– Varela: Construcción de una narrativa sesgada. Desconocimiento
absoluto de la neurociencia computacional. “Vida es cognición” (no
es muy útil – Cf Strube).
– Morin – Falta de integración de la ciencia cognitiva y viceversa
[presentación separada].
* Frith – Neuropsicología cognitiva de la esquizofrenia
Demarcaciones
• Cuarta exclusión: Sociología cognitiva
– Teoría durkheimiana de las categorías mentales –
Mauss: sistemas de clasificación – Representaciones
colectivas – Mary Douglas: la sociedad como modelo
del pensamiento.
– Sociología del conocimiento
• Berger & Luckmann – La construcción social de la realidad.
• Disp – Ian Hacking: The social construction of what.
– Aaron Cicourel – Culture in mind (= Bradd Shore)
– Eviatar Zerubavel – Social mindscapes
– J. M. Balkin – Cultural software: Modelo memético**
de la ideología.
Demarcaciones
• Quinta exclusión: Estilos cognitivos
– Herman Witkin, Donald Goodenogh, 1970s.
– Relaciones entre percepción y personalidad.
– Dependencia o independencia de campo: expresión de
la magnitud de diferenciación de la estructura
psicológica.
– Hay algunos estudios comparativos, pero el tema es
escrictamente de psicología diferencial.
– Otras elaboraciones: Myers-Briggs Type Indicator
(MBTI) basado en Jung. Rechazados ambos en
ambientes científicos.
Demarcaciones
• Sexta exclusión: Disonancia
cognitiva
– Leon Festinger, 1950s.
– La gente trata de mantener consistencia
entre creencias, actitudes y acciones.
– Tensión que surge de sostener dos ideas
conflictivas simultáneamente.
– Similar a la doble coacción batesoniana
– Modelo interesante pero limitado,
excesivamente clínico.
– Experimento aclaratorio [disp]:
– Un trabajo aburrido se aprecia más si se
paga menos.
– Excepción: “Efecto Stroop”
Condición experimental
Pregunta de
Entrevista
Control
(N=20)
Un dólar
(N=20)
20
dólares
(N=20)
Qué disfrutable era el
trabajo
(-5 a +5)
-0.45
+1.35
-0.05
Cuánto aprendieron
(0 a 10)
3.08
2.80
3.15
Importancia científica
(0 a 10)
5.60
6.45
5.18
Participaría en otro
(-5 a +5)
-0.62
+1.20
-0.25
Demarcaciones
• Séptima exclusión: Modelos limítrofes con la
seudociencia
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–
–
–
–
–
–
La curva de campana (mal llamada curva de Bell)
Pensamiento Lateral (Edward De Bono, 1970s)
Inteligencia Emocional (Daniel Goleman, 1995)
El efecto Mozart (Don Campbell, 1997)
Programación Neurolingüística – New Age
• A pesar de la participación de Bateson en el diseño
Terapia Gestáltica (Fritz Perls, 1940s)
Modelos Enactivos (Francisco Varela, 1980s)
Learning organizations (5a Disciplina – Peter Senge)
Los 12 sueños universales (Patricia Garfield)
Demarcaciones
• Técnicas y Psicologías proyectivas
– Test de [Hermann] Rorschach (1884-1922)
– Test de Apercepción Temática (TAT)
– Grafología
• Psicograma, psicografía, diagrama de Wittlich, protocolo de
Muller-Enskat, grafoanálisis, etc.
– Test cromático de Lüscher
• Cuestionado transculturalmente por CM Braun y JL Bonta (1979)
– Muy usado en consultoría publicitaria
– Test de Szondi
• Cada tanto usadas en psicología transcultural.
• Últimamente bajo ataque por razones metodológicas
– Ver artículo de Lilienfeld, Wood & Garb en Mind 16, 2005.
Demarcaciones
• Última exclusión: etnoteorías
– No es que resulte irrelevante: simplemente no hay
tiempo y el tema es muy complejo.
– De la “etnociencia” genérica de los 60s a las
etnomatemáticas, la etnogeometría, la
etnobotánica, etc.
– Carácter estratégico del conocimiento.
