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ANTONIO GARCÍA CORREA.
DNI 41841383J
ÁREA DE CONOCIMIENTOS:
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN.
DEPARTAMENTO: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA
EDUCACIÓN.
FACULTAD DE EDUCACIÓN.
UNIVERSIDAD DE MURCIA.
CURRICULUM VITAE
GARCÍA CORREA, Antonio.
DNI.41841383.
Nacido en Tenerife. Islas Canarias. España.
E/mail: [email protected]
Trabajo. Catedrático de Psicología de la Educación.
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Campus Universitario
"Espinardo".Teléfono: 968364077. 30010 Murcia. España.
I. T I T U L A C I O N E S:
Doctor en Filosofía y Letras. Sección de Pedagogía.
Licenciado en Ciencias de la Educación.
Licenciado en Filosofía. Y Teología
Diplomado en Psicología.
Créditos en distintas Universidades Españolas y Extranjeras.
Diplomas de Congresos. Más de 70 Congresos Internacionales y Españoles.
II. E S P E C I A L I Z A C I O N E S.
Psicología de la Educación.
Psicología de las Actividades Físicas y Deportivas en la Formación de Profesores.
Formación inicial y permanente del Profesorado de Educación Infantil, Primaria y
Secundaria.
El rendimiento académico en la Educación Primaria, Secundaria y Universitaria.
Violencia y agresiones en los centros educativos.
Gestión y control del aula.
Familia y Educación.
Orientación Educativa.
Disciplina Escolar.
Disciplina Familiar
III. D O C E N C I A.
Maestro de Enseñanza Primaria.
Profesor de Bachillerato. Materia: Filosofía.
Jefe de Estudios de Instituto de Bachillerato.
Profesor de Universidad: Contratado, Ayudante, Interino,
Numerario: Titular y
Catedrático desde el curso 1972/73
Actualmente es Catedrático de EU. en la Universidad de Murcia.
Profesor del CAP. desde 1974 hasta el año 2009.
Coordinador de las "Bases Psicopedagógicas" del CAP.
Profesor del Master de Educación Secundaria
Jefe del Departamento de Orientación Educativa del
Instituto
de
Ciencias de la Educación desde 1976 hasta 1987.
Profesor/tutor de profesores y alumnos de América Latina y de Europa
mediante
convenios internacionales entre Universidades.
Impartir cursos de Doctorado en las Universidades de La Laguna, Las Palmas, Murcia,
Impartir curso de Promoción Educativa en las Universidades de Extremadura, Granada,
La Laguna, Las Palmas, Oviedo, Valencia, Valladolid, Córdoba, Murcia,
Profesor-tutor de profesores y alumnos de los programas: Eramus, Séneca, América
Latina y AECI e ILA.
Profesor Invitado en la Univali. Universidade do Vale do
Itají. Santa Catarina.
BRASIL. Convenio AECI. (Varios cursos)
Profesor Invitado de la Universidad de Santa Cruz. BOLIVIA.
Profesor invitado por el programa URELVA. UNIVERSIDADES REGIONALES
LATINAS Y VALLADOLID y entre otras: Santa Cruz de la Sierra, Bolivia; Antonio
Nariño, Bogotá y Universidad Nacional de Este, Paraguay
CURSOS DE DOCTORADO IMPARTIDOS:
UNIVERSIDAD DE MURCIA:
"El rendimiento académico y factores psicosociales"
"Las conductas disruptivas en los centros educativos y su tratamiento"
"Rendimiento académico en Educación Física y Ansiedad."
"Disciplina escolar".
TOTAL DE CRÉDITOS
UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS
Departamento: Didácticas Especiales
Cursos: 1996/98. 200/02 2003/05 2005/07
Asignatura: Disciplina en el aula.
Créditos: 9
Departamento de Psicología y Sociología
Cursos: 2002/04. 2004/2006. 2006/08. 2008/10
Asignatura: Disciplina en el aula
Créditos: 6
TOTAL DE CRÉDITOS: 15
En el curso 2008-2009 se ha incorporado como profesor para impartir un curso
dentro del master de investigación que se impartirá en la Universidad Nacional
del Este de Paraguay y la Universidad de Antonio Nariño de Bogotá
DIRECTOR DE VARIAS TESIS DOCTORALES.
