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RAICES DE NUESTRA
HISTORIA
1.- ¿Cuáles fueron los motivos de la intervención francesa?
R:= Reclamos económicos
2.- ¿Cuánto tiempo y en que consistió la Guerra de Reforma?
R= 3 Años 1857-1860, lucha
entre liberales y conservadores
3.- ¿Quiénes fueron los ideólogos del partido conservador
liberal?
R= Masones
4. Menciona la etapa posterior a la intervención francesa
R= República restaurada (época
de la reforma)
5.- ¿Cuáles fueron los propósitos del Plan de Ayutla?
R= Dar fin a la dictadura de Santa
Anna
6.- ¿Cuál fue el principal objetivo de Benito Juárez que
atendió durante la restauración de la Republica?
R= Instaurar un gobierno
republicano
7. ¿ Cuál fue el sistema político de Porfirio Díaz, contrario al
federalismo?
R= Centralismo/Conservador/
Dictadura
8..- ¿ Cuáles fueron las características económicas de Porfirio
Díaz?
R= Desarrollo económico e
industrial
9.- ¿Cuál fue el movimiento social y armado que provoco el
derrocamiento de Porfirio Díaz?
R= Revolución Mexicana
10.- ¿Qué personaje proclama el Plan de San Luis y cuál es su
propósito?
R= Francisco I. Madero, iniciar la
Rev. Mexicana
 AREA CULTURAL
 Área
cultural está definida
como una zona o región
poblada
por
etnias
que
comparten
un
número
significativo de actividades
culturales,
condiciones
ecológicas comunes y un
contacto cultural prolongado.
 Aridoamérica
 Oasisamérica
 Mesoamérica

Área cultural situada al norte de Mesoamérica

Durante la etapa del México antiguo estuvo
habitada por grupos nómadas organizados en
bandas.

Las actividades fundamentales eran la caza,
pesca y recolección de frutos, plantas y raíces.

Esos grupos se desplazaban de un lugar a otro
en busca de zonas con recursos abundantes,
donde formaban pequeños campamentos
temporales.

Se ubica
en los estados de: Baja
California,(norte y sur), Sonora, Chihuahua,
Coahuila, Nuevo León, Tamaulipas, Sinaloa,
Durango,
Zacatecas,
San
Luis
Potosí,
Aguascalientes, norte de
Jalisco,
Guanajuato y
Querétaro, y territorio de
los Estados Unidos.
 Sub-área
cultural en el
territorio de aridoamérica,
localizada en la zona
noreste y noroeste de los
estados
de
Sonora
y
Chihuahua, extendiéndose
hacia los territorios de
Estados
Unidos
como
Arizona, y Nuevo México.
 Debido a su suelo húmedo y
fértil, en esta sub-área fue
posible
practicar
la
agricultura lo que dio origen
al sedentarismo.
 Superárea
cultural, cuyos limites
geográficos,
étnica
y
rasgos
culturales fueron definidos por Paul
Kirchhoff .
 Abarcaba hasta los ríos Pánuco,
Lerma y Sinaloa por el norte, y hasta
la península de Nicoya, en Costa
Rica.
 Esta superárea cultural albergó a las
culturas del México antigua.
 Según la teoría del estrecho de
bering, el ser humano migró desde
África hasta América pasando por
este estrecho, durante un periodo
glaciar y la congelación del mar.
 Mesoamérica la define como
una superárea cultural.
 Zona de alto desarrollo cultural
habitada por indígenas cuyas
lenguas
 Estos grupos compartían una
tradición común, que permite
distinguirla de otras áreas
culturales del continente.
 Todos los pueblos
mesoamericanos fueron
pueblos agrícolas y, por ende,
sedentarios.

El uso simultaneo de dos calendarios. Uno
de 260 días y otro de 365, que combinan 13
números con 20 símbolos, cuyas fechas de
inicio coinciden cada 52 años.

Erección
de
pirámides
escalonadas
empleadas como basamentos de templos.

El culto a ciertas deidades como Tláloc,
Huehuetéotl, Tezcatlipoca y Quetzalcóatl.

Los sacrificios humanos.
extrayendo el corazón .

La creencia de un universo formado por
varios niveles superpuestos, supramundos e
inframundos.

La existencia de ordenes militares.

