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INTRODUCCIÓN A LOS SECTORES
PRODUCTIVOS DE ANDALUCÍA
FAMILIA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN:


CICLO DE GRADO MEDIO DE:
GESTIÓN ADMINISTRATIVA.
CICLOS DE GRADO SUPERIOR DE:
ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS.
SECRETARIADO.

OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO

CAPACIDADES TERMINALES

CONTENIDOS TEMÁTICO

METODOLOGÍA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EJES TRANSVERSALES

DESARROLLO DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS

-
CONCEPTUALES
-
PROCEDIMENTALES
-
ACTITUDINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EQUIPO DE AUTORES:

Inmaculada Andrade

Alicia Gómez
OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO
El objetivo principal de este Módulo es la realización de un estudio de la Comunidad Andaluza
desde el punto de vista económico.
Para ello, el Tema 1 nos facilitará los conocimientos básicos de Estadística posibilitando la
resolución de los ejercicios propuestos a lo largo de todo el curso.
Los Temas 2, 3, 4, 5 y 6 contribuirán a que los alumnos/as tengan una visión actualizada de
la realidad andaluza.
Por último, el Tema 7 está dirigido a un estudio más profundo del entorno en el que se
encuentran.
CAPACIDADES TERMINALES

Conocer y comprender los rasgos estructurales y coyunturales de la economía andaluza.

Identificar y delimitar las distintas actividades que corresponden a cada sector económico,
valorando la importancia relativa de cada uno de ellos sobre el total de la economía en
Andalucía y en el entorno cercano.

Analizar la organización y las tareas administrativas más representativas de cada uno de
los sectores productivos y de la Administración Autonómica y Local.