UNIVERSIDAD DE MURCIA
La orientación educativa en la Región de Murcia.
Las actividades de educación física
Rendimiento académico y ansiedad deportiva
UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS
La disciplina en Educación Secundaria: Un programa de intervención
DIRECTOR DE VARIAS TESIS DE LICENCIATURA.
DIRECTOR DE PRUEBAS DE SUFICIENCIA INVESTIGADORA.
Miembro de Tribunales de Tesis Doctorales, Licenciaturas y de Oposiciones de
Educación Primaria, Secundaria y Universitaria.
I V. 1. I N V E S T I G A C I O N E S:
INVESTIGACIONES SUBVENCIONADAS POR EL MEC.
INVESTIGACIONES SUBVENCIONADAS POR LA CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN Y CULTURA DE LA REGIÓN DE MURCIA.
INVESTIGACIONES SUBVENCIONADAS POR EL VECERRECTORADO
DE INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA.
DIRECTOR DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN.
MIEMBRO DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN.
TEMAS DE LAS INVESTIGACIONES:
A) Rendimiento académico, fracaso escolar, alumnos repetidores.
B) Conductas disruptivas en las aulas y centros escolares.
C) Disciplina, convivencia, violencia escolar,.
C) Las segundas lenguas extranjeras en el Bachillerato.
D) Orientación educativa.
E) Formación de Profesorado.
F) Las escuelas Universitarias del Profesorado de EGB
G) Familia y escuela.
H) La atención en el Ciclo Medio de la E.G.B.
I) Educación para la paz.
J) Educación para la convivencia escolar y social
ACTUALMENTE FORMA PARTE DE UN GRUPO DE INVESTIGACIÓN
DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Desde el año 1996
PROYECTOS SUBVENCIONADOS
1. La Formación del Profesorado Universitario.
2. La Formación del Profesorado en Investigación Educativa. Año
1999
3. Musicoterapia. Año 2000
4. La Formación del Profesores de Física y Química de Educación
Secundaria. Año 2001
5. Violencia en las Aulas. 2003
6. El reto del Espacio Europeo de Educación Superior. 2004
7. Educación emocional. 2005.
8. Inmigración y escuela. 2006
9. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la
Educación. 2007
10. La tutoría universitaria en el marco de la convergencia. 2008
11. Comunidades de aprendizaje. 2010.
Consultar: La formación del profesorado. AUFOP. Universidad de
Zaragoza
http://www.moncayo.unizar.es/mapainverzarargon/
formacionprofesorado
TAMBIÉN HA FORMADO PARTE DE UN GRUPO DE INVESTIGACIÓN
DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS
EN EL CURSO 2008-2009 SE HA INCORPORADO EN EL GRUPO DE
INVESTIGACIÓN DE URELVA. Universidades Regionales Latinoamericanas
GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE MURCIA
IV. 2. PROYECTOS DE INVESTIGACIONES SUBVENCIONADOS EN
MURCIA
1. Las Escuelas Universitarias del Profesorado de EGB
Subvencionado por el INCIE. Hecha en equipo.
2. Orientación Psicopedagógica.
Subvencionada por la Consejería de Educación
Director del Grupo de Investigación
3. La interacción didáctica en la formación práctica
de los alumnos de la
Escuela Universitaria del
Profesorado de EGB.
Subvencionada por el INCIE. Hecha en equipo.
4. Las conductas disruptivas en la Educación General Básica.
Subvencionada por la Consejería de Educación.
Director del Grupo de Investigación.
5. Estudios sobre el estado actual y necesidades de
los servicios de
Orientación
Subvencionada
por
el
Vicerrectorado
de
Investigación de la Universidad de Murcia
Director del Grupo.
6. El fracaso escolar en la Región de Murcia.
Contiene varias investigaciones.
