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Investigación formativa y análisis
de coyuntura: investigación y
realidad
William Restrepo Riaza
Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Marzo 28 de 2014
Modelo de Análisis Conceptual
Conceptos:
-
Investigación formativa
Coyuntura
Coyuntura política
Análisis de Coyuntura
Estructura
Realidad
I.
-
Conceptos:
Investigación formativa: “hacia una cultura de la investigación”
Se refiere a la relación docencia-investigación o al lugar de la investigación en el proceso de
aprendizaje (de la investigación) y del conocimiento.
Está ligada a las estrategias de la enseñanza o la pedagogía y se refiere a la docencia
investigativa o inductiva y al aprendizaje por descubrimiento.
Puede ser de tres tipos complementarios:
1)
Investigación exploratoria: solución de necesidades, hipótesis problemas. Plantea
problemas relevantes o pertinentes y apunta a explicaciones tentativas.
2)
Formación por y para la investigación: formar investigando por medio de actividades que
no necesariamente responden a un proyecto concreto de investigación. Trata de
familiarizar con la investigación, con su naturaleza y como búsqueda en distintas fases de
funcionamiento. Busca formar investigativamente al estudiante; no se preocupa tanto por
el proyecto de investigación. Se trata de aprender la lógica y las actividades de la
investigación.
Estrategias: A) docencia investigativa. B) ABP. C) Seminario Alemán. D) Tesis de grado.
E) Participación en proyectos. F) Semilleros de Investigación.
3) Investigación cuantitativa e investigación cualitativa para la transformación por medio de la
acción o práctica: se conoce como investigación acción.
Coyuntura: se refiere a un momento determinado y de
duración breve. Un año, varios meses, semanas o días
(depende del peso e incidencia del hecho o fenómeno en la
estructura temática que se quiere investigar).
Coyuntura política: forma de manifestación de la lucha de
diferentes actores, grupos, en una sociedad específica y en un
momento determinado.
Es un desplazamiento significativo de la correlación de fuerzas
en un breve plazo, a raíz de un acontecimiento
desencadenante que expresa las contradicciones sociales e
institucionales que hasta ese momento estaban latentes.
Análisis de coyuntura: se refiere, metodológicamente, a
la relación entre estructura y coyuntura.
El concepto de análisis es epistémico y metodológico y es
la forma de concreción instrumental – teórica de lo que se
conoce como método científico: una forma de
pensamiento superior, de racionalidad y lógica sistémica.
En términos modelares se refiere al proceso sistémico de
pensamiento racional inductivo – deductivo, analítico y
sintético.
Estructura: es un todo sistémico que tiene un orden lógico jerarquizado u
horizontal y que establece relaciones entre las partes con el todo desde lo micro
hasta la totalidad. La estructura se mueve lenta y su transformación responde al
mismo ritmo y por eso en los momentos de cambios de mayor o menor
intensidad aparece la coyuntura.
Domina los problemas relativos a la larga duración. Se refiere a una
organización, una coherencia, unas relaciones bastante fijas entre realidades y
masas sociales.
En historia quiere decir ensamblaje y estructura que se transmite largamente.
Permanencia, supervivencias sobre todo en el ámbito cultural.
Realidad: se refiere al dato, hecho o fenómeno objetivo y originalmente se
entiende en términos sociales y humanos y a la complejidad de las relaciones y
dinámicas internas y externas.
Puede referirse a los distintos objetos temáticos particulares – sociedad, política,
economía, cultura, la técnica y, en nuestro caso, las profesiones - .
II. Realidad y coyuntura:
- Construcción investigativa y planteamiento
del problema.
III. Colombia hoy. Estructura y coyuntura:
Crisis Histórica
Larga Duración
Mediana Duración
Conflicto
Violencia
Guerra
Coyuntura (Corta
Duración)
IV. Coyuntura – Posconflicto:
- Estructura
socio
política.
Problema
investigación: la sociedad en crisis.
de
- Posconflicto y crisis: se define por la búsqueda
de una transición y superación de los obstáculos y
limitaciones propios de la crisis, del conflicto, de la
violencia y de la guerra y del proceso de
construcción histórica hacia la paz.
El punto estratégico central en el posconflicto es la
gobernabilidad.
V. Posconflicto – Educación
Educación humanista como estrategia fundamental
en una sociedad definida en posconflicto para la
formación de las nuevas generaciones entendidas
en la ciudadanía global.
VI. Posconflicto–Investigación–Investigación Formativa
Sociedad en posconflicto.
-
Hipótesis teórica: educación, salud y justicia. Tres niveles
estructurales fundamentales en los cuales toma forma
determinante la crisis del Estado y la sociedad colombiana hoy y
por tanto en ellos recae el peso estratégico, también determinante
pero no excluyente, para la búsqueda histórica de una salida
dentro del posconflicto hacia un proyecto histórico de nación bajo
la nominación de paz, es decir, de democracia ciudadana, es
decir, de un Estado social de derecho.
