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Cambio Climático
Respuestas
locales
a un problema
global
Red de Universidades Regionales
Iquique,14 de Octubre, 2010
Nadie puede solo
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Ni los Gobiernos
Ni los municipios
Ni las organizaciones sociales
Menos las personas
A diferencia de la Guerra Fría:
perdigones en vez de 2 teléfonos rojos
Haciendo memoria
• Ya en 1983
• Rio 92:
– ¿Quién conoce un estado isla?
– Convención Cambio Climático
• Defensores y detractores:
– Farra de corto plazo vs horror de largo
plazo
– Ecoterroristas
– Resultado: descrédito y apatía
Una realidad presente
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Inundaciones y sequías
Incendios forestales (urbanos)
Temperaturas extremas
Nuevas enfermedades (dengue)
Petróleo en lugares cada vez más inaccesibles
Necesidad de actuar ahora, de común acuerdo,
teniendo en cuenta
• legítimas aspiraciones a beneficios de la
modernidad
• y los derechos de los por nacer
Cambio climático:
principal desafío de la globalización
• ¿Sólo intercambio comercial e informático o GranFamilia
humana?
• Interdependencia entre vidas humanas y recursos
ecológicos
• Metas del Milenio: aún más lejanas
– A la fecha 900 millones de personan carecen de acceso a
agua potable
– 50 millones de personas migrarán este año por causas
ambientales
• Banco Mundial (2010): enfoque climático inteligente que
evite
– Multiplicar vulnerabilidades
– Erosionar progreso
– Perjudicar posibilidades de desarrollo
Desafío para las políticas
públicas
• Necesidad de construir nueva infraestructura para mitigar y
adaptarnos.
– Modelos público privado de gestión y propiedad
– Subsidios y coordinación público privada:
• plantas desaladoras de agua (derretimiento de
glaciares hace urgente la provisión de agua dulce)
• Descarbonizar matriz energética
– Eficiencia energética
– Chile, paraíso de las ERNC
– Mejor Tecnología Disponible en centrales termoeléctricas
– Normas de emisión
• Acuerdos de colaboración regional (transmisión Hidroaysén
por Argentina; recursos hídricos altiplánicos)
• Debate en serio sobre energía nuclear
Desafío políticas públicas
(cont.)
– RSD
– Ordenamiento territorial (no más casas en
laderas ni lugares inundables)
– Cambio en uso de la tierra y la silvicultura
– Cuentas ambientales
– Investigación (cultivos resistentes a la sequía y
temperaturas extremas, manejo de recursos
forestales y pesqueros)
Comunidades locales: actores claves
en la solución de los problemas
ambientales
(www.iclei.org Ciudades sin huella de carbono)
• Diagnósticos locales
• Ordenanzas municipales
• Plan de Acción con metas y cuentas
públicas
• Rescatar conocimiento ancestral
– Gestión hídrica altiplánica
– Cero labranza
– Curadoras de semillas
• Buen balance entre medidas de corto y
largo plazo
• Aprender a actuar en la incerteza
• No necesariamente debe esperar ser la
respuesta a una catástrofe
• Requiere un proceso de involucramiento
multiactores (intra y extra municipio)
Paso 1: Instalación
• ¿Quiénes deben participar?
• Identificar en forma anticipada los posibles
impactos positivos y negativos
• Generar apoyo político
Paso 2: Diagnóstico
• Hacer estudio de riesgo y vulnerabilidad
• Promover comprensión en la comunidad de los
posibles impactos
Paso 3: Planificación
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Establecer una visión, metas e indicadores compartidos
Identificar alternativas de mitigación y adaptación
Identificar obstaculizadores y facilitadotes
Hacer un primer borrador de plan de acción
Línea de Base
Medidas propuestas
Financiamiento requerido
Cronograma
Responsabilidades
Evaluación y seguimiento
Paso 4: Implementación
• Gestionar apoyo de autoridades y de la
sociedad civil
• Puesta en marcha
Paso 5: Monitoreo
• Identificar progreso y obstáculos
• Comunicar avances y retrocesos
Los pobres: principales víctimas
de los desastres naturales
• Mayor dificultad de adaptación
• Deben emigrar, generalmente a la
periferia de centros urbanos
• Se rompen redes de colaboración
• Cambian formas tradicionales de vida
• Pobres no tienen pólizas de seguro por lo
que tardan más en recuperarse
Rol de las personas
• Cuidar cubierta forestal
– Evitar tala de bosques nativos
– Prevenir incendios forestales
– Plantar y cuidar árboles
– Evite comprar productos forestales maderables y no maderables
no sustentables
• Usar eficientemente la energía
– Preferir artefactos que ahorran energía
– Utilícelos eficientemente, especialmente refrigerador y lavadora de
ropa
– Use eficientemente el combustible para calefaccionar o cocinar
– Desconecte los artefactos eléctricos cuando no los esté usando
– Reemplace las ampolletas tradicionales por las que ahorran
energía
– Pinte su entorno con colores claros
– Minimice uso de combustibles fósiles
– Prefiera modos no motorizados de transporte o transporte público
Rol de las personas
• Usar eficientemente el agua
– Proteger cursos de agua y humedales
– Racionalice el uso del agua, especialmente en el baño,
cocina y jardín
• Voto “verde” en la urna y el supermercado
• Consumo responsable
– Evitar sobreembalaje
– Evitar productos desechables
– Dieta mediterránea
– Compras locales
• Articulación
– Más seguridad
– Más democracia
– Más felicidad
Desafío para la educación
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Asociatividad
Conocer riesgos
Plan de Prevención
Simulacros
Emigrar desde el NIMBY
Impulsar la solidaridad humana global con
equidad territorial
Nada de fácil
• Pocos entienden
• Menos lo consideran prioritario
• Inmensa mayoría no sabe lo que debe
cambiar y menos está dispuesto a hacerlo
Por lo tanto;
• Esfuerzo adicional en educación
• Involucrar a las corrientes espirituales
Crisis: peligro y oportunidad
(2 finales)
• ¿Qué sociedad queremos?
- Más educada, más solidaria, más
involucrada, más democrática
• Paracaidistas vs camareras
• Si logramos mitigar el impacto: “homo
sapiens fue tan sapiens que logró revertir
el impacto”
• Si no nos anticipamos: ¿qué les diremos a
los nietos?
¡¡Muchas gracias!!
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