Download Las evoluciones sensorio motoras especiales: tiempo

“LAS
EVOLUCIONES SENSORIO
MOTORAS ESPECIALES: TIEMPO”
¿QUÉ

ES EL TIEMPO?
El tiempo es una magnitud física con la que
medimos
la
acontecimientos,
duración
o
sujetos
a
separación
cambio,
de
de
los
sistemas sujetos a observación; esto es, el período
que transcurre entre el estado del sistema cuando
éste presentaba un estado X y el instante en el
que X registra una variación perceptible para un
observador (o aparato de medida).
ETAPA 1
Y
2
Piaget creé que el niño percibe sensaciones de
duración
inmanente
sentimiento
a
mezclado
sus
con
propias
otras
acciones,
o
sensaciones
similarmente vagas de esfuerzo, necesidad, etc.
ETAPA 3

El niño puede percibir sus propias acciones y seriarlas en
relación con los efectos que causan en el ambiente, empieza
a tener una conciencia primitiva de un ANTES y un
DESPUÉS en la sucesión ACCIÓN-RESULTADO.
ETAPA 4

El niño es capaz de retener una sucesión de acciones
en el presente como el caso de observar que el objeto
se esconde detrás de la manta y lo descubre.
ETAPA 5

La seriación de hechos independiente de las propias
acciones se afina en esta etapa (escondido debajo de A y
luego movido hasta B) describe la capacidad de seriar los
hechos “per se”, y en su capacidad de almacenar gran
cantidad de hechos en su memoria es cada vez mayor.
ETAPA 6

Capacidad de recordar hechos que no están presentes en el
campo
perceptual
por
medio
de
la
representación,
evidencian un gran avance en la capacidad de entender el
tiempo.