Armas
, vestimentas
particulares.
Principalmente
y
ornamentos
 La
historia cultural de
Mesoamérica se divide en
tres grandes períodos:
 El Preclásico, el Clásico y el
Postclásico que abarcan
desde el 2000 a. de C. ,
hasta la conquista española.
 En el transcurso de estos
períodos,
Mesoamérica
presenció el nacimiento y
caída
de
muchas
civilizaciones.
 OLMECAS
 TOLTECAS
 TEOTIHUACANA
 MAYAS
 AZTECAS (MEXICAS)
 PRECLASICO
 Cultura Olmeca
 CLASICO
 Cultura Teotihuacana
 Cultura Maya
 POSTCLASICO
 Cultura Mexica
(Azteca)
 Tolteca
 El horizonte "Formativo" o
"Preclásico" abarca desde el
1,500
a.C.,
cuando
comenzaron a desarrollarse
las
primeras
aldeas
agrícolas, hasta el año 200
d.C. periodo en el cual se
consolidó
una
de
las
grandes civilizaciones de
Mesoamérica: la olmeca.
 Se
dan
las
primeras
manifestaciones
de
la
cultura Teotihuacana
 Vida
sedentaria
agricultura.
gracias a la
 Poco a poco la población aumentó
y las aldeas crecieron.
 Sus
habitantes aprendieron a
hacer ollas, cántaros y platos de
barro.
 Trabajaban
la
piedra
y
domesticaron animales como el
guajolote, el pato y un perro
llamado "itzcuintli".
 Los olmecas fueron los primeros en
construir centros ceremoniales como:
 La Venta, en Tabasco; Tres
Zapotes y San Lorenzo, en
Veracruz.
 Desarrollaron
la
agricultura
y
aprovecharon la humedad de la
selva, los ríos y las tierras fértiles de
la región.
 Practicaron la caza y pesca.
 Los
olmecas consideraban al
jaguar una criatura sagrada y lo
relacionaban con el mundo oscuro,
frío, nocturno y húmedo de la tierra, y
además era una fuerza para vencer
los obstáculos de vivir en ella.
 Los olmecas, o "habitantes del país
del hule", formaron la primera gran
cultura mesoamericana
 Desarrollaron el comercio por toda
mesoamérica
 Se le considera como la “cultura
madre”.
 Tallaban desde pequeñas figuras
de jade hasta enormes cabezas de
piedra, de más de dos metros de
altura.
 Entre los años 500 y 400 a.C., los
olmecas tuvieron dificultades y del
año 300 a.C. al 200 d.C. su cultura
se desintegro.
 El término "clásico" sirve para
designar una etapa en que las
artes, y sobre todo el
urbanismo y la arquitectura,
gozaron de gran esplendor.

Comercio,

El poder

Bienestar de las élites

La escritura

El conocimiento astronómico

Aumento y concentración de la
población

Creciente división del trabajo

Producción de bienes dedicados al
Intercambio regional y desarrollo de
redes comerciales

Jerarquización creciente de las aldeas
y los centros regionales

Diferencias de clase social,

Aparición de señoríos de linaje

Complejidad en los sistemas de
numeración, calendario y escritura.
 Totonacos (Tajin)
 Huaxtecos (Veracruz)
 Teotihuacanos (Estado de México)
 Mayas (Chiapas y Yucatán)
 Zapotecos (Monte Albán)
 Los totonacas son un pueblo
indígena mesoamericano de la zona
de Veracruz, Puebla y Tabasco en
México.
 Su economía era agrícola y
comercial y tuvieron grandes centros
urbanos:
 El Tajín (300-1200), máximo
exponente del esplendor de la
cultura totonaca,
 Papantla (900-1519).
 Zempoala (900-1519).
 Se destacan la elaboración de la
cerámica muy variada, la escultura
en piedra, la arquitectura
monumental y el florecimiento de las
ciudades.

El pueblo huasteco es uno de los más
desconocidos de toda Mesoamérica

Llegó a territorio mexicano alrededor
del año 1.500 a. de C.

Se extiende por los estados de
Veracruz, San Luis Potosí, Hidalgo,
Tamaulipas, Querétaro y Puebla.

Probablemente los huastecos fueron
hombres y mujeres de baja estatura,
con piel cetrina y con largos cabellos.

Portaban vestidos en manta, tan típicos
de los pueblos mesoamericanos.

Gustaban mucho de andar desnudos
adornando sus cuerpos sólo con joyas
las cuales, por otro lado, eran muy
ostentosas.

El pueblo teotihuacano es la primera
gran civilización del centro de México.

Sus manifestaciones culturales se
encuentran, en los estados de México,
Puebla, Veracruz y Oaxaca.

La base económica de este pueblo fue
la agricultura.

En el trabajo agrícola utilizaron el
cultivo de terrazas, primitivos sistemas
de riego, la vara del sembrador (coa),
hoces de obsidiana y otros recursos
menores.

Su arquitectura se refleja en la
pirámides del sol y la luna.

La civilización maya se extendió por el
sur de Yucatán, parte de Guatemala y
Honduras. entre los siglos III y XV.

Se organizaban en varias ciudadesestado independientes entre si que
controlaban un territorio más o menos
amplio.

Tampoco hablaban una única lengua.

Desarrollaron un calendario muy
preciso, con un año de 365 días.

Utilizaban un sistema de numeración
vigesimal posicional.

La elite social la constituían los
sacerdotes y los nobles, que residían
en la ciudad (que era también el centro
religioso).
 Los campesinos vivían en las
zonas rurales cercanas a la ciudad.
 La base de la economía era la
agricultura. Los principales cultivos
fueron el maíz, el algodón y el
cacao.
 El universo tenía tres partes: el
cielo, la tierra y el inframundo.
 Los mayas desarrollaron el sistema
de escritura más completo de
todos los pueblos indígenas
americanos.

hasta la caída de Tenochtitlan en
manos de los españoles en 1521 d.C.

La principal
militarismo.

En este periodo hubo gran movilidad
de población del Norte, inestabilidad
política,
difusión
de
elementos
culturales y procesos de expansión de
poder.

Los invasores asimilaron muchos
elementos de las culturas clásicas y se
adueñaron
de
sus
poblados,
conocimientos y tradiciones.

El Centro de México es el escenario
principal de este periodo.
característica
fue
el
 El Posclásico del Centro de México
se divide en tres etapas:
 1) La tolteca, que va de la
ocupación de Tula Grande hasta
su decadencia (900-1150)
 2) La chichimeca, que se inicia a
fines del siglo XII con la llegada de
gente del Norte
 3) La mexica, desde la formación
de la Triple Alianza, en la primera
mitad del siglo XV, hasta 1521,
cuando los españoles derrotaron
Tenochtitlán.
 Características de otras zonas en
el Posclásico:
 Oaxaca - conflictos bélicos en el
Valle de Oaxaca. Los mixtecos
dominaron el trabajo del oro.

Occidente - importancia de la
metalurgia,
hubo
prosperidad
económica. Se forma y consolida
el poder tarasco.

Área del Golfo Se abandonó El
Tajín en el siglo XIII,. Surgieron
nuevos centros de prosperidad,
como Cempoala.

Sureste – militarismo maya.
Chichén Itzá concentró el poder
hasta mediados del siglo XIII,

Su centro ceremonial principal fue
la ciudad de Tollan-Xicocotitlan,
localizada en lo que actualmente
se conoce como Tula de Allende,
en el estado de Hidalgo en
(México).
 Tollan ("Lugar de tules"), cerca del
río Tula, fue su capital. Allí
levantaron edificios adornados con
columnas en forma de guerreros
llamados "Atlantes”
 Los toltecas fueron la etnia se
extendía hasta el actual estado de
Zacatecas y al sureste en la
península de Yucatán.
 Los
toltecas extendieron su
influencia mediante la guerra y el
comercio.
 Tomaron de otras culturas formas
distintas de trabajar la tierra y de
construir
templos
o
casas,
obtuvieron riqueza y dominaron
territorios.

Los toltecas dominaron un amplio
territorio, pero no por mucho
tiempo. Hacia el año 1.200 d.C. su
fuerza fue destruida por nuevos
grupos de invasores.
 Al fundar la ciudad de Tenochtitlán
los
aztecas
se
asentaron
definitivamente hasta la llegada de
los españoles.
 Habían
salido
de
Aztlán
convencidos
por
el
dios
Huitzilopochtli para buscar un sitio
nuevo.
 En el lago Texcoco (1323) vieron
una señal del dios: un águila, en un
nopal, devorando a una serpiente;
y fundaron allí la ciudad de
Tenochtitlán, que significa donde
está el nopal silvestre.
 Los principales cultivos son: maíz,
tabaco, chiles, fruta y maguey.
 Su lengua fue el náhuatl.
 La escritura mezclaba pictogramas,
ideogramas y signos fonéticos.
 En sus escritos queda reflejada su
propia historia, geografía, economía,
religión...
 Según los aztecas el mundo fue
creado y destruido cuatro veces.
Luego fue creado por los dioses por
quinta vez. Ellos hicieron la tierra y la
separaron del cielo. Después el dios
Quetzalcóatl creó los hombres y las
plantas que los alimentan.

Era una de las ciencias de más
tradición para los aztecas.

Gracias
a
sus
observaciones
determinaron con gran precisión las
revoluciones del Sol, de la Luna, de
Venus, y de Marte.

Agruparon
las
constelaciones .

Conocieron la existencia de los
cometas; la frecuencia de los eclipses
de sol y de luna.

Crear un complejo calendario.
estrellas
en
 Con
su conocimiento de la
naturaleza
distinguieron
propiedades curativas en diversos
minerales y plantas.
 Los sacrificios humanos religiosos
favorecieron un buen conocimiento
de anatomía.
 La
medicina era practicada por
hombres y mujeres.
 Con
su conocimiento de la
naturaleza
distinguieron
propiedades curativas en diversos
minerales y plantas.
 Sólo las mujeres podrían encargarse
de ayudar en los partos.
 Realizaban esculturas de todos los
tamaños, diminutas y colosales, en
ellas plasmaban temas religiosos o
de la naturaleza.
 Los
guerreros y sacerdotes
formaban el grupo social de mayor
poder.
 La mayor parte de la población eran
artesanos, agricultores, servidores
públicos, etc., que se organizaban en
grupos de parentesco llamados
calpulli.
 La educación era obligatoria. Las
chicas eran educadas por sus madres
en casa para realizar las tareas del
hogar.
 había dos tipos de escuelas: el
telpochcalli y el calmecac.
 En tepochcalli se estudiaba en
la escuela pero se iba a dormir
a casa;
 El calmecac era un internado
prácticamente reservado a los
nobles.
 Sólo
había dos formas de
relaciones sexuales permitidas:
 Las
que tenían lugar
dentro del matrimonio;
 las de guerreros solteros
con
sacerdotisas
dedicadas
a
la
prostitución ritual.
 El adulterio, sin embargo era
severamente castigado