– Materiales fundamentales: Ron Eglash, Paulus
Gerdes, Claudia Zaslavsky (Africa counts),
Dorothy Washburn
http://www.primidi.com/2006/06/26.html
– Polémicas por el relevamiento del conocimiento
médico, químico y botánico. Guerra de patentes.
Demarcaciones
• Inclusión específica: Neurociencia (cognitiva)
– No confundir con conexionismo / redes neuronales
– Pregunta: ¿Dónde se localiza (y como se representa) la información
en el cerebro?
– Considerada por Gardner límite inferior de la CC
– La antropología sería el límite superior
– Cuestionamiento de la localización (Karl Lashley)
[Poco sustentado hoy]
–
–
–
–
Asambleas celulares (Hebb)
Especificidades (Hubel y Wiesel)
Hipótesis holográfica (Karl Pribram)
Especialización hemisférica (Roger Sperry)
A
B
Proporción desmedida de dedos de la mano y aparato fonatorio – Basado en Penfield y Rasmussen 1950
Especialización hemisférica
(© Team C005704 (Kim, SlowByte, ca3rine), 200
Cerebro triuno
• Paul MacLean (Yale Medical School) 1949
– Complejo-R* (raíz y cerebelo), sistema límbico (introd. McLean
1952: amígdala, hipotálamo, hipocampo), neocortex
– ¿Un toque esotérico? Posible falla: direccionalidad evolutiva
– Elaborado tardíamente por Victor Turner (Body, brain and culture)
* - “R” va por “reptílico”
Avances en técnicas de barrido
• PET – Positron Emission Tomography
• fMRI – Functional Magnetic Resonance
Imaging
• Near Infra red spectroscopy – Cráneo
transparente
Cosas que ahora se saben
• La lateralidad es relativa, no absoluta. Ambos
hemisferios tienen que ver con casi toda conducta.
• El sitio es por lo menos tan importante como el
hemisferio. Los lóbulos frontales se asemejan más
entre sí que al cortex posterior del mismo lado.
• La lateralidad es afectada por factores ambientales
y de género.
• Muchos animales exhiben lateralidad. Antes se
pensaba que era privativa del los humanos.
– Cf. Kolb y Whishaw. Human Neuropsychology, 2003.
Nexos entre cerebro y sociedad
• Cf Foundations in social neuroscience (2002)
• Prosopagnosia
• Sindrome de Capgras (daño bilateral)
– El afectado insiste en que personas próximas han sido
reemplazadas por impostores
• Síndrome de Fregoli (hemisferio derecho)
– Personas desconocidas se estiman psicológicamente
idénticas a otras familiares
• Relaciones de complementariedad similares al
caso de las redes en matemáticas y ciencias
sociales
El campo psicológico
• Necesidad de delimitar corrientes teóricas de la
psicología.
• Visión de la psicología sesgada por el
psicoanálisis, particularmente en Argentina.
• Desarrollo prácticamente nulo de la antropología
psicoanalítica después de los 80.
– Vincent Crapanzano, Warren Shapiro
– Reynoso – De Edipo a la máquina cognitiva
• [Presentación separada]
Qué sigue ahora
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Antecedentes – Bartlett & expedición de Cambridge
Emoción y conocimiento
Antropología cognitiva clásica
Formalismos de representación semántica
Esquemas y modelos culturales
Pensamiento basado en imágenes
Relativismo lingüístico
Psicología cognitiva
Ciencia cognitiva
Emoción y cognición
© Akiyoshi Kitaoka
© Akiyoshi Kitaoka
© Akiyoshi Kitaoka
© Akiyoshi Kitaoka
Recursos
• 215* libros y 500* artículos completos disponibles
en DVD
• Materiales teóricos completos de la AAA
• Software
– Modelado de programación lógica y redes neuronales, laboratorios
psicológicos, visualización, análisis multidimensional, redes
semánticas, expresión de las emociones, pensamiento basado en
imágenes, atlas lingüístico comparativo…
• 12 videos de psicología, etología cognitiva y
antropología
• Presentaciones en PPT de materiales del curso
• 2 libros del autor
¿Preguntas?
[email protected]
Visualización desarrollo esquizofrenia