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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN
PROPUESTA DE SYLLLABUS
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: INSTITUTO VIRTUAL DE
SIGLA: INVIL
LENGUAS
NIVEL: Técnico, Tecnológico, Profesional, Maestría
CAMPO DE FORMACIÓN: INTERDISCIPLINAR BÁSICA COMÚN-FORMACION EN LENGUA EXTRANJERA
CURSO: ESPAÑOL A1+
CODIGO:
TIPO DE CURSO: METODOLÓGICO TEÓRICO PRÁCTICO
N° DE CREDITOS: 3
N° DE SEMANAS: 12
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Se requiere conocer los artículos, pronombres personales, presente de los verbos ser, estar, tener, llamarse, género de las profesiones,
preposiciones de lugar, verbos reflexivos, sustantivos contables y no contables
DIRECTOR DEL CURSO: Diana Cuellar
FECHA DE ELABORACIÓN: 07/07/2014
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso hace parte del campo de formación interdisciplinar básico común en el componente de formación en Lengua Extranjera, que
está dirigido al desarrollo de competencias que se encaminan al manejo de lenguas diferentes a la materna.
De esta manera, el objetivo principal del curso es promover el desarrollo de competencias comunicativas que le permitan al
estudiante la interacción y la inmersión en la cultura, así como enfrentar situaciones simples que le exigen desarrollar ciertas
habilidades para poder desenvolverse efectivamente en otros contextos socioculturales.
El curso es de tipo metodológico teórico práctico, de tres (3) créditos, está dividido en 3 unidades subdivididas en 6 lecciones, diseñado
para ejecutarse en 12 semanas. La primera unidad se enfoca en temas como petición de información sobre tipos de alojamiento,
expresar opiniones, hacer reclamaciones, disculparse, hacer invitaciones y concertar citas. La segunda unidad corresponde a expresar
sensaciones físicas, hacer recomendaciones y hablar de actividades del pasado. La tercera unidad profundiza en el pretérito indefinido,
es decir, se trabaja en la expresión de viajes recientes, relatar hechos del pasado y de la vida de alguien, así como disculparse y dar
explicaciones.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
 Fortalecer la comunicación a través de frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son
especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.)
Competencias generales del curso:
Teniendo en cuenta las indicaciones del Marco Común Europeo, se definen las siguientes competencias:
El estudiante expresa y comprende oralmente las funciones comunicativas de necesidad inmediata: hace reservaciones en un hotel,
habla del clima de una ciudad y propone, acepta y rechaza invitaciones.
El estudiante hace recomendaciones y describe en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones
necesidades relacionadas con sus necesidades inmediatas.
El estudiante sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus
necesidades inmediatas.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
Nombre de la
unidad
UNIDAD 1
En el hotel
Unidad 2:
¿Qué te pasa?
Unidad 3:
De viaje
Contenidos de aprendizaje
1.
 Presente simple: adverbios de
frecuencia.
 El uso de muy y mucho
2.
 Presente del indicativo
Introducción de las perífrasis verbales de
infinitivo: tener que, ir a, querer,
poder, necesitar...
3. Presente del indicativo: Verbo doler,
Verbo tener, Verbo ser y estar, Imperativo,
4.
 Pretérito indefinido
El Indefinido de los verbos regulares.
El indefinido de ser e ir.
5.
Pretérito indefinido.
Verbos regulares e irregulares.
6.
 Pretérito perfecto: haber+ participio
pasado.
 Verbos regulares e irregulares.
Referencias Bibliográficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Practica Español. (2014) Presente Indicativo. Gramática, ejercicios. Recuperado de:
http://www.practicaespanol.com/es/didactica-proyecto-practica-espanol/art/17/
Video. (2013) Presente Indicativo. Explicación gramatical. Verbos regulares.
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Q1DA-JzgwBA
Nuestro cuerpo. (2013) Vocabulario el cuerpo. Recuperado de:
http://espanoliandoconmonicaflorez.weebly.com/uploads/1/8/2/1/18217435/n6_
partes_del_cuerpo_y_cancion_mana.pdf
El juego. (2003). Pretérito Indefinido. Explicación gramatical. Recuperado de:
http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_preterito_indefinido.htm
Lingolia. (2014). Pretérito indefinido. Ejercicios gramaticales. Recuperado de:
http://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/preterito-indefinido/ejercicios
Balbelnet (sin fecha). Pretérito perfecto. Explicación gramatical. Recuperado de:
http://babelnet.sbg.ac.at/carlitos/ayuda/preterito_perfecto.htm
Lingolia. (2014). Pretérito perfecto. Ejercicios gramaticales. Recuperado de:
http://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/preterito-perfecto/ejercicios
Referencias
bibliográficas
complementari
as
Aprender Español. (2012). Test y vocabulario. Recuperado de: http://www.aprenderespanol.org/vocabulario/testscuestionarios.html
123teachme. Spanish verb conjugation. Recuperado de: http://www.123teachme.com/spanish_verb_conjugation
Proyecto OLMO. Recuperado de: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/educativa/olmo.html
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de
Competencia
Aprendizaje
Indicadores
de
desempeño
Estrategia de
Aprendizaje
N°
Sem
Evaluación1
Propósito
Criterios de
evaluación
Ponderación
Enfoque
Comunicativo,
estrategia
basada
en
Tareas
organizado en 6
momentos
estipulados así:
Unidad
1
¡Hola!
