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Filosofía de la
educación en la Biblia
• La filosofía es un modo de pensar y, sobre
todo, una postura ante el mundo (Aranha y
Martins, TF 69).
• Ella satura todas las áreas del conocimiento
humano y puede considerarse como sinónimo
de cosmovisión.
• Dos filosofías que marcan profundamente la
historia de la educación la filosofía hebreooriental y la greco-occidental.
La greco-occidental.
Hebreo-oriental
Orígenes filosóficos
• La mayoría de los tratados de filosofía dicen
que los griegos fueron los primeros filósofos
de la humanidad a partir del siglo VI aC.
• Grecia, donde se supone nació la filosofía
occidental, es la que influyó sobre casi todos
los modos de comprensión de la actualidad.
Butts (p.45) destacó que “pensamos como
pensamos porque los griegos pensaron como
pensaron”.
• Durante mucho tiempo se afirmó que la
enseñanza comenzó con los griegos, sin hacer
casi ninguna referencia a los pueblos
orientales que los antecedieron.
• La filosofía educacional adventista, siendo una
línea cristiana de enseñanza, tiene sus raíces
no en la mentalidad greco-occidental, sino en
el pensamiento hebreo que la antecede en
más de mil años.
La educación hebrea o bíblica
• Los orígenes del pueblo hebreo pueden
registrarse alrededor del tercer milenio aC.
• Los hebreos son de origen semita.
• Abraham era de origen semita, era caldeo.
• Fue un comerciante y líder tribal nómade que
llegaría a ser el patriarca y progenitor de toda
la civilización hebrea.
• La principal fuente de la historia hebrea es la
Biblia.
• Los hebreos, no había separación entre Dios y
la historia.
• Entre lo sagrado y lo secular.
• Entre la pedagogía y la religión o entre la fe y
la razón.
• Su pensamiento era esencialmente integral,
salvo en el aspecto en que Dios es
considerado como un ser aparte de aquello
que él crea.
Modelos educativos de Dios en la
Biblia
• Muchos niños aburridos de ir a la escuela y de
las tareas se preguntan ¿Quién inventó la
escuela?
• La respuesta es: DIOS. Si, Dios inventó la
escuela.
• La primera escuela estuvo y está en el cielo.
Allí Dios tiene un modelo educativo para el
desarrollo de los seres creados (White, 1978,
p. 301).
Primer modelo educativo divino: El
anexo de la escuela del cielo
• Dios trasladó el modelo de su escuela del cielo al
jardín del Edén, para fundar allí una extensión de
la escuela del cielo.
• Dios mismo venía a dar clases; los ángeles eran
los ayudantes maestros; el jardín, el aula de
clases.
• “De ese modo, con el transcurso del tiempo, toda
la tierra debía ser ocupada por hogares y escuelas
donde se estudiaran las Palabras y la obra de
Dios” (White, 1978, p. 22)
• Pero todos los estudiantes desaprobaron el
examen final. Dios tuvo que expulsar a los
estudiantes y cerrar la escuela.
• Sin embargo, tenía otro modelo educativo
para reemplazar éste que, por causa del
hombre, tuvo que suspender su
funcionamiento.
• A partir de ese momento, Satanás en la lucha
entre el bien y el mal, entre él y Cristo, crea a
los largo de la historia de la humanidad un
modelo falso, similar al modelo divino pero
diferente en su esencia y propósito.
Segundo modelo educativo divino: la
familia
• Adán y Eva, como padre y madre, fueron
ahora los responsables de conducir la
educación de sus hijos en este nuevo modelo
divino.
• Sus alumnos fueron Caín y Abel.
• No fue fácil, porque fueron afectados por la
batalla entre el bien y el mal.
• Caín fue el primer asesino.
• Abel fue asesinado por su hermano y
compañero de clases.
• Dios iba transmitir a los padres y ellos a los
hijos.
• Éste fue el modelo de educación de los
patriarcas: Enoc, Noé, Abraham… y otros.
• Por la esclavitud en Egipto Dios tubo que
implantar un modelo remedial temporario
para se recuperen.
• Había que recuperarlo por medio de una
acción drástica.
Tercer modelo educativo divino: el
modelo del desierto
• Dios puso a Moisés como maestro, el desierto
como aula de clases, el maná como dieta
obligada para las tres comidas, una nube y
una columna de fuego como señales de la
presencia divina, el tabernáculo como lección
objetiva del plan de salvación. Trabajo, salud,
organización, religión, familia, orden.
• La primera generación de estudiantes no pasó no
pasó el examen y se quedó en el desierto. La
segunda generación pasó la prueba con la
calificación mínima y cruzó el Jordán, hacia la
tierra prometida y la recuperación del segundo
modelo educativo, que es el mejor modelo de
Dios, de este lado de la eternidad.
• Pero, al desobedecer a Dios y no limpiar la tierra
de los adoradores de ídolos, el modelo educativo
de la familia no prosperó entre los israelitas que
vivieron en Canaán. Las familias se contaminaron
con los adoradores de ídolos. Dios se vio en la
necesidad de diseñar otro modelo educativo.
Cuarto modelo educativo divino: las
escuelas de los profetas
• Las escuelas de los profetas, fundadas por
Samuel, tenían el propósito de educar a los
líderes de Israel.
• No todas las familias cumplían con su misión
educadora, al menos, era muy importante que
hubiera dirigentes que condujeran al pueblo
de Dios.
• “En estas escuelas, los principales temas de estudio
eran la ley de Dios, con las instrucciones dadas a
Moisés, la historia y la música sagrada, y la poesía”
(White, 1978, p. 47).
• Los gobiernos de David y Salomón fueron las épocas
doradas del pueblo de Israel antes de la venida del
Mesías gracias a estas escuelas.
• Escuelas poco a poco fueron perdiendo el propósito
original.
• Tan lejos, que Dios le dio a María, la madre de Jesús,
un modelo educativo diferente al de su época.
• Una vuelta al modelo educativo divino de la familia.
Quinto modelo educativo divino: el
modelo de escuela para el niño Jesús
• “[Jesús] obtuvo su educación directamente de
las fuentes indicadas por el cielo, del trabajo
útil, del estudio de las Escrituras y la
naturaleza, y de las vicisitudes de la vida, que
constituyen los libros de texto de Dios, llenos
de instrucción para todos los que buscan con
manos dispuestas, ojos abiertos y corazón
comprensivo”(White, 1978, p. 77).
• La madre de Jesús fue muy criticada y
admirada por la educación que le dio a Cristo.
• “Jesús siguió el plan divino de educación. No
buscó las escuelas de su tiempo, que
magnificaban las cosas pequeñas y
empequeñecían las grandes”(White, 1978, p.
77).
• Una educación tal lo hubiera incapacitado
para cumplir con su misión.
• A Los doce años rindió un examen ante los
rabinos y los dejó asombrados y admirados.
• Luego hay un largo silencio en la historia.
• La humanidad parece pasar por el túnel
oscuro de la Edad Media donde hasta la Biblia
está recluida en los monasterios y fuera del
alcance y la comprensión de las personas.
• La estrategia de Satanás pareció ganar
terreno: que nadie conozca la Biblia.
Desaparezca, si es posible. Si alguien la tiene
en sus manos, que no se entienda.
• Solamente tenemos algunas pocas referencias
de los valdenses, que tenían un sistema
educativo, de trabajo, de predicación.
• Luego, viene la Reforma y la Contrarreforma.
En esta arena es que se da la lucha de los
modelos.