Identificar y analizar la oferta laboral de las actividades de administración y gestión en las
empresas del entorno y en la Administración Pública, y su posible evolución.
CONTENIDO TEMÁTICO
PRIMER TRIMESTRE.-
TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA
1.1.- Introducción.
1.2.- Representaciones gráficas básicas.
1.3.- Análisis de la información.
TEMA 2. EVOLUCIÓN DE LA ECONOMÍA ANDALUZA
2.1. Estudio de la población.
2.1.1. Estructura de la población. Conceptos básicos.
2. 1.2. Movimientos de población. Conceptos básicos.
2.1.3. Distribución funcional de la población. Conceptos básicos.
2.2. Distribución de la renta.
TEMA 3. ORDENACIÓN DEL TERRITORIO (OCUPACIÓN DEL ESPACIO Y RECURSOS
NATURALES). MEDIO AMBIENTE
3.1. Ocupación del espacio y recursos naturales.
3.1.1. Ocupación general.
3.1.2. El agua.
3.1.3. Espacios naturales protegidos.
3.2. Infraestructuras: Redes de comunicaciones.
3.2.1. Transportes.
3.2.2. Comunicaciones.
3.3. Medio Ambiente.
3.3.1. Contaminación atmosférica.
3.3.2. Contaminantes atmosféricos.
SEGUNDO TRIMESTRE.-
TEMA 4- SECTOR PRIMARIO. AGRICULTURA, GANADERÍA Y PESCA.
1.- Introducción.
2.- Agricultura.
2.1. Ordenación de la superficie según su aprovechamiento.
2.2. Clasificación de las zonas de cultivo.
2.3. Personalidad y tamaño de las explotaciones agrícolas.
3.- Ganadería.
4.- Pesca marítima.
4.1. Artes de pesca utilizados.
4.2. Tipos de pesca.
5.- Otras actividades agrarias.
5.1. Caza mayor.
5.2. Caza menor.
5.3. Régimen Cinegético especial.
5.4. El bosque andaluz.
6.- Industrias agroalimentarias.
TEMA 5.- SECTOR SECUNDARIO. INDUSTRIAS, CONSTRUCCIÓN, FABRICACIÓN DE
MEDIOS DE TRANSPORTE, INDUSTRIAS QUÍMICAS, ENERGÍA Y MINERÍA.
1.- Introducción.
2.- Localización de la industria andaluza.
3.- Sectores industriales más representativos dentro del entorno andaluz.
3.1. Construcción.
3.2. Fabricación de medios de transporte.
3.3. Industria química.
3.4. Energía.
3.5. Minería.
4.- Conceptos básicos.
TEMA 6.- SECTOR TERCIARIO
1.- Introducción.
2.- Los subsectores más importantes del sector terciario andaluz.
2.1. Comercio.2.1.1.- Estructura funcional del comercio.
2.1.2.- Conceptos básicos.
2.1.3.- Áreas comerciales.
2.2. Sistema financiero.2.3. Transporte y comunicaciones.
2.4. Servicios a las empresas.
2.5. Turismo.
TERCER TRIMESTRE
TEMA 7.- ESTUDIO SOCIO-ECONÓMICO DEL ENTORNO
1.- Introducción.
2.- Ejercicios propuestos sobre el entorno.
2.1. Ordenación del territorio e infraestructuras de comunicación.
2.2. Análisis de la población. Estructura y evolución. Distribución de la renta.
2.3. Análisis de los recursos naturales, medio ambiente.
2.4. Análisis de los sectores económicos del entorno. Evolución y tendencias. Distribución de
la población empleada, distribución de la renta y política de empleo de cada sector,
destacando la demanda de puestos de trabajo administrativo.
2.5. Estudio de la importancia del sector público en el desarrollo local. Análisis de los puestos
de trabajo administrativos que demanda la Administración Pública.
METODOLOGÍA
Los ejercicios planteados a lo largo del todo el curso, se realizarán de forma individual o en
grupo dependiendo de su complejidad.
Por otro lado, la profundidad del estudio a realizar dependerá del nivel en el que se
encuentren matriculados/as los alumnos/as, así se supone que serán más profundos los
estudios realizados por los alumnos/as de los Ciclos Superiores que los realizados por los
alumnos/as de los Ciclos Medios.
Hay que tener en cuenta la escasa importancia horaria que tiene este módulo, pero no por
ello es menos interesante o menos “interactivo”, por lo que siguiendo las directrices del
Diseño Curricular del Ciclo elaborado por el Departamento, se integrará con otro módulo,
enriqueciéndose y complementándose con la utilización de programas informáticos que
facilitan las tareas al obtener los resultados con mayor rapidez en un módulo fundamental
como es Aplicaciones Informáticas.
Por último, al trabajar con datos vivos, y por ello, cambiantes, se utilizarán para la realización
de ejercicios fuentes de fácil acceso, que disponen de los últimos estudios: I.E.A. (Instituto de
Estadística Andaluz), a través de su página Web, SIMA, Anuario e incluso su Biblioteca, así
como las Agencias de Desarrollo Local u otro Organismo público y en publicaciones
realizadas por Organizaciones privadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Recopilar y seleccionar, utilizando distintas fuentes, datos e informaciones relevantes
sobre la economía en Andalucía.

Interpretar y elaborar cuadros estadísticos y gráficos sobre información económica
andaluza.

Describir y analizar los rasgos y los problemas fundamentales de la actual situación
económica en Andalucía.

Diferenciar los distintos sectores productivos, identificando las actividades económicas
más representativas, y realizando cuadros comparativos con la información obtenida.

Realizar estudios sobre la evolución de la economía andaluza y los cambios producidos
en la importancia relativa de cada uno de los sectores económicos.

Comparar la diferente contribución de cada uno de los sectores productivos al total de la
economía andaluza.

Caracterizar los procesos y procedimientos administrativos más representativos de las
empresas del sector primario.

Caracterizar los procesos y procedimientos administrativos más representativos de las
empresas del sector secundario.

Caracterizar los procesos y procedimientos administrativos más representativos de las
empresas del sector terciario.

Caracterizar los procesos y procedimientos administrativos más representativos de las
empresas de la Administración Autonómica y Local.

Recopilar y seleccionar datos correspondientes a las ofertas de empleo de la localidad o
comarca, elaborando un dossier de información acerca de las mismas.
Otros criterios de evaluación:
Los alumnos/as deberán superar los contenidos mínimos establecidos en la programación
para obtener calificación positiva mediante la presentación de los ejercicios y trabajos
exigidos, en grupo o de forma individual. Será necesario cuidar al máximo la limpieza en la
presentación de los documentos exigidos y guardar la corrección lingüística derivada de la
práctica administrativa.

