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El Método biográfico
Seminario de Investigación II
Maestría en Salud Colectiva
Cohorte X – 2015/2
Elena Arias López
Septiembre de 2015
DEFINICIÓN
Uso sistemático y colección de
documentos vitales, los cuales describen momentos y
puntos de inflexión en la vida de los individuos
(Denzin y Lincoln)
La actividad biográfica corresponde a una actitud, a una forma
de comprensión y de estructuración de la experiencia en relación
consigo mismo y el mundo social: Concilian el espacio-tiempoindividual con el espacio-tiempo-social
(Delory-Momberger)
Las historias sobre nosotros mismos son al mismo tiempo
historias de la sociedad. El relato inscribe a los hombres en la
historia y la cultura (Delory-Momberger).
Las estructuras y formas del relato son formas colectivas, de carácter
histórico (la epopeya, el mito, en función de ejes organizadores, relatos
unicos vs multirelatos, relatos unilineales unificados vs relatos plurales y
fragmentados, relatos individuales vs colectivos, etc)
FUNDAMENTOS
P.V. EPISTEMOLOGICO:
INTERPRETATIVO
CONSTRUCCIONISMO SOCIAL
¿Se puede conocer la vida
por fuera del relato, los
discursos y las formas
narrativas?
P.V. METODOLOGICO:
FLEXIBLE Y DINAMICO
SU RUTA ES INDUCTIVA
P.V. ONTOLOGICO: LA REALIDAD NO
ES INDEPENDIENTE DE LA
VOLUNTAD HUMANA. EL ACTOR
SOCIAL ES PROTAGONISTADE LA
REALIDAD
¿ Hay vida fuera de lo narrado?
¿Puede la vida ser vivida sin ser
contada?
El lenguaje es considerado como un proceso microsocial de acumulación y
transferencia de información mediante las continuas interacciones sociales sobre
las cuales se construye y reproduce la realidad.
Apela a la expresión oral de la memoria de un sujeto a iniciativa del
investigador social
Masías Nuñez, 2008
Pujadas, 2000
Cornejo, Mendoza y Rojas, 2008
Agudelo y Estrada, 2012
ORIGENES Y AUTORES
Método biográfico:
Antropología, Sociología y
Psicología social
Historia Oral: Historia
Giro hermenéutico
Movimientos no académicos de activistas, feministas y de
educación
Florian Znaniecki,
William Thomas.
The Polish Peasant
in Europe and
America
Daniel Bertaux
(Francia)
Recurso para la
recolección de
información/
Saturación
Etnografía norteamericana
1830 –
1890
Pujadas, 2000
Cornejo,2006
Fernández y Ocando, 2005
Saltalamachia, 1992
Vásquez, 2005
Bolivar, 2012
19151940
La Escuela de Chicago
1970 1980
Paul
Thompson
(Inglaterra)
triangulación
Ferraroti (Italia)
la HV como
totalidad
America Latina
Oscar Lewis (México)
Delory: Desafíos y paradojas
70´s: El relato que cada uno hace de su vida debe poder hacer de él “el
sujeto” y “el actor” de su propia historia
Retorno del actor y la voz de los sujetos
Refugiarse en las pequeñas, pero auténticas, narrativas personales
DEBATES
S XXI: Contexto de precariedad y exclusión
Recuperación por las instituciones, las instancias y las
organizaciones sociales del principio de autorrealización del
individualismo
Individualismo normativo como ideología de la autorrealización
Gestión de sí
Perdida creciente de reflexividad
Empobrecimiento del proceso de construcción de sí
Paradoja de la condición biográfica: instrumentaliza el relato de vida+ lo
“formatea”+ crea de él un objeto social + crea nuevas formas de
desigualdad
PERO Reclama fundamentalmente Reconocimiento, respeto y dignidad
Delory-Momberger, 2015; Bolívar, 2012
CLASIFICACIÓN
Clasificación Material Biográfico
Documentos en primera persona,
proporcionados por el individuo
Documentos en tercera persona,
sobre un individuo en cuestión,
motivados por la investigación:
Autobiografías: Constituye la
narración de la propia vida, contada
por su propio protagonista
Historias de vida
Relatos de vida
Biografías.
Documentos personales: Diarios y
anotaciones diversas (agendas,
memorias), Archivos epistolares
Documentos expresivos
(composiciones
literarias, artísticas, poéticas, etc.)
Manifestaciones verbales obtenidas
en entrevistas, declaraciones
espontáneas
Cuestionarios libres
Allport G, 1942.
