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QUIMICA II
• Chávez Cabrera Cipriano
• Chávez Sotomayor Adelina
• Corona Robles Blanca Vianey
• Marcelo Huipio Bartolo
• Oseguera Yépez Celina
• Quintero Morán Yunuén
ACTIVIDAES PARA INICIAR
• Menciona algunos ejemplos de sustancias que
te sean familiares y que consideres que son
ácidos.
• Cuando escuchas la palabra “ácido”, ¿qué es lo
primero que te viene a la mente, con qué la
asocias?
• ¿Qué colorantes naturales conoces?
Retomar la lectura parte III y continuar con:
Teorías acido-base
 Ejemplos de acido y bases
pH e indicadores
Neutralización
Actividades: de comprensión:
Línea de tiempo de las teorías
Identificación de ácidos y bases
Practica de laboratorio “construcción de escala
colorimétrica de pH”
• Actividades de ejecución
 Integrados en equipos (máximo 6 alumnos), realizaran una
investigación breve sobre la importancia de las sustancias
ácidas. Algunas preguntas que podrían guiarte son:
•
• ¿Qué es y cuáles son los efectos de la llamada “lluvia
ácida”?
• ¿Cuál es la importancia del jugo gástrico para la digestión?
• ¿Qué efecto tiene un medio ácido en el crecimiento de las
plantas?
• Al finalizar para comunicar los resultados a sus compañeros,
realizaran un folleto que les permita compartir su
investigación.
GRACIAS POR SU
ATENCION!!