Subvencionadas por el Vicerrectorado. Universidad
Realizadas con Doña. María Martínez Alonso.
7. Factores familiares determinantes del fracaso
escolar
en
la
Región de Murcia.
Subvencionada por el Vicerrectorado. Universidad
Director del Grupo de Investigación.
8. Situación actual de la Familia Murciana
Subvencionada por el Vicerrectorado.
Realizada con Dr. Ignacio González Almagro
9. Vivencias y percepciones de los alumnos de las
Unidades de
Educación Especial en la 2ª Etapa de la Educación General Básica.
Subvencionada por el Vicerrectorado.
Director del Grupo de Investigación.
10. La atención en el Ciclo Medio de la EGB.
Subvencionada por el ICE. Universidad. Murcia.
Director del Grupo de Investigación.
11. Vivencias y percepciones de los alumnos repetidores de la 2ª
Etapa de la EGB.
Subvencionada por el Vicerrectorado. Murcia.
Director de la investigación.
12. Las segundas lenguas extranjeras en el Bachillerato en la
Región de Murcia.
Subvencionada por la Consejería de Educación.
Se realizó en varios cursos.
Director del grupo de Investigación formado por
Catedráticos
de Alemán, Francés, Inglés e
Italiano.
13. La convivencia en los alumnos de Educación
Secundaria
Obligatoria de la Región de Murcia
V. P U B L I C A C I O N E S.
V. 1. ARTÍCULOS INDIVIDUALES EN REVISTAS.
1.1. La tutoría en la EGB. Vida Escolar. Sep-Oct. 1977.8-14.
1.2. La tutoría en BUP. Rvta. Bachillerato. Jul-Sep.1977.100-105. ISBN: 84-369-0211-4
1.3. La orientación en BUP. Aula Abierta. Junio. 1978. 11-17.
1.4. Semanas pedagógicas. Rvta. Bachillerato. Oct.-Dic.1979.68-69. ISBN: 84-369.0211-4
1.5. La evaluación del Seminario Didáctico. Rvta. Bachillerato.
Abril-Junio. 1978. 60-64.ISBN: 84-369-0211-4
1.6. Cambio en las funciones del profesor. Rvta. CRS.
Enero.214-20.
ISBN.84600-5734-8
1.7. Estudio socioeducativo de las conductas disruptivas en el
aula de EGB. en la Región
de Murcia. Escuela de
Maestro. Dic. 1983. 111-125.
1.8. La familia contemporánea. Escuela de Padres. Junio. 1984.
1.9. La atención en el Ciclo Medio de la EGB. CEPs. Sep.1985.10.
1.10. La atención en las aulas de EGB. CEPs. Mayo. 1985. 22-23.
1.11. Factores determinantes de la carencia de atención en las
aulas del Ciclo Medio de
la EGB. CEPs. Enero. 1987. 23-26.
1.12. La dimensión social en la Psicología Educativa. Rvta. de
Educación. Universidad de
Granada. 1988. 199-208.
1.13. La psicología social de la educación como rama de la
psicología evolutiva, en r
recientes publicaciones
españolas. Rvta. INFAND. n? 1. págs. 71-76
1.14. Las relaciones psicosociales de los alumnos repetidores
de EGB. con sus compañeros.
Rvta. Interuniversitaria de
Formación del profesorado. n?. 14. mayoagosto.1992.205221 ISSN. 0213-8646
1.15. La percepción del profesor por el alumno repetidor.
Rvta.
Interuniversitaria
de
Formación del Profesorado.
n?. 23, mayo-agosto. 1995. 137-146. ISSN.0213-8646.
1.16. La disciplina escolar, el gran reto del siglo XXI. Rvta. Escuela Española. n?. 3268. 29 de
febrero de 1996. ISSN. 0214-0721
1.17. La gestión y control en el aula. Rvta. Escuela Española.
n. 3280. Mayo de 1996. ISSN. 0214-0721
1.18.El Curso de Cualificación Pedagógica. Rvta.
Interuniversitaria
de
Formación de Profesorado. N?.28.
