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DEPARTAMENTO DE FRANCÉS
CONTENIDOS PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2013
Primer Curso de ESO (Unidades 1,2,3,4 y5)
Conceptos
Bloque 1: Escuchar, hablar y conversar

Escuchar y comprender mensajes sencillos empleados en la clase.

Escuchar y reconocer palabras y frases en francés.

Escuchar y reconocer los colores.

Presentarse y preguntar el nombre a un interlocutor.

Preguntar / contestar la identidad de varios objetos (material de clase).

Entrar en contacto con un desconocido, identificarse e identificar a alguien de
manera elemental, saludar.

Nombrar los objetos de la clase.

Presentar y describir a alguien, describirse.

Hablar de uno mismo, decir lo que a uno le gusta y lo que no le gusta.

La negación simple.

Preguntar y decir la edad, la dirección, la nacionalidad.

Preguntar y decir la causa de una acción / dar una explicación sencilla.

Comprensión oral global de las diferentes preguntas para conocer a alguien
(apellido, nombre, edad, lugar de nacimiento, nacionalidad, país, gustos,
animales de compañía, etc.).
Bloque 2: Leer y escribir

Comprensión de las instrucciones escritas de los ejercicios.

Comprensión escrita global y funcional de textos cortos elaborados o auténticos
relacionados con los temas trabajados en clase.

Escribir la descripción de una persona.

Presentarse por escrito.
Bloque 3: Conocimiento de la lengua
Conocimientos lingüísticos

Gramática:
-Verbos “Être”, “Avoir” , “S´appeler » y demás verbos frecuentes en –ER.
- de quelle couleur est + nombre.
-Comment il/elle s´appelle…
- Quel âge il / tu a/as ? J’ai … ans.
- La cantidad con combien de + nombre + verbo (combien de langues tu parles ?).
- Combien + verbo (combien elle mesure ?).
- Avoir mal à (au, à l’, aux, à la) + partes del cuerpo.
- Adjetivos posesivos (1 poseedor, singular y plural).
- Decir el lugar de destino en 1ª persona: verbo “Aller” + artículos contractos con
“à l’, à la, au, aux”.

Vocabulario:
- Saludos y fórmulas de cortesía.
- El material de clase.
- Las asignaturas del colegio.
- Los colores.
- Los números de 0 a 60.
- Días de la semana.
- Meses del año.
- Nacionalidades.
- La familia.
- Las partes del cuerpo.
- Las profesiones más frecuentes.
Reflexión sobre el aprendizaje

Observación de las diferencias entre la ortografía y la pronunciación.
Bloque 4: Aspectos socioculturales

Geografía de Francia: su forma, su bandera, sus ciudades y monumentos más
importantes.
Segundo Curso de ESO (Modules 0,1,2 y 3).
Conceptos
Bloque 1: Escuchar, hablar y conversar

Comprensión rápida de diálogos de extensión media con apoyos escritos o
sonoros.

Comprensión de una conversación corta sin apoyo escrito.

Describir y caracterizar una persona o un objeto.

Explicar los síntomas de una enfermedad, decir dónde duele.

Utilizar “tu” y “vous” correctamente en la comunicación oral.

Presentar a los miembros de su familia o de una familia ficticia.

Describir a alguien (físico y carácter).

Situar en el espacio.

Concretar los momentos de la jornada.

Contar la jornada propia o de otra persona.

Comentar o contar unas vacaciones.

Ser capaz de contar lo que uno hace, dónde va y con quién.

Hablar de actividades de ocio.
Bloque 2: Leer y escribir

Comprensión escrita funcional de las instrucciones de clase, ejercicios y de las
transcripciones de los textos grabados (descripciones, diálogos…).

Comprensión escrita de textos auténticos sencillos escritos en francés.

Describir una habitación o una casa.

Contar la propia jornada por escrito o la de una tercera persona.

Contar unas vacaciones por escrito en “passé composé”.

Escribir una tarjeta postal o un e-mail a un(a) amigo(a).
Bloque 3: Conocimiento de la lengua
Conocimientos lingüísticos

Gramática:
-Artículos definidos e indefinidos.
-Género y número de los adjetivos.
-Presente de los verbos del 1er grupo, formas afirmativa y negativa.
-Verbos « avoir », « être », « aller », « vouloir », « pouvoir » en presente de indicativo.
- Conjugación de verbos pronominales en presente: “Se lever”, “s´habiller”, “se
coucher”.
- Preposiciones de lugar : derrière, devant, sur, sous, entre, à côté de.
- Aller à + lugar.
- Preposición “chez” + pronombres tónicos.
- C’est + jour de la semaine.
-“il y a”/”il n´y a pas”.
- El verbo “faire” en presente de indicativo + actividad.
- Los posesivos (uno o varios poseedores).
- Los artículos contractos (au, à l’, à la, aux).
- Verbos conjugados en passé composé con el auxiliar “Avoir” y los verbos “Aller,
partir y rentrer” con el auxiliar “Être”.
-Los numerales ordinales de 1-5.

Vocabulario:
- Saludos y despedidas.
- Los colores.
-Las asignaturas del colegio.
- Los miembros de la familia.
- Los momentos de la jornada: “Le matin”, “L´après-midi”, “Le soir”.
- Las actividades de la jornada.
-Las partes de la casa.
-Las profesiones.
- Sensaciones físicas.
- Expresiones para empezar y terminar una tarjeta postal o una carta informal.
- Lugares para visitar en la ciudad.
Bloque 4: Aspectos socioculturales.

Identificar el formato de tarjeta postal, una carta o e-mail que enviamos cuando
viajamos.
Tercer Curso de ESO ( Modules 4,5 et 6)
Conceptos
Bloque 1: Escuchar, hablar y conversar

Hablar de las actividades cotidianas.

Dar su opinión o preguntar la opinión a alguien.

Referirse a acontecimientos pasados.

Pedir un menú en una cafetería o un restaurante.

Situarse en la ciudad y seguir un itinerario.
Bloque 2: Leer y escribir

Relatar por escrito la jornada diaria de una persona.

Escribir un texto de forma estructurada y coherente contando lo que han hecho
durante las vacaciones de verano.

Describir a una persona (descripción física y moral).

Preguntar o indicar el camino a alguien en una ciudad.

Extraer informaciones específicas en textos escritos sobre la alimentación y las
comidas del día en Francia.
Bloque 3: Conocimiento de la lengua
Conocimientos lingüísticos

Gramática:

El presente de indicativo. Formas afirmativa y negativa.

Los verbos pronominales en presente. Formas afirmativa y negativa.

Le passé composé con los auxiliares “Être » y « Avoir » en frases afirmativas y
negativas.

Le futur proche et futur simple.

Los artículos partitivos.

Los adverbios de cantidad.

Los verbos irregulares « prendre, aller, venir, mettre y faire »

El imperativo (afirmativo y negativo).

Vocabulario:

Actividades cotidianas.

Léxico relacionado con la ropa.

Lugares de la ciudad.

La alimentación.

Las comidas del día.

Los comercios y las profesiones relacionadas con la alimentación.

Los numerales ordinales de 1-5.

Los medios de transporte.

Adjetivos calificativos para describir a alguien.
Bloque 4: Aspectos socioculturales

Cultura general: Las fiestas tradicionales en Francia, países vecinos, colores de
la bandera, monumentos importantes (La Tour Eiffel).

Las vacaciones.
Cuarto Curso de ESO
Conceptos
Bloque 1: Escuchar, hablar y conversar

Saber extraer información global y específica de pequeños textos orales.

Responder a preguntas después de escuchar una audición.

Presentarse a sí mismos y a los profesores.

Contar qué hacer en su tiempo libre y cuando está con sus amigos.

Dar su opinión y expresar sus emociones.

Hablar de proyectos futuros: cet été, nous irons à la plage…

Contar lo que hicieron en un tiempo pasado.

Hablar de los cambios acontecidos con el paso del tiempo en las personas y en
su situación: avant elle avait les cheveux courts. Maintenant, elle a les cheveux
longs…

Hablar de las acciones que van a producirse en un breve espacio de tiempo (futur
proche).
Bloque 2: Leer y escribir

Leer con corrección textos cortos y simples.

Respuesta a una serie de cuestiones después de haber leído un texto.

Redacción de una presentación de sí mismos y de una tercera persona indicando
la descripción física, los gustos, el carácter, etc.

Explicar por escrito proyectos futuros, deseos y sus gustos literarios.

Describir actividades: visiter, organiser, aller à / au /chez, faire du / de la, jouer
au, lire, se promener, sortir, travailler, danser, acheter…

Redactar una pequeña carta.

Expresar por escrito acontecimientos pasados.
Bloque 3: Conocimiento de la lengua
Conocimientos lingüísticos

Gramática:
- El presente de indicativo. Repaso: verbes en -er, -ir, devoir, vouloir, savoir, pouvoir,
aller, être, venir, faire, entendre, prendre.
- Los pronombres interrogativos : « Qui, quel, où, pourquoi, comment, combien,
quand…
- Los diferentes momentos de la acción: futur proche, présent progressif, passé récent
- El comparativo y el superlativo.
- Expresión de las obligaciones generales: il faut + infinitif, il ne faut pas + infinitif…
- La expresión de la causa : à cause de, en raison de, parce que…
- Referencias temporales empleadas con el futuro: cet après-midi, ce soir, demain,
après-demain, samedi prochain, en décembre, en été, l’année prochaine…
- Contar recuerdos de la infancia utilizando el imperfecto y el passé composé.
- La organización del discurso : le premier jour, le matin, le soir, avant de + infinitif…
- Formación del femenino de los sustantivos y de los adjetivos : le dentiste / la dentiste,
l’acteur / l’actrice, l’infirmier, / l’infirmière, le chanteur / la chanteuse, le musicien / la
- El plural de los sustantivos : vélo / vélos, copain / copains, bus / bus, jeu / jeux…
- Las preposiciones : à, avec, par, contre, pour, de, dans.
- El futuro simple de indicativo.
- Los adjetivos demostrativos: ce, cet, cette, ces.
- Las preposiciones y artículos con los países: le Maroc, au Maroc / l’Espagne, en
Espagne…
- El relato en pasado: uso del passé composé y el imperfecto.

Vocabulario:
- Los países.
- Los números (de 0 a 1 millón).
- El deporte.
- Adjetivos para describir personas.
- La expresión de la opinión: je trouve que ce n’est pas important, j’aime bien…
- El ocio : faire du sport, regarder la télé, écouter des CD, naviguer sur internet…
- Las tareas del hogar.
- Las nacionalidades y países : France / français, Hollande / hollandais…
- La moda : pantalon, jupe, robe, chemise, pull, jeans, tee-shirt, foulard…
- Las fiestas francesas : épiphanie ou fête des Rois, la chandeleur, Pâques…
- Adjetivos para explicar situaciones: très long, fatigués, très rigolo, mauvais…
- La francofonía y sus países: Suisse, Sénégal, Maroc, Belgique…
Bloque 4: Aspectos socioculturales

- Las grandes ciudades francesas.

- La francofonía.