No incurrir en faltas de ortografía y de expresión.

Conducta participativa en clase. Se valorará positivamente a aquellos alumnos/as que
decidan voluntariamente resolver ejercicios en clase y que mantengan una conducta de
diálogo y debate.

Puntualidad y no incurrir en faltas de asistencia injustificadas a clase.

El alumno/a que supere la asignatura por trimestre obtendrá una calificación positiva en el
mes de Junio. Aquel que no haya superado alguna evaluación o tenga pendientes la
totalidad de las evaluaciones tendrá que examinarse en el mes de junio.

Si a un alumno/a le queda pendiente una o más evaluaciones en el mes de junio,
tendrá que examinarse de ello en los exámenes extraordinarios del mes de septiembre.
EJES TRANSVERSALES
Educación en la igualdad de oportunidades. Educar al alumnado en la necesidad de
prepararse concienzudamente con la idea de alcanzar los objetivos profesionales que se
haya marcado. Estas oportunidades llegarán con el esfuerzo, independientemente del sexo
de las personas.
Enseñarles que, en la actualidad, las mujeres ocupan puestos de responsabilidad, igual que
los hombres, superando para ello todas las pruebas de conocimientos exigidas y
demostrando con el esfuerzo diario su capacidad de realizar un trabajo responsable.
TEMA 1.- INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA
OBJETIVOS