1997. ISSN. 0213/8646
1.19. La Psicología del Desarrollo y de la Educación en el CCP.
Rvta. Interuniversitaria de
Formación del Profesorado.
n.28. enero/abril. 1997. ISSN. 0213/8646
1.20. La violencia juvenil en EE.UU. y Reino Unido. Escuela
Española. Nº 3329.
3 de julio de 1997.ISSB.0214/0721.
1.21. La indisciplina en los centros educativos de España.
Escuela Española. N?.3341.
30-X-97. ISSB.00214/0721
1.22. Una escuela pacífica para una Cultura de Paz. Escuela
Española. 1-X-1998. N?.
3380 ISSB.00214/0721
1.23. Un aula pacífica para una Cultura de Paz. Revista
Informática de Formación del
Profesorado. ISSN.0213-8646
http://www.uva.es/aufop/publica/revelfop/v1n1agc.htm
1.24. Un aula pacífica para una escuela pacífica. XXIII
Coloquio
de
Inspectores
Europeos.(Alemán, Francés,
Inglés, Español). Valencia. Actas del Coloquio. 1998
1.25. La calidad de la educación. Escuela Española.18-XI-1999. N?.3.430. ISSB.00214/0721
1.26. Calidad de la Educación y Rendimiento Académico.
http://www.uva.es/aufop/publica/revelfop/00-v2.n1.htm
Rvta Informática de Formación del Profesorado.ISSN.02138646
1.27. La violencia en centros educativos de Norteamérica y diferentes países de Europa.
Medidas políticas tomadas
para
la convivencia escolar. Revista Interuniversitaria
de Formación del Profesorado 41. 167-177.ISSN.0213-8646
1.28. La convivencia en los centros escolares como factor de calidad. Revista Interuniversitaria
de formación del
Profesorado. 41. 282-287. ISSN.0213-8646. Agosto. Año 2001
1.29. El rendimiento académico en una educación de calidad.
Revista Interuniversitaria
de Psicología de la Educación. N?. 6 y 7. Volumen I. págs. 79-109. ISSN. 1577-4864.
Diciembre. Año 2001.
1.30. Discrepancias entre el profesorado de Educación
Secundaria. Revista “Escuela
Española”. 4. IV-2002.
N?.3531. ISSB. 00214/0721
1.31. Rendimiento académico como indicador de calidad de la
educación.
Revista
profesional ANPE. N?.44. Nov.2002
V. 2. ARTÍCULOS CON OTROS EN REVISTAS:
2.1. GARCÍA CORREA, A. y CARRASCO MOLINA, J.(1990): La
formación
del
profesorado en Suiza. Rvta.
Interuniversitaria de Formación
del
Profesorado. N?. 7.
págs.147-164. ISSN.0213- 8646
2.2. GARCÍA CORREA, A. GUILLÉN GARCÍA, F. Y MARRERO RODRIGUES,G.
(1993): Psicología de la actividad física y del deporte.
Rvta. Interuniversitaria de
Formación del Profesorado. N?. 18. Sep-Dic. 275-283. ISSN. 0213-8646.
2.3. GARCÍA CORREA, A .MONTAÑÉS RODRÍGUEZ, J. Y CASTEJÓN COSTA, J. L.
(1993).Los contenidos de la Psicología Evolutiva y de la
Educación
desde
la
perspectiva del Profesorado de EGB.
Rvta.Interuniversitaria de Formación del
Profesorado.
N?.18. Sep.-Dic. 203-219. ISSN. 0213-8646
2.4. CASTEJON COSTA, J. L. MONTAÑÉS RODRÍGUEZ, J. Y GARCÍA CORREA, A.
(1993): Estrategias de aprendizaje y rendimiento
académico. Rvta. Psicología
de la Educación. U. Valencia. 13. Páginas: 89-105.
V. 3. LIBROS PUBLICADOS.
V. 3. 1. Director y coordinador de libros.
1.1. Conductas disruptivas en el aula de EGB. Universidad. Murcia.
1983.
