Download Introducción a la Historia 1. La cronología Las personas

Introducción a la Historia
1. La cronología
Las personas necesitamos saber en qué año sucedió cada acontecimiento y conocer si
fue antes o después que otros.
La CRONOLOGÍA nos permite contar el TIEMPO.
Utilizamos, para ello, medidas diversas:




El segundo, el minuto, la hora nos permiten controlar el tiempo muy corto, el
de la vida diaria.
El día, la semana, el mes agrupan tiempos vividos, que permanecen más o
menos en la memoria individual o colectiva. Lo contemplamos y gestionamos a
través del calendario.
El año, el bienio (2 años), el lustro (5 años), la década (diez años) son
todavía abarcables desde la memoria individual, pero conforman más
claramente tiempos colectivos, sociales.
El siglo o el milenio sólo podemos entenderlos desde la memoria histórica.
En la sociedad occidental, convencionalmente, hemos tomado como referencia
cronológica el NACIMIENTO DE CRISTO para movernos en el tiempo histórico:


ANTES DE CRISTO (a.C.): desde el año -1 hacia atrás.
DESPUÉS DE CRISTO (d.C.): desde el año 1 hacia adelante.
Los siglos
¿Sabes cómo se utilizan las cifras romanas?
Veamos:







El número 1 se transcribe I
El número 5 se transcribe V
El número 10 se transcribe X
El número 50 se transcribe L
El número 100 se transcribe C
El número 500 se transcribe D
El número 1000 se transcribe M
Por tanto, ¿cómo se escriben los números? Ejemplos:





El número 52 se transcribe LII
El número 13 se transcribe XIII
El número 7 se transcribe VII
El número 136 se transcribe CXXXVI
El número 528 se transcribe DXXVIII
Existen algunas “cosillas” de interés:

No se pueden poner más de tres signos iguales seguidos.
1



Por tanto, el 4 (40, 400, 4000) y el 9 (90, 900, 9000) se transcriben de
forma diferente.
En ambos casos se antepone al valor posterior una unidad del anterior.
Ejemplos: 4 (IV), 9 (IX), 40 (XL), 54 (LIV), 90 (XC), 94 (XCIV), 96 (XCVI),
444 (CDXLIV)...
Los siglos se expresan SIEMPRE en números romanos: siglos I, II, III,
IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX y
XXI.
Ejercicios
1. Completa la siguiente tabla con los siglos y años que faltan hasta el siglo XXI
SIGLOS
I
II
III
AÑOS
1 al 100
101 al 200
201 al 300
SIGLOS
AÑOS
SIGLOS
AÑOS
2. Vivimos en el año 2014. ¿En qué milenio estamos? ¿En qué siglo estamos? ¿En qué
década estamos?
3. Ordena de más antigua a más moderna las siguientes fechas. Recuerda que a.C.
significa antes de Cristo, y que d.C. significa después de Cristo
Fechas: 1000 a.C.
1000 d.C.
700 d.C.
1025 d.C
500 a.C.
600 a.C.
525 a.C.
2013 a.C.
4. Escribe con números romanos los siguientes años:
1456
867
345
127
567
239
728
564
1945
2014
2050
2199
2
1 d.C.
589 d.C.
5. Indica cuántos años de distancia hay entre las siguientes fechas:
A) 829d.c. y 1456d.c.
B) 729 a.c y 1980 d.c
C) 1500 a.c. y 1200 a.c.
D) 345 a.c. y 345 d.c.
6. ¿Cuántos lustros hay en un período de 80 años? ¿Y cuántas décadas?
7. ¿Te parece apropiada esta división de la Historia? Razona tu respuesta
8. ¿Crees que estamos viviendo hoy día una nueva etapa de la Historia, diferente a las
anteriores? ¿Cómo la llamarías?
9. ¿Piensas que las personas que vivían en épocas antiguas eran conscientes en las
épocas pasadas de los comienzos y finales de etapas históricas diferentes?
10. ¿Qué etapa es la más larga? ¿Te habría gustado vivir en ella? ¿Por qué?
11. Eres un historiador que en el año 2035 se propone estudiar los acontecimientos del
año 2014. ¿Qué herramientas y fuentes de información deberías utilizar para estudiar los
hechos de este año 2014? Nombra al menos cinco diferentes.
3
2. Qué es la Historia, y etapas de la Historia
La Historia es la ciencia que estudia los hechos protagonizados por el ser humano a
partir de la invención de la escritura.
El método de estudio de la historia se basa en los datos escritos. También se estudian los
restos materiales y artísticos que nos han dejado las distintas culturas, como pueden ser
las manifestaciones artísticas, los restos arqueológicos, etc.
Las etapas de la Historia se pueden ver en el siguiente gráfico:
4