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PEDAGOGIA - INET 2011
pedagogía

Del griego antiguo Paidagogós (esclavo que traía y
llevaba chicos)
paidos (niño) y gogía Conducir)
Pedagogo: guía del niño
Pedagogía

Ciencia aplicada que se nutre de
sociología, economía,
antropología, psicología,
historia, filosofía, medicina...

Se ocupa de la educación como
fenómeno típicamente social y
específicamente humano
educación

del latín
criar, alimentar, nutrir
Exducere: sacar fuera
Educare




Proceso bidireccional mediante el cual se
transmiten conocimientos, valores, costumbres y
formas de actuar.
Heteroeducación
Autoeducación
Toda ayuda a la formación
Educación
El proceso de vinculación y concientización
cultural, moral y conductual.

nuevas generaciones
asimilan y aprenden y crean nuevos

generaciones anteriores
conocimientos, normas de conducta, modos de ser y
formas de ver el mundo
El problema
Cómo abordar el fenómeno
EDUCACIÓN?
Objeto de
análisis
=
Disciplinas
encargadas de
efectuar ese
análisis
Objetividad y compromiso
Características de la educación:
humanidad, realidad, historicidad,
ideologicidad
condicionamientos del objeto que han
de insertarse en las
conceptualizaciones pedagógicas
niveles y criterios de análisis
Educación como fenómeno polifacético y multiforme:







Realidad que se experimenta en la existencia individual
como sociohistórica
Proceso proceso inherente a la condición humana
individual y colectiva
Actividad que cumplen determinados hombres y
grupos con intención configuradora
Influencias imponderables del ambiente
Efectos registrables en ciertos logros formativos sobre
los sujetos
Sistema instituido por la sociedad
Proyecto de vida ligado a la construcción del futuro
Niveles y criterios de análisis
EDUCARE
ACCION
FUNCIONAL
EXDUCERE
EFECTO
FORMAL
MACRO
MICRO
REALIDAD
IDEA
HISTORICO
SISTEMATICO
AUTOEDUCACION
HETEROEDUCACION
Intencionalidad e inintencionalidad
educadoras
FUNCIONAL
 Inconsciente
 Asistemática
 Ametódica
 Espontánea
 Refleja
 Inherente a los
ambientes y las
relaciones entre los
hombres
FORMAL
 Sistematizada
 Propositiva
 Consciente
 Metódica
 Artificial
 Construida
Macro y micro educación




MACRO
Sistema educativo y
sus funciones
Grandes grupos
Comportamiento de
la masa
Mayor distancia del
fenómeno
educativo




MICRO
Formación personal
e interpersonal
Pequeños grupos
Comportamiento
individual
Al interior del
proceso educativo
Idea y realidad de la educación


REALIDAD
Hecho, fenómeno
Condicionado
histórica y
socialmente

Lo que ES

Vía científica

IDEA
Prospectiva

Lo que DEBE SER

Vía filosófica