1.2. Presente y Futuro de la Orientación Escolar. Universidad. Murcia.1983
1.3. Experiencias y Proyectos en orientación. Universidad. Murcia. 1984
1.4. El fracaso escolar en la Región de Murcia. Editora Regional.1986
ISBN: 84-7564-020-6
1.5. El rendimiento académico no universitario. Universidad y
Dirección Provincial del
MEC. Murcia. 1990.
1.6. Jornadas sobre rendimiento académico. FEAPAS. Murcia. 1981
1.7. La disciplina escolar en el contexto educativo. Universidad de Las Palmas.2002
1.8 La disciplina escolar. Guía docente. Edit. um. es. 2008
V. 3. 2. Colaboraciones personales en libros.
CAPÍTULOS
2.1. Estudio sobre el estado actual de los Servicios de
Orientación Psicopedagógica en
Murcia. En Presente y
Futuro
de la Orientación Escolar. Universidad de
Murcia. 1983.175-185
2.2. Relación Familia-Centro Educativo. Jornadas Nacionales de
Orientación. Universidad
Complutense. Madrid. 1983. 175185
2.3. Planificación y Coordinación de los Servicios de
Orientación Educativa en
Murcia. Jornadas Nacionales de
Orientación. Universidad Complutense. Madrid. 1983.
2.4. Aproximación empírica a la evaluación de la orientación
Escolar en Murcia. En
Experiencia y Proyectos de
Orientación. Universidad de Murcia. 1984. 30-40.
2.5. Una educación compensatoria en orden al fracaso escolar
por
áreas
de
aprendizaje y Comarcas. En Experiencias y
Proyectos
en Orientación Escolar.
Universidad de
Murcia.1984. 61-73
2.6. La residencia universitaria "San Isidoro". En 150 años de
La escuela Normal de
Magisterio. Universidad de Murcia.
ISBN: 84-7684-584-7.
2.7. Nivel socioeconómico y cultural de los alumnos de
Magisterio. En Las Escuelas
Universitarias del
Profesorado
de EGB. Universidad de Murcia. ISBN.
84- 600-2148-3
2.8. La integración escolar del alumno repetidor de la EGB. En
BELTRÁN, J. y otros:
(1993): Líneas actuales en la
intervención
psicopedagógica.
Universidad
Complutense.
Madrid. 868-879. ISBN. 84-7491-4666-3
2.9. La percepción de los alumnos repetidores por el profesor.En VICENTE CASTRO, F. y
otros: (1993): Psicología de la Educación y del Desarrollo. Ed. Universitas. Badajoz.
ISBN.84-604-5762-1
2.10. El autoconcepto de los alumnos repetidores de EGB.
(1993).
Actas
del
III
Congreso de INFAD. Universidad de León. Páginas. 163-171. ISBN.605-0033-0.
2.11. Aproximación empírica a los contenidos de la Psicología
Social de la Educación. (
(1993). Actas del III Congreso
INFAD. págs. 404-421.Universidad de León.
ISBN.605-0033-0
2.12. Relación padres e hijos, alumnos repetidores. En LARA
ORTEGA,
F.(1995):
Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Burgos. 349-359. ISBN. 8488002-02-5.
2.13. La residencia "San Isidoro" de Magisterio. En varios: (1995): La Escuela Normal de
Murcia. 150 aniversario. Universidad de Murcia. 453-465. ISBN. 84-7684-584-7.
2.14. La percepción de conflictos en las aulas de Educación Primaria.
En
MARÍN
SÁNCHEZ,M y MEDINA DÍAZ, J: Psicología
del Desarrollo y de la Educación.
(1996). EUDEMA.
Sevilla.
ISBN.84-7754-213-9
2.15. Gestión y Control del aula. BARCA, M. y otros: Psicología
de la Instrucción. Tomo
3º Ed. Universidad de
Barcelona.1997
2.16. Una escuela pacífica para una Cultura de Paz. Varios:
"Los
valores
en
la
Europa del Siglo XXI". Conselleria
de Cultura,
Educació i Ciencia. Generalitat
Valenciana. 1999. ISBN. V-2934-1999.
