Download UNIDAD 6

UNIDAD 6. CRECEMOS ACOMPAÑADOS
La familia. Los amigos
OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Escuchar y comprender textos orales y escritos adaptados a su nivel.

Ampliar el vocabulario relacionado con la familia y los amigos.

Escribir versos sencillos.

Realizar la lectura de textos con apoyo de imágenes y pictogramas.

Pronunciar correctamente los fonemas /y/, /z/.

Realizar correctamente la correspondencia entre los fonemas y las grafías, en mayúsculas
y minúsculas, /y/, y; /z/, c y z .

Construir frases de 2 o 3 palabras.

Identificar palabras con la misma sílaba en posición inicial.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Captar el significado de una narración oral.

Comprender textos escritos adaptados al nivel.

Utilizar el vocabulario propio del tema.

Expresar sentimientos y emociones producidos por la familia y los amigos.

Construir versos sencillos.

Discriminar los fonemas /y/, /z/.

Leer y comprender frases con pictogramas, imágenes y palabras con y y z.

Escribir palabras con y y z siguiendo la dirección correcta.

Escribir frases de 2 o 3 palabras sin modelo de referencia.
EXPRESIÓN ORAL Y VOCABULARIO
Conceptos

Vocabulario.

Expresión de sentimientos.

Narración oral.

La rima.

Las adivinanzas.
Procedimientos

Comprensión y ejecución de órdenes orales.

Descripción de la familia y los amigos.

Escucha de poesías y versos sencillos.

Lectura y resolución de adivinanzas.
LECTOESCRITURA
Conceptos

Correspondencia entre grafías y fonemas, en mayúscula y minúscula, de /y/ y /z/.

Palabras y frases.

Invitación de cumpleaños.
Procedimientos

Lectura y producción de palabras y frases con los fonemas y letras estudiados.

Lectura de textos completos con apoyo de pictogramas e imágenes.

Realización de una invitación de cumpleaños siguiendo un modelo.
ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA
Conceptos

La c/z y la ll/y.

Frases completas.

Palabras con la misma sílaba inicial.
Procedimientos

Diferenciación de palabras con c y con z.

Diferenciación de palabras con ll y y.

Construcción de frases de 2 o 3 palabras sin modelo de referencia.

Relación de palabras con al misma sílaba inicial.
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN NO VERBAL
Conceptos

Imágenes.

Pictogramas.
Procedimientos

Traducción de las imágenes al lenguaje verbal.
Actitudes

Respeto por el turno de palabra y las aportaciones de los compañeros.

Interés y gusto por expresar los propios sentimientos y emociones.

Interés por conocer el significado de los mensajes escritos.

Gusto por conocer nuevas palabras y conceptos.
CONTENIDOS TRANSVERSALES
Educación del consumidor: el tema del cumpleaños puede ayudarnos a reflexionar sobre el
significado de los regalos, a rechazar actitudes caprichosas y valorar el trabajo hecho por uno
mismo
Educación para la paz y la convivencia: la unidad desarrolla el tema de la familia y los
amigos lo que nos hace valorar la amistad y el cariño, fomentado por actitudes de respeto y
escucha hacia los demás. Además se hace hincapié en la necesidad de colaborar en casa y
ayudar en las tareas del hogar, así como en prestar ayuda a los amigos cuando lo necesiten.