Adquirir conocimientos básicos de Estadística para utilizarlos como instrumento de trabajo
y aplicarlos a los ejercicios propuestos.
CONTENIDOS
Conceptuales
 Conceptos básicos.
 Representaciones gráficas básicas.
-
Diagrama de Barras.
-
Histogramas.
-
Polígono de Frecuencia o Diagrama Continuo.
-
Diagrama de Sectores.
-
Otros gráficos.
 Análisis de la información.
Procedimentales
 Conocer y distinguir las distintas representaciones gráficas.
 Elaborar e interpretar cuadros estadísticos y gráficos.
 Analizar la información que proporcionan dichos gráficos.
Actitudinales
 Perseverancia en la representación y análisis de gráficos.
 Apreciación de los diferentes gráficos en los que puede representarse la realidad
estudiada.
 Curiosidad por conocer las distintas maneras de representar gráficamente la realidad que
se está analizando.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Conocimiento de las distintas formas de representación gráfica.
 Análisis e interpretación de cuadros estadísticos y gráficos.
 Resolución correcta de los ejercicios propuestos.
TEMA 2.- EVOLUCIÓN DE LA ECONOMÍA ANDALUZA
OBJETIVOS
 Conocer el entorno geográfico de Andalucía.
 Conocer la estructura de la población y sus modificaciones.
 Conocer su evolución.
 Conocer la distribución de la renta.
CONTENIDOS
Conceptuales
 Estudio de la población.
-
Estructura de la población. Conceptos básicos.
-
Movimientos de población. Conceptos básicos.
-
Distribución funcional de la población. Conceptos básicos.
 2. Distribución de la renta.
Procedimentales
 Describir y analizar los rasgos y los problemas fundamentales de la actual situación
económica en Andalucía.
 Analizar los movimientos de la población, diferenciando entre movimientos naturales y
movimientos migratorios.
 Describir y diferenciar las distintas situaciones en la que se puede encontrar la población,
atendiendo a su distribución funcional.
 Analizar la distribución de la renta en Andalucía según los distintos criterios de
clasificación.
Actitudinales
 Interés por el conocimiento de las distintas situaciones en las que puede encontrarse la
población según su distribución funcional.
 Buena disposición para la realización de pirámides de población que faciliten el
conocimiento estructural de la población, atendiendo a distintos criterios: sexo, edad,
estado civil, etc.
 Actitud positiva para la realización de estudios basados en los datos que se han
preparado en las pirámides de población.
 Interés por la descripción de los tipos de rentas que pueden estudiarse para analizar su
distribución.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Recopilar y seleccionar, utilizando distintas fuentes, datos e informaciones relevantes
sobre los rasgos estructurales y coyunturales de la población, su distribución y su renta.
 Interpretar y elaborar cuadros estadísticos y gráficos sobre la información recopilada y
seleccionada.
 Describir y analizar los problemas fundamentales de la situación estudiada.
 Curiosidad por conocer las distintas situaciones en las que puede encontrarse la
población.
TEMA 3.- ORDENACIÓN DEL TERRITORIO. OCUPACIÓN DEL ESPACIO Y
RECURSOS NATURALES. MEDIO AMBIENTE
OBJETIVOS
 Conocer y comprender la particularidad de nuestra región en cuanto a la diversidad
climática, del tipo de suelo y condiciones meteorológicas que existen; y que proporcionan
un medio natural único.
 Educar en el cuidado y conservación del medio natural, mejorando las costumbres
medioambientales.
CONTENIDOS
Conceptuales
 Ocupación del espacio y recursos naturales.
-
Ocupación general.
-
1.2. El agua.
-
1.3. Espacios naturales protegidos.
 Infraestructuras: Redes de Comunicación.
 Medio ambiente.
Procedimentales
 Diferenciar y situar geográficamente los distintos tipos de espacios y recursos naturales
existentes en nuestra Comunidad.
 Concienciar a cerca de la importancia del agua como bien escaso. Educar en el uso
razonable de la misma.
 Diferenciar las redes de comunicación existentes.
 Conocer los distintos agresores medioambientales.
 Realización de representaciones gráficas y mapas que muestren la ordenación de nuestro
territorio y sus infraestructuras.
Actitudinales
Deben mostrar interés por:
 Conocimiento de los espacios naturales de Andalucía.
 Concienciación a cerca de la importancia de un consumo razonable del agua.
 Valoración de la importancia del medio ambiente en nuestra sociedad.
 Descripción de los agresores medioambientales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Describir el entorno medioambiental andaluz.
 Localizar los espacios naturales.
 Localizar las infraestructuras y las redes de comunicación más importantes.
 Valorar la importancia medioambiental.
 Recopilar, seleccionar, interpretar y elaborar los ejercicios propuestos.
TEMA 4. - SECTOR PRIMARIO. AGRICULTURA, GANADERÍA Y PESCA
OBJETIVOS
 Identificar y delimitar las distintas actividades que corresponden al sector primario.
 Valorar la importancia del sector sobre el total de la economía andaluza.
 Analizar la organización y las tareas administrativas más representativas del sector
primario.
CONTENIDOS
Conceptuales
 Agricultura.
-
Ordenación de la superficie según su aprovechamiento.
-
Clasificación de las zonas de cultivo.
-
Personalidad y tamaño de las explotaciones agrícolas.
 Ganadería.
 Pesca marítima.
-
Artes de pesca utilizados
-
Tipos de pesca.
 Otras actividades agrarias.
 Industrias agroalimentarias.
Procedimentales
 Identificar las actividades que caracterizan a este sector.
 Analizar las distintas actividades de este sector, comparándolas entre ellas.
 Estudiar la incidencia de este sector respecto a los demás sectores.
Actitudinales
 Interés por conocer las actividades de este sector.
 Interés por conocer la importancia de este sector en el total de la economía andaluza.
