Download programa de intervención psicoeducativa en niños con trastorno
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Calvià activa un servicio psicoeducativo gratuito para niños con trastornos por déficit de atención e hiperactividad Este año se ofrece esta atención especial a 64 alumnos de educación primaria El Ayuntamiento de Calvià, que dirige el alcalde Carlos Delgado, ha puesto en funcionamiento, a través del Instituto Municipal de Educación y Bibliotecas (IMEB), un Servicio de Intervención Psicoeducativa para alumnos de educación primaria (6 a 12 años) con trastornos por déficit de atención y/o hiperactividad (TDA-H). La puesta en marcha de este servicio, totalmente gratuito para los padres, da cumplimiento a una promesa electoral y para ponerlo en funcionamiento han sido contratados dos psicólogos especializados en TDA-H. Durante el primer trimestre del curso escolar 2007-2008 se ha trabajado en la detección y diagnóstico de los alumnos que presentan necesidades al respecto. Así, un total de 64 alumnos se beneficiarán este curso escolar de esta atención especializada. La atención a los alumnos se realizará fuera del horario escolar y está previsto que se desarrolle en cuatro colegios públicos del municipio, si bien, la participación en el programa está abierta a todos los residentes de Calvià con independencia del centro escolar en el que estén matriculados. El servicio de intervención en TDA-H consta de una parte dedicada a la atención directa con los niños, en la cual el objetivo es mejorar la capacidad atencional, disminuir la impulsividad y modificar conductas desadaptativas; y otra dedicada a la intervención con padres para proporcionar información sobre el TDA-H y trabajar pautas educativas. El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDA/H) es un trastorno de origen neurobiológico que afecta aproximadamente al 5% de la población en edad escolar. Se caracteriza por los síntomas de desatención (se distrae con cualquier cosa, tiene dificultades para organizarse, no termina las tareas que empieza, es muy descuidado en las actividades, comete muchos errores, evita las tareas que requieren esfuerzo mental sostenido, parece no escuchar cuando se le habla directamente, no se centra en los juegos, a menudo pierde cosas), hiperactividad (está activado como si tuviera un motor, movimientos constantes de manos y pies, se levanta continuamente, corretea por todos lados, dificultades para jugar a actividades tranquilas, habla en exceso); e impulsividad (se precipita al responder o lo hace antes de haber oído la pregunta completa, tiene dificultades para guardar turno, interrumpe o se entromete en actividades de otros). Según se presente un tipo u otro de sintomatología, el TDA/H se clasifica en tres subtipos: de predominio atencional, de predominio hiperactivo-impulsivo o combinado. Con este nuevo servicio de Intervención Psicoeducativa, el Ayuntamiento de Calvià amplía el Programa de Refuerzo Educativo para alumnos de infantil y primaria que ya dispone de servicios de logopedia, psicomotricidad, lectoescritura, matemáticas y refuerzo general.
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