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Meteorología
 Estudio de los fenómenos atmosféricos
 Tiempo - Estado actual de la atmósfera
Densidad del aire
 Al igual que la mayoría de las sustancias, el aire frío es
más denso que el aire caliente
 El aire frío se hundirá, el aire caliente subirá
Masas de aire
 Gran cuerpo de aire que toma características del área
que cubre (tierra y agua) - Modificación de masas de
aire
Sistemas de vientos
 Jet Streams  Altitud alta, vientos del oeste
 Responsable de la mayor parte de nuestro clima en
nuestro país
Sistemas de presión
 Baja presión - el aire sube
 Nubes y precipitaciones
 De alta presión - el aire se hunde y se propaga
 Buen tiempo
Presión de aire y viento
 Viento causado por el movimiento de las
moléculas de aire
 El aire denso fresco se hunde, fuerza el
aire caliente y menos denso hacia arriba
Frentes
 Región estrecha separando dos masas de aire
 Frío - el aire frío desplaza el calor
 Caliente - el aire caliente desplaza el frío
 Estacionario - no desplazar
 Ocluido - caliente exprimido entre el frío
Agua en la atmósfera
 Humedad
 Cantidad de vapor de agua en el aire
 Humedad relativa
 Vapor de agua en el aire comparado con la cantidad de
vapor de agua que el aire es capaz de
 El aire caliente tiene más humedad
Formación de nubes
 Núcleos de Condensación - partículas pequeñas en
la atmósfera que el agua condensa alrededor
 Millones = nube
 Coalescencia: las gotitas chocan, se hacen más
grandes
 Precipitación: las gotas se vuelven demasiado grandes
y caen
Uso de modelos
meteorológicos
Uso de modelos
meteorológicos
Uso de modelos
meteorológicos
Lluvia ácida
 Lluvia ácida, niebla acida, nieve ácida
 Reacción de contaminantes como SO2 y NO con agua,
oxígeno y oxidantes para formar ácidos que caen a la
superficie en precipitación:

ácido sulfúrico(H2SO4)

Ácido nítrico(HNO3)
Acid precipitation
La precipitación ácida se crea por las reacciones en la
atmósfera, y puede caer muchos kilómetros de donde se
originó la contaminación.
Figure 11.18
Lluvia ácida
La acidez varía geográficamente. (Naranja = más ácidas)
Las zonas industrializadas y las regiones a favor del viento
sufren más.
Figure 11.20
Lluvia ácida
La precipitación ácida ha matado a estos árboles de
coníferas en las montañas de Carolina del Norte.
From The Science behind the Stories
Lluvia ácida
Esto puede verse en los datos del Bosque Experimental del
arroyo Hubbard de New Hampshire, donde se estudió
primero la lluvia ácida. El pH ha aumentado (la lluvia se ha
vuelto menos ácida) desde 1970, pero sigue siendo mucho
más ácida que la lluvia normal.
From The Science behind the Stories
Clima estacional
 ¿Por qué tenemos diferentes condiciones
meteorológicas en diferentes estaciones?
 ¿Por qué tenemos las estaciones? ¿Cual es la causa?
 ¿Clima?
Tormentas eléctricas
 Genera relámpagos y truenos
 Frecuentemente producen vientos racheados, fuertes
lluvias y granizo
 45.000 al día en todo el mundo
Desarrollo
 El aire caliente y húmedo se eleva en un ambiente
inestable
 Levantamiento lleva aire caliente y húmedo hacia la
parte más fresca de la atmósfera
Desarrollo
 La precipitación permanecerá elevada hasta que sea
más pesada que la fuerza de levantamiento
Desarrollo
 Downdrafts a través de la nube (aire frío)
 Muere tormenta
Tornados
 Tomar forma de columna giratoria de aire llamada
vórtice
 El levantamiento gira vórtice vertical
Intensidad del tornado
 Presión interior más baja que afuera
 El aire se apresura a igualar la presión
 Los vientos pueden alcanzar los 480 km / h (300 mph)
Huracanes
 Ciclones giratorios que producen vientos de por lo
menos 119 km / h
 Estados Unidos - huracanes
Desarrollo
 A finales del verano - cálidas aguas para proporcionar
calor y humedad
 Ojo de pared - pared central que rodea el centro de la
tormenta
 Los vientos más altos y lluvias más fuertes
 Aire cálido y húmedo se acelera
Desarrollo
 El aire del ojo está descendiendo
 Ninguna precipitación o viento
 Alta presión
Intensidad del huracán
 Escala de huracanes Saffir-Simpson