2.17. Las estrategias de la adquisición de la información en alumnos de segundo curso de la
Educación Secundaria Obligatoria. Pág. 25. (1999). Actas del III Congreso
Internacional de Psicología y Educación. Universidad de Santiago de Compostela.
Depósito Legal: M.32725-1999.
2.18. La disciplina en los centros educativos. Programa de intervención. En La perspectiva de
la Educación en el
siglo
que empieza. Universidad de Cádiz. ISBN.84-7786-5862.19. Investigaciones y medidas políticas sobre violencia
escolar
en varios países
occidentales. PEIRÓ,J. Primeras Jornadas sobre violencia en educación. Universidad
de Alicante. ISBN.84-8454-141-X.
V. 3. 3. Colaboraciones compartidas en libros.
3.1. MONTAÑÉS RODRÍGUEZ, J., GARCÍA CORREA, A. Y CASTEJON
COSTA,
J. Actitudes ante la Integración Escolar en los
estudiantes de
la
Escuela
Universitaria de Formación
de Profesorado. En
VICENTE CASTRO, F.(1993):
Psicología
de la Educación y del
Desarrollo. Ed. Universitas.
Badajoz. 121131. ISBN.84-606-5762-1
3.2. GARCÍA CORREA,A., MONTAÑÉS RODRÍGUEZ,J. Y CASTEJÓN
COSTA,J.
Percepción de los futuros profesores sobre los
alumnos repetidores. Actas del III
Congreso "INFAD".
(1993)
Universidad de León. ISBN.605-0033-0.
3.3.CASTEJÓN
COSTA,J.L.GARCÍA
CORREA,A.
Y
MONTAÑÉS
RODRÍGUEZ, J. Inventario de procesos de aprendizaje en
alumnos
universitarios. En LARA ORTEGA,F.(1995):
Psicología Evolutiva y de la
Educación. Universidad de
Burgos.393-401. ISBN.84-88002-02-5
3.4. GARCÍA CORREA,A. Y SÁNCHEZ ESCURRA,J.L. (1997): Reinventer
l`èducation
à l`école fondamentale. XXXII Colloque des
Inspecteurs
Europeens.Commissions
Europeennes. Belgique.
3.5. GARCÍA CORREA, A. Y MARRERO RODRÍGUEZ,G. (1999): La intervención
psicopedagógica en la educación física y
deportiva. En Psicología de la actividad
física y del
deporte. Ed. Sociedad Murciana de Educación Física.ISBN: 84-9304192-0. Murcia. 1999.
3.6. GARCÍA CORREA,A.,CALVO HERNÁNDEZ,P.Y MARRERO RODRÍGUEZ G.: La
disciplina en los centros educativos. Programa de
intervención. En La perspectiva de
la Educación en el
siglo
que empieza. Universidad de Cádiz. 2000.
ISBN.84.7786.586-8
3.7.
CALVO
HERNÁNDEZ,P.,CASTRO
SÁNCHEZ,J.,GARCÍA
CORREA,A.Y
MARRERO RODRÍGUEZ,G.: Análisis comparativos de las normas
de
convivencia en dos centros de Educación Secundaria. En
La perspectiva de la
Educación en el siglo que empieza.
Universidad de Cádiz.2000. ISBN 84-7786-586-8
3.8. CALVO HERNÁNDEZ,P. CASTRO SÁNCHEZ,J.,GARCÍA CORREA,A.Y
MARRERO RODRÍGUEZ,G.: La intervención educativa una
respuesta a los
problemas de disciplina. En La perspectiva de la Educación en el siglo que empieza.
Universidad de Cádiz.2000. ISBN.84-7786-586-8
3.9. GARCÍA CORREA, A.Y GARCÍA MARTÍNEZ,V.The Quality of
Education in the
Spanish System. En Qualität in Erziehung
und Unterricht. Ministerium für Kultus,
Jungend und Sport.
Bade-Württemberg.
V. 3. 4. Capítulos en libros de texto de Universidad.
4.1. Familia y Educación. En BELTRÁN, J. y BUENO ALVARES,J.A.
(1995) Psicología
de la Educación. Marcombo. Barcelona.
Capítulo. 24. páginas. 601-626.ISBN. 84267-1033-6
4.2. Gestión y control del aula. En VARIOS: Psicología de la
Instrucción.
EUB.
Universidad de Barcelona. (1996).
Volumen III. Tema 5. pág.101/125. ISBN.84-89607-83-4
4.3. Psicología y Enseñanza de la Educación Física. En
BELTRÁN LLERA,J.Y
GENOVARD ROSELLO,C:Psicología de la
Instrucción. Áreas curriculares. Ed.
Síntesis. Madrid.
(1999).
ISBN.84-7738-661-7
V. 3. 5. Publicaciones en revistas electrónicas.
Internet.http://www.uva.es/aufop/publica/revelfop/v1n1agc.htm
6. 1.
6. 2.
6. 3.
6. 4.
6. 5.
6. 7.
6. 8.
6. 9.
V I. O T R O S M É R I T O S:
Jefe de la División de Orientación del ICE.
Profesor Colaborador del ICE desde 1974 hasta el presente
Organizar con el ICE de Granada, La Laguna cursos para
profesores
de
EGB. y Bachillerato.
Director de los servicios de Orientación Escolar de la
Consejería de Educación
de la Región de Murcia
Orientador Psicopedagógico en COU. Dos cursos.
Asesor Técnico del Programa de aulas de Padres de la Dirección
Provincial del MEC. de Murcia.
Coordinar once semanas Psicopedagógicas en distintas
Comarcas de
Murcia y Albacete. ICE. de Universidad
Miembro de Associaton Francaise des Inspecteurs Europeens
6.10. Miembro del Consejo Escolar de la Región de Murcia
como "Persona de
Reconocido Prestigio en el Campo de la Educación"
Presidente de la Comisión II, "Ordenación del Sistema
Educativo", del Consejo
Escolar.
6.11. VICEPRESIDENTE DEL CONSEJO ESCOLAR DE LA REGIÓN DE
MURCIA. DURANTE 6 CURSOS
6.12. CONGRESOS INTERNACIONALES Y NACIONALES:
Presidente del Iº Congreso Internacional Virtual de Formación del Profesorado. 2010:
“LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL SIGLO XXI: PROPUESTAS
ANTE LOS CAMBIOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES”
Formar parte del Comité Científico de varios Congresos.
Ser Presidente y Coordinador de mesas de Congresos.
Asesor de Coloquios de Inspectores Europeos de Educación
Presentar ponencias y comunicaciones en los Congresos.
Asistencia a más de 45 Congresos.
6.13 PROFESOR EN VARIAS UNIVERSIDADES DE AMÉRICA LATINA:
UNIVALI. Universidade do Vale do Itajaí. Brasil. Varios cursos
Santa Cruz de Bolivia. Antonio Nariño, Bogotá y Universidad de Este, Paraguay
Miembro de Grupo UREL.:
UNIVERSIDADES REGIONALES DE AMÉRICALATINA
1.13 Profesor Tutor de Profesores de América Latina en la Universidad de Murcia
1.14 Profesor Tutor de Alumnos del Programa Erasmus
1.15. Profesor Tutor de Alumnos del Programa Urel. América Latina
6.14
REVISTAS:
Formar parte del Comité Científico de Revistas.
Ser miembro del Consejo de Redacción de Revistas.
Secretario de la Revista "Formación del Profesorado".
Vicepresidente de la Junta Directiva de la Revista
"Formación del Profesorado".
Presidente de la Junta Directiva de la Revista “Formación del Profesorado”
Vocal
de
revista
electrónica:
"Formación
del
Profesorado.http://www.uva.es/aufop/publica/
PUBLICACIONES POR AÑOS:
1977.
1. La tutoría en la EGB. Vida Escolar. Sep-Oct. 1977.8-14.
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