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“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
TOMO I
JUNTA DE
EXTREMADURA
“Actitudes ante la
inmigración y
cambio de valores”
ENCUESTA 2008
Para la Presidencia de la Junta de
Extremadura
TOMÁS CALVO BUEZAS
2009
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
ÍNDICE
TOMO I
ENCUESTA 2008. DATOS GLOBALES EN ESPAÑA Y LA COMUNIDAD
AUTÓNOMA DE EXTREMADURA.
ACTITUDES ANTE LA INMIGRACIÓN.
INTRODUCCIÓN
1. Niños y jóvenes inmigrantes en la escuela, ¿un desafío relevante?
2. El contexto: mundo globalizado y multiétnico.
 Las migraciones en un mundo globalizado: sus causas estructurales.
 España: cinco siglos como emigrantes (1492-1970). Ahora necesitamos
inmigrantes.
 Los inmigrantes, ¿dan a España más de lo que reciben?
PRIMERA PARTE: ACTITUDES ANTE OTROS PUEBLOS Y CULTURAS
Capitulo 1. Sentir antipatías ante los diferentes: casarse con extraños
1.1 . Hablan nuestros adolescentes y jóvenes.
1.2 . Jugadores que molestan.
1.3 . Sentir antipatías ¿contra quienes?
1.4 . ¿Con quienes nos molesta compartir la clase?
1.5 . Prejuicios de desamor: casarse con extraños ¡Luz roja!
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Capitulo 2. Racismo militante: ¡Expulsarlos de España!
2.1. ¡Echarlos de España! Como en los viejos tiempos.
2.2. El mito de la superioridad de la raza blanca.
Capitulo 3. Imágenes del pasado y del presente: ¿Con quienes nos
identificamos
más con los hispanoamericanos o con los europeos?
3.1. Imágenes históricas: España y América. La conquista de ayer en el imaginario
del hoy.
3.2. ¿Los jóvenes se identifican ahora más con los europeos que con los
hispanoamericanos?
SEGUNDA PARTE: ACTITUDES ANTE LA INMIGRACIÓN ¿RACISTAS O
SOLIDARIOS?
Capitulo 4. Percepciones ante la inmigración de los adolescentes y jóvenes.
4.1 . ¿Son muchos los inmigrantes?
4.2 . ¿Quitan puestos de trabajo y aumentan la delincuencia?
4.3 . ¿Hay preferencias por algún grupo de trabajadores inmigrantes? ¿Hay rechazos
explícitos?
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Capítulo 5. Como Le Pen... ¿echar de España a los marroquíes y negros
africanos?
5.1 . Votar por un partido como Le Pen en Francia.
5.2 . Árabes y africanos negros ¡Nunca se integrarán!
5.3 . Ilegales ¡A todos echarlos!
Capítulo 6. Inmigración, terrorismo y pena de muerte
6.1 . Inmigración y terrorismo ¡una falsa asociación!
6.2 . ¿Existen pueblos más fanáticos y violentos que otros?
6.3 . ¿Pena de muerte para los terroristas islamistas y para los etarras asesino?
Capítulo 7. ¿Una España únicamente de cultura occidental o una España mestiza
de muchas razas y culturas?
7.1 . ¿Una España sólo blanca o pluricultural?
7.2 . ¿Los niños inmigrantes enriquecen con sus culturas los colegios?
7.3 . ¿Deben los inmigrantes abandonar sus costumbres y asimilarse?
7.4 . ¿Debe prohibirse el velo islámico en las escuelas?
7.5 . ¿Tienen los gitanos cultura propia? ¿Se discrimina a los gitanos?
Capítulo 8. Valoración y actitud global ante la inmigración ¿racismo o
solidaridad?
8.1 . En resumen, ¿traen los inmigrantes más inconvenientes que ventajas?
8.2 . ¿Tienen los inmigrantes legales los mismos derechos que los españoles?
8.3 . ¿Tienden los inmigrantes legales a traer a sus familias a España?