¿Cómo
estás?
Presente simple:
adverbios de
frecuencia.
El uso de muy y
mucho
Describe
las Produce
rutinas de sus textos y
familiares
o comprende
conocidos
en
conversacion
es
Momento 1:
Presenta
un
quiz
de
Presaberes para
valorar
sus
conocimientos
2
Utiliza algunas
estructuras sencillas
correctamente al
escribir.
Presentación
del quiz de
Presaberes.
Actividad de
5%
15 puntos
10 puntos
expresiones
básicas sobre
la rutina de
los amigos y
familiares.
 Presente del
indicativo.
 Introducción de
las perífrasis
verbales de
infinitivo: tener
que, ir a, querer,
poder, necesitar.
2. Realiza el
reconocimiento
del curso dando
respuesta a la
guía
de
actividades en
el
foro
destinado para
tal fin.
Momento 2:
Realiza
invitaciones y
sugerencias, y
responde a las
que le hacen; se
disculpa
y
responde a las
disculpas que le
presentan.
Aceptar
o
rechazar las
siguientes
invitaciones
y dar las
razones de la
respuesta.
Dar consejos
a terceras
personas con
respecto a
ropa,
comida,
accesorios,
actividades a
realizar,
sitios para
acampar,
peligros.
3. Realiza un
video, lo sube a
youtube
y
comparte el link
sobre el tema
descrito en la
guía
de
producción de
habla
4. Realiza el quiz
de
los
contenidos de la
Unidad 1
reconocimien
to
9
Utiliza estructuras
compuestas por
oraciones básicas
con expresiones,
grupos de unas
pocas palabras y
fórmulas
memorizadas, con el
fin de comunicar una
información limitada
en situaciones
sencillas y
cotidianas.
Producción de
habla 1.
Quiz Unidad 1
70%
80 puntos
50 puntos
Presente
de
indicativo.
Verbo doler
Verbo tener
Verbo ser y estar
Imperativo
Verbo tener que
Verbo hay que.
Pretérito indefinido
 El Indefinido de los
verbos regulares.
Unidad
2
¿Dónde
está el
restaura
nte?
Identifica y
describe
información
relacionada con
síntomas y
recomendacion
es médicas
Produce
textos y
expresiones
básicas sobre
los síntomas
de
enfermedad
es comunes.
El estudiante
hace
recomendacion
es y describe en
términos
sencillos
aspectos de su
pasado y su
entorno así
como
cuestiones
necesidades
relacionadas
con sus
necesidades
Comprende
textos
simples
acerca de
eventos en el
pasado.
Comprender
conversacion
es simples en
el pasado.
 El indefinido de ser e
ir.
Momento 3:
5. Produce un
texto escrito de
tipo asincrónico
sobre un
escenario
propuesto en la
Guía
producción
Texto escrito
que será
desarrollada en
forma grupal y
se encuentra
alojada en el
entorno
colaborativo.
6. Realiza el quiz
de
los
contenidos de
la Unidad 2.
Escribe notas y
mensajes breves y
sencillos sobre
asuntos relativos a
áreas de necesidad
inmediata.
Producción de
un escrito.
80 puntos
Encuentra
información
específica y
predecible en
material escrito de
uso cotidiano, como
recetas médicas,
medicamentos.
Quiz unidad 2
50 puntos
inmediatas.
El estudiante
sabe describir
en términos
¡¡De 
Verbos regulares e sencillos
ocio!!
irregulares.
aspectos de su
pasado y su
 Pretérito perfecto:
entorno, así
haber + participio
como
pasado.
cuestiones
Verbos regulares e relacionadas
irregulares.
con sus
necesidades
inmediatas.
Unidad
Pretérito
3:
indefinido.
Comprender
textos acerca de
vacaciones y
biografías de
personajes
famosos en el
pasado.
Describir
acciones
hechas
durante el
fin de
semana en
forma oral.
7. Entrevista
de tipo
sincrónica con
el tutor sobre el
escenario
propuesto en la
Guía de
Evaluación Final
– Habla 2
Momento 4:
Evaluación Final
de todos los
contenidos de
unidades 1, 2 y
3.
Realiza
presentaciones
breves, básicas y
ensayadas que
versen sobre
asuntos cotidianos.
Responde a
preguntas breves y
sencillas si se las
repiten y si le ayudan
con la formulación de
su respuesta.
Entrevista por
Skype
Examen final
90 puntos
25%
125 puntos
8. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación
Autoevaluación
Coevaluación
Evaluación inicial
Actividades intermedias
Evaluación final
Total
Ponderación
Formativa
0%
0%
Heteroevaluación
5%
70%
25%
100%
Puntaje Máximo
0
0
25
350
125
500