Clasificación del Método
CLASIFICACIÓN
Relatos de vida: life story (propuesta Bertaux)
Historias de vida: life history
(propuesta Ferraroti)
Objetivo: Recoger un aspecto puntual a partir Objetivo: Recoger en su totalidad
de relatos considerados representativos
la vida de una persona a la que se
considera “informante clave”
Busca categorizar y comparar
Busca exhaustividad: Se completa
con
otros
documentos
o
testimonios
Funciones: exploración, analítica y expresiva
Proceso
dialectico:
universal/singular, individual/social
Tipos:
Relatos cruzados: relatos que convergen en una
situación común (profundización)
Relatos paralelos: Acumulación de una
muestra amplia de relatos biográficos
(extensión)
Pujadas, 2000
Bertaux, 2005
Ferraroti, 2007
Técnica básica: Entrevista de orientación biográfica
PROCESO METODOLÓGICO
1. Flexibilidad “orientada” que garantice rigurosidad y riqueza de los datos y no
improvisación
2. Tener en cuenta las condiciones en que se produce el relato: la situación de
enunciación y la relación con quien escucha el relato ( o lo recibe)
3. En toda investigación social “todo investigador es también investigado”
Construcción del objeto de estudio,
puesta en disposición clínica (revisar
la implicación de la propia
subjetividad del investigador en el
proceso) y preparación teórica
Divulgación/
Publicación
Pujadas, 2000.
Cornejo, Mendoza y Rojas, 2008
Saltalamachia, 1992
Bertaux, 2005
Ferraroti, 2007
Análisis:
comparativo y
transversal:
“habitar el
texto”
Contacto y búsqueda de
potenciales
participantes/narradores:
Muestro representativo y
progresivo
Transcripciones
Producción de datos
(¿recolección?): entrevistas
biográficas (abiertas, en
profundidad)
Criterios de suficiencia
(saturación) , adecuación,
confirmabilidad y
transferibilidad
LIMITACIONES
 Discrepancia entre lo que se dice y lo que realmente se hace:
Los datos que se recogen en ellas consisten solamente en enunciados verbales.
Las personas hacen y dicen cosas diferentes en distintas situaciones
 La persona que entrevista, no observa directamente a las personas en su vida cotidiana, ni
conoce el contexto necesario para comprender muchas de las perspectivas que van a
aparecer a lo largo de la elaboración de su trabajo.
 A veces es difícil obtener buenos interlocutores, así como finalizar los relatos biográficos
ya iniciados, bien por cansancio del participante, por problemas de relación con el
investigador o por cualquier otra circunstancia.
 Pensar que el relato biográfico habla por sí mismo, renunciando consecuentemente al
análisis en profundidad de la narrativa recopilada.
 Impaciencia del investigador, debido a la lentitud del participante.
 Exceso de suspicacia o de actitud crítica respecto a nuestro participante.
 Pensar que con uno o varios buenos relatos ya tenemos toda la información necesaria.
 No saber qué hacer con los cientos de páginas resultantes de una encuesta biográfica.
LIMITACIONES
Crítica
Estas formas se convierten en tecnologías del control
del yo en el capitalismo, que reifican un individuo
libre y autónomo.
Alternativa
Reconocer las dificultades que implican conducir toda la
cuestión biográfico narrativa al ángulo personal, sin
conectarla con el substrato social y político que le da
sentido, nos llevaría a una visión “políticamente
naive”
Bolívar, 2012
Fuentes
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Delory-Momberger C. (2015) La condición biográfica. Ensayos sobre el relato de sí en la
modernidad avanzada. Medellín: Ed. U de A
Agudelo ME y Estrada P. (2012) Constructivismo y construccionismo social: Algunos puntos
comunes y algunas divergencias de estas corrientes teóricas. Prospectiva No. 17: 353-378.
Denzin N y Lincoln G (2012) El campo de la investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa
Bolívar, A. (2012). A pesquisa biográfica e narrativa: fundamentos epistemológicos e metodológicos
In: ABRAHAO, M. H. (Org.). Pesquisa (auto) biográfica: lugares, trajetos e desafíos. V Congresso
Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica (V CIPA). Porto Alegre: PUCRS, 2012
Masias, R. (2008). Palabras graves, palabras rebeldes. Léxico de la investigación en ciencias
sociales. Bogotá: Ediciones Uniandes.
Cornejo, M., Mendoza, F., y Rojas, R. (2008). La investigación con relatos de vida: pistas y opciones
del diseño metodológico. Psikhe , 17 (1), 29-39.
Ferrarotti, F. (2007). Las historias de vida como método. Convergencia, 14 (44), 15-40
Vásquez, S. (2005). Historias o relatos de vida. De lo individual a lo colectivo en la investigación
social. Universitas Humanistica, 31 (59), 53-63
Fernandez, O y Ocando, J. (2005). La búsqueda del conocimiento y las historias de vida. Omnia, 11
(1), 1-14
Bertaux D (2005) Los relatos de vida Perspectiva etnosociologica. Barcelona: Ed Bellaterra
Pujadas, J. (2000). El método biográfico y los géneros de la memoria. Revista de Antropología Social
, 127-158.
Saltalamacchia H (1992). La Historia de vida. Puerto Rico: CIJUP
Experiencia
Violencia, Resistencia y subjetividad: destejer y
tejer la salud mental. Estudio de caso,
municipio de San Francisco, 2010-2013