 Actitud positiva y buena disposición para la resolución de los ejercicios propuestos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Identificación y análisis de las actividades de este sector.
 Análisis de las distintas actividades de este sector en comparación con otros sectores.
 Elaboración y presentación de los trabajos y ejercicios propuestos.
 Interés por la materia objeto de estudio.
TEMA 5.- SECTOR SECUNDARIO. INDUSTRIA, CONSTRUCCIÓN, ENERGIA Y
MINERIA
OBJETIVOS
 Identificar y delimitar las distintas actividades que corresponden al sector secundario.
 Valorar la importancia del sector sobre el total de la economía andaluza.
 Analizar la organización y las tareas administrativas más representativas del sector
secundario.
 Identificar las distintas áreas industriales andaluzas.
CONTENIDOS
Conceptuales
 Localización de la industria andaluza.
 Sectores industriales más representativos dentro del entorno andaluz.
 Conceptos básicos.
Procedimentales
 Identificar las actividades que caracterizan a este sector.
 Analizar las distintas actividades de este sector, comparándolas entre ellas.
 Estudiar la incidencia de este sector respecto a los demás sectores.
 Delimitación de las áreas industriales en nuestra Comunidad.
Actitudinales
 Interés por conocer las actividades de este sector.
 Interés por conocer la importancia de este sector en el total de la economía andaluza.
 Actitud positiva y buena disposición para la resolución de los ejercicios propuestos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Identificación y análisis de las actividades de este sector.
 Análisis de las distintas actividades de este sector en comparación con otros sectores.
 Elaboración y presentación de los trabajos y ejercicios propuestos.
 Interés por la materia objeto de estudio.
TEMA 6. SECTOR TERCIARIO
OBJETIVOS
 Identificar y delimitar las distintas actividades que corresponden al sector terciario.
 Valorar la importancia del sector sobre el total de la economía andaluza.
 Estudiar los principales subsectores de este sector.
 Analizar la organización y las tareas administrativas más representativas del sector
terciario.
 Analizar la importancia de los cambios en el consumo de nuestra Comunidad en los
últimos años.
CONTENIDOS
Conceptuales
 Los subsectores más importantes del sector terciario andaluz.
-
Comercio.
-
Sistema financiero.
-
Transporte y comunicaciones.
-
Servicios a las empresas.
-
Turismo.
Procedimentales
 Identificar las actividades que caracterizan a este sector.
 Analizar las distintas actividades de este sector, comparándolas entre ellas.
 Estudiar la incidencia de este sector respecto a los demás sectores.
 Analizar los principales subsectores.
Actitudinales
 Interés por conocer las actividades de este sector.
 Interés por conocer la importancia de este sector en el total de la economía andaluza.
 Actitud positiva y buena disposición para la resolución de los ejercicios propuestos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Identificación y análisis de las actividades de este sector.
 Análisis de las distintas actividades de este sector en comparación con otros sectores.
 Elaboración y presentación de los trabajos y ejercicios propuestos.
 Interés por la materia objeto de estudio.
TEMA 7. ESTUDIO SOCIOECONÓMICO DE NUESTRO ENTORNO
OBJETIVOS
 Conocer geográficamente su entorno.
 Conocer la estructura de su población, conocer sus modificaciones y analizar su
evolución.
 Comprender y analizar la distribución funcional de su población y la distribución de la
renta.
 Educar en el cuidado y conservación de su medio natural, educando en las costumbres
medioambientales.
 Identificar y delimitar las actividades que corresponden a cada sector económico,
valorando la importancia de cada uno de ello sobre el total de la economía de su entorno.
 Analizar la organización y las tareas administrativas más representativas de cada uno de
los sectores productivos y de la Administración de su entorno.
CONTENIDOS
Conceptuales
 Análisis de nuestro entorno.
Procedimentales
 Estudiar la ordenación del territorio e infraestructuras de comunicación.
 Analizar la población. Estructura y evolución. Distribución de la renta.
 Analizar los recursos naturales, medio ambiente.
 Analizar los sectores económicos del entorno. Su evolución y tendencias. Distribución de
la población empleada, distribución de la renta y políticas de empleo de cada sector,
destacando los puestos de trabajo administrativos.
 Estudiar la importancia del sector público en el desarrollo local, analizando los puestos de
trabajo administrativos que demanda la Administración Pública.
Actitudinales
Actitud positiva ante el estudio de:
 La ordenación del territorio e infraestructuras de comunicación.
-
La población. Estructura y evolución. Distribución de la renta.
-
Los recursos naturales, medio ambiente.
-
Los sectores económicos del entorno. Su evolución y tendencias. Distribución de la
población empleada, distribución de la renta y políticas de empleo de cada sector,
destacando los puestos de trabajo administrativos.
-
La importancia del sector público en el desarrollo local, analizando los puestos de
trabajo administrativos que demanda la Administración Pública.
-
Interés por conocer las actividades de cada sector en su entorno.
-
Interés por conocer la importancia de cada sector en el total de la economía de su
entorno.
-
Buena disposición para la resolución de los ejercicios propuestos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Recopilación y ordenación de los datos necesarios para el estudio del entorno.
 Elaboración de gráficos y análisis de los resultados arrojados.
 Profundidad del estudio realizado.
 Presentación de los trabajos y ejercicios propuestos.
 Interés general por la materia objeto de estudio.