-
Desde el punto de vista político el posconflicto, por tanto, desde el
mismo diagnóstico histórico y teórico en general, plantea el
problema de la gobernabilidad como el eje central que da
dirección a la construcción histórica de un proyecto de
recomposición del Estado nacional moderno en Colombia.
VII. Crisis estructural – Crisis Humana:
Sistema Educativo
Sistema de Salud
Crisis estructural.
Gobernabilidad
Recomposición de un
proyecto de nación
ciudadana y democrática
Sistema de Justicia
A)
Principios filosóficos y antropológicos que argumentan la validez
determinante de estos tres sistemas en cualquier sociedad, pero
particularmente en la sociedad moderna-contemporánea y por tanto,
definen la calidad de la hipótesis investigativa, si es válida la calificación
de su situación de crisis profunda y determinante para el todo social.
B)
Desde la investigación es demostrable al simple nivel empírico la
situación de crisis de los tres sistemas en Colombia y el peso social y
humano que en ellos recae para la definición de una sociedad en crisis.
VIII.Posconflicto–Investigación-Investigación Formativa CUR:
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas: opciones de investigación
(formativa).
Sistematización y construcción de bases de datos para el derecho cotidiano.
-
-
Derecho – Política. Gobernabilidad - Estado – Constitución – Instituciones –
Ciudadanía – Democracia.
Derechos Humanos – Derecho Internacional Humanitario – Realidad
Cultural Humana y Política en una sociedad en crisis.
Derecho – Antropología. Relación de la norma con los imaginarios, los
valores, la cultura, la ideología y el entorno y caracterización humana.
Derecho alternativo.
Justicia transicional.
Hipernormatividad y deslegitimidad de la norma y de la autoridad.
Agotamiento sistema judicial por casos acumulados.
Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Educación:
Formación
Humanística
y
Ciudadana.
Sistema educativo en Colombia (proyectos
avanzados):
- Reflexión desde la filosófica política y las teorías
de la educación sobre lo que puede
denominarse crisis del sistema educativo en
Colombia.
- Balance del desarrollo y obstáculos de la
denominada
modernización
educativa
en
Colombia.
-
Tecnologización educativa. Espacio temático que identifica hoy las
posibilidades de desarrollo y avance de la disciplina educativa como
un todo y en sus partes. Statu quo. (proceso de construcción actual
de programas de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales)
-
Reflexión filosófica (educativa) sobre el problema epistemológico de
la educación hoy: ciencia – tecnologización – objeto educativo en
términos filosóficos y antropológicos (proyecto avanzado).
-
Educación, pedagogía, didáctica en relación con el contexto social y
humano.
- Educación y proyectos de vida:
a) Niñez – infancia en un contexto social, crítico y de pobreza.
b) Educación , juventud y violencia.
c) Educación, instrucción y formación holística .
Ciencias Sociales y Humanas:
Proyecto macro:
Creación de un espacio académico institucional para la
investigación, la extensión y programas académicos en:
-
Pensamiento, teoría, ciencia política y política internacional.
(Documento teórico completo).
-
Énfasis en política internacional de USA y estudios
comparados de América Latina.
-
Énfasis en estudios urbanos comparados.Medellín
laboratorio mundial de desarrollo y nueva gobernanza.
Base investigativa:
- Sistemas bibliográficos analíticos en cada uno
de los espacios temáticos.
- Artículos publicados y en proceso.
- Ensayos – Capítulos de Libros.
- Dos textos en etapa final.
Facultad de Medicina:
Proyecto avanzado:
-
Sistema de salud, la medicina, el médico y la profesión el
Colombia.
-
Ciencia, tecnología y humanismo en medicina.
- Medicina social y comunitaria. Una alternativa desde los
países desarrollados para los países pobres.
-
Eugenesia neoliberal: entre la norma, la ética y la cultura
antropológica.
- Bioética para una medicina moderna. Una lectura del
pensamiento de Karl Popper.
Facultad de Administración:
Dos tipos de trabajos:
- Trabajos técnicos en relación con la administración
prospectiva y su relación con el principio
fundamental de la creatividad e innovación.
- Trabajos referidos no solo a la proyección y
prospectiva de la administración sino también a la
solución de limitaciones y obstáculos a la
administración desde las condiciones económicas y
sociales generales de una sociedad crítica
(Administración alternativa).
Facultad de Contaduría:
Una alternativa no solo para esta Facultad sino para la
CUR:
- Creación de programas de posgrado
elaboración y gestión de proyectos.
en la
- Investigación de campo y de intervención por
proyectos  extensión, convenios, intercambios.
Facultad de Ingeniería:
- Desarrollo e innovación en el campo de la
ingeniería de sistemas.
- Avance de la sistematización y de la cibernética en
relación con la ciencia, la tecnología y la
socialización del conocimiento.
- Obstáculos externos, humanos y sociales al
proceso de desarrollo y sistematización de la
información.