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Colonia de Sacramento,
19-25 enero de 2006
Mag. Caty Iannello
Gestión de la Información y el Conocimiento OPS/OMS Argentina
[email protected]
Esquema de la presentación
E-Learning
Gestión de la información y
el conocimiento
Fuentes de información
A scheme of Learning forms
(Georgiev, T., E.Georgieva, A.Smrikarov. M-Learning - A New Stage of
E-Learning, http://ecet.ecs.ru.acad.bg/cst04/Docs/sIV/428.pdf)
El camino del E-learning
Forma de educación a distancia  NTICs
e Internet
Aprovecha la facilidad de distribución y
herramientas de comunicación
Tecnología por la cual el estudiante tiene
acceso a cursos interactivos/multimedia
en formato web
E-learning: términos
 E-Learning
 Educación a distancia
 Formación asíncrona
 Formación síncrona
 Foro
 Intranet
 LMS
(learning manag.syst.)
 SCORM
(modelo ref.objetos cont. Distr.)
 Reusable
 Accesible
 Interoperable
 Duradero
 WBT
(Web Based Training)
LMS: elementos base
 Software para servidores de Internet / Intranet
 Sistema de administración e infraestructura
 Sistema nervioso de un ambiente de aprendizaje
virtual:
 Contenidos:
 Web-Based Training
 Aula virtual
 Otros
LMS, una buena opción
LMS está formado por varios componentes funcionales:
 Capacidades de registro
 Administración del curso
 Gestión de habilidades y desempeño
 Interfaces del estudiante para el curso administración
 Interfaces de programación
A Framework for Web-Based
Learning
Salones virtuales vs.
conferencias web
 Los productos de los salones de clases virtuales
 experiencia totalmente interactiva
 actividades son muy sofisticadas
 Aula virtual hay múltiples papeles
 instructor, el moderador y los estudiantes
 Interacción "uno a muchos" o de "muchos a uno "
 Conferencias vía Web existe
 sólo una audiencia y un presentador
 incluyen mensajes instantáneos
 los usuarios tienen diversas versiones de soft para mandar
mensajes en su computadora.
E-learning: factores clave
en su adopción
 Centrado en el usuario
 Flexibilidad horaria
 Independencia geográfica
 Sin costos por desplazamientos
 Economías de escala en la formación de grandes grupos de
usuarios
 La colaboración entre estudiantes, instructores y contenido es
un factor crítico para el éxito del aprendizaje y la retención del
material
 La integración de las conferencias vía Web con los salones de
clase virtuales será muy importante para el aprendizaje virtual
 Conexión entre interactividad y contenido
E-learning: algunos datos
 El aprendizaje mediante e-Learning
 extremadamente efectivo
 usuario protagonista
 píldoras de conocimiento
 La tasa de retención media de lo aprendido
 enseñanza presencial tradicional 58%
 cursos impartidos por e-Learning tutorizado > 25 a 60%
 tasa de retención de los conocimientos adquiridos
72.5-92.8%.
E-learning: tendencias
 Mercado de aprendizaje virtual
2001 el mercado se encontraba en una fase de maduración
2004-05 el reto consistió básicamente en integrar el aprendizaje
virtual con otras aplicaciones
2004  ingresos mundiales U$S 2,100 M  2004
2005  tendencia crecimiento explosivo 100% cada año
2006-07  cubrirá 1/3 parte del entrenamiento utilizado
De la economía fordista...
Hablar de economía basada en el conocimiento implica
necesariamente partir del anterior paradigma económico
Desde principios del siglo XX, la economía es conocida
como economía fordista, derivada de los métodos de
producción de la fábrica Ford, caracterizada por el
aprovechamiento de la producción en masa, las ventajas
de las economías de escala como motor de producción y
la especialización de las tareas productivas
...a la economía basada
en el conocimiento
Para los países en la vanguardia de la Economía
mundial, el equilibrio entre conocimiento yrecursos ha
cambiado hasta tal punto que el conocimiento se ha
transformado en el factordeterminante de los niveles de
vida - más que la tierra, las máquinas o el trabajo -. Las
actuales economías desarrolladas, muy avanzadas
tecnológicamente, estánrealmente basadas en el
conocimiento.”
(World Development Report, 1999)
Economía basada en el conocimiento
Aquella economía basada en la producción, distribución y
uso del conocimiento y de la información, protagonismo
explicado por varios factores:
La evolución en el desarrollo de indicadores y métodos de medición ha
contribuido a considerar al conocimiento como un nuevo input inherente
al proceso productivo.
El conocimiento, como cualquier otro factor de producción, puede ser
producido y utilizado en la creación de otros bienes, e incluso en su
propia producción
La aparición y desarrollo de las NTICs ha contribuido a una mayor
facilidad en el uso y la creación de conocimiento.
Economía basada en el conocimiento
 OCDE: Gestión del capital intelectual, de las competencias
organizacionales y del capital humano disponible en una
organización
 Pricewaterhose Coopers: el arte de transformar la
información y los activos intangibles en un valor constante
para nuestros clientes y para nuestro personal
Capital Intelectual y
Gestión del Conocimiento
 MODELO INTELECT EUROFORUM, 1998 se puede definir el
valor de una empresa por el valor de sus activos más el valor que
la misma pueda generar en un futuro.
Capital Intelectual y
Gestión del Conocimiento
MODELO INTELECT EUROFORUM, 1998
Niveles de Conocimiento
Tipología del conocimiento
El conocimiento puede ser
 A priori
 A posteriori
 codificado
 no codificado
 público
 personal
 local
 global
 orientado
 axiomático
 explícito
 tácito o implícito
 científico
 cultural
 diccionario
 individual
 colectivo
De la Biblioteca Tradicional
a la Biblioteca Virtual
Ejes de la transformación
LUGAR DE
CONSULTA Y
PRESTAMO
LUGAR DE SERVICIOS
CALIDAD Y EFICACIA
CANTIDAD DE
COLECCIONES
/MATERIALES
TRANSMISIÓN
RÁPIDA Y EFICIENTE
DE LA INFORMACIÓN
ATENCIÓN A
LECTORES
ATENCIÓN A
USUARIOS
De la Biblioteca Tradicional
a la Biblioteca Virtual
Recursos
 Libros, Revistas, Enciclopedias electrónicas
 CD-ROM
 VIDEOS
 Digitalización de textos
 Edición electrónica de documentos
 Información multimedial (www)
 E-learning
De la Biblioteca Tradicional
a la Biblioteca Virtual
Organización de la Información
 Bases de Datos
 Textos Completos, Libros y Revistas
 Datos y Registros técnicos
 Registros Administrativos
 CD-ROM, Multimedios
 Servidores www
 Audiovisuales
 Módulos de capacitación
Fuentes de información
BIBLIOTECA VIRTUAL EN SALUD – REGIONAL
http://www.bireme.br
BIBLIOTECA VIRTUAL EN SALUD – ARGENTINA
http://www.bvs.org.ar
CAMPUS VIRTUAL EN SALUD PUBLICA - OPS
http://www.campusvirtualsp.org/esp/index.html
BANCO DE DATOS FEMICIDIO –América Latina, Caribe Español
http://www.isis.cl/Feminicidio/index.htm
BIBLIOTECA VIRTUAL GENSALUD
http://genero.bvsalud.org/docs/level21.php?id=121&graphic=yes&lang=es