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TOMO II
ENCUESTA 2008. DATOS GLOBALES EN ESPAÑA Y LA COMUNIDAD
AUTÓNOMA DE EXTREMADURA.
VALORES SOCIALES Y CONCLUSIONES.
TERCERA PARTE: VALORES SOCIALES ¡ALARMA! “NO CREO EN LAS
INSTITUCIONES NI EN LOS POLÍTICOS”
Capitulo 9. La falta de confianza en las instituciones y partidos.
9.1 . “Ninguna de estas instituciones merece mi confianza”
9.2 . “No votaría por ninguno, no creo en la política, ni en los políticos”
9.3 . ¿Sistema capitalista o socialista?
Capítulo 10. Instituciones orientadoras en la vida y en la solidaridad.
10.1. ¿En donde te han enseñado más la “orientación para la vida”?
10.2. ¿En donde te han enseñado más la “igualdad y solidaridad humana”?
Capítulo 11. Religión y prácticas religiosas.
11.1. Autoconfesión religiosa ¿crecen los jóvenes agnósicos y ateos?
11.2. ¿Con qué frecuencia van a la iglesia?
11.3. ¿Con que frecuencia rezan los adolescentes y jóvenes?
Capítulo 12. Machismos y sexismo ¡adiós a la supremacía masculina!
12.1. “El hombre manda, la mujer obedece”
12.2. “La cocina y la casa, cosas de mujeres”
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Capitulo 13. ¿Droga y aborto? Posiciones de los adolescentes y jóvenes.
13.1. ¿El aborto es condenable y no permitido a una buena mujer?
13.2. ¿Tomar drogas es siempre condenable?
Capítulo 14. A pesar de los problemas ¿los jóvenes se sienten felices?
14.1 . Los principales problemas que los adolescentes y jóvenes sienten en la España
actual.
14.2. ¡Happy end! La mayoría se sienten felices.
CUARTA PARTE: CONCLUSIONES. DATOS MÁS RELEVANTES Y
NECESIDAD DE EDUCAR EN LOS VALORES DE LA
SOLIDARIDAD Y HOSPITALIDAD.
Capítulo 15. Los datos más significativos. ¿Preocupación? ¿Alarma?
15.1. Datos significativos para pensar y actuar.
15.2. Diez imágenes para pensar y actuar.
15.3. Índice de Xenofobia: comparación entre España y Extremadura.
15.4. Sinfonía final. Hay que proclamar que la utopía solidaria es posible.
ANEXOS:
I.
Cuestionario utilizado.
II.
Bibliografía.
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DEDICATORIA
A las mujeres y hombres, niños y mayores, blancos y negros, amarillos y
cobrizos, españoles y extranjeros, regularizados e indocumentados, católicos y
musulmanes, protestantes y budistas, agnósticos y ateos, ricos y pobres, gobernantes y
ciudadanos, que deseamos construir entre todos una EXTREMADURA más justa,
más solidario, más fraternal, que sea la ciudad más hermosa y bella del mundo, para
convivir en paz y enriquecimiento mutuo, ciudadanos plenos, que muestran, en su
gran diversidad, la unidad igualitaria de la única raza, la familia universal humana.
TOMÁS CALVO BUEZAS
Director del Estudio
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AGRADECIMIENTOS
 Agradecemos la ayuda prestada para la Encuesta Escolar 2008 a la Junta de
Extremadura, en la persona de su Presidente, Excmo. Don Guillermo
Fernández Vara. También agradecemos el interés prestado a la Encuesta
Escolar 2008 por parte de distintas Consejerías de Extremadura: Excma.
Dña. Pilar Lucio Carrasco, Consejera de Igualdad y Empleo; Excma. Dña
Eva María López, Consejera de Educación; y Excmo. Don Carlos Javier
Rodríguez Jiménez, Consejero de Juventud y Deporte.
 Mis agradecimientos a aquellas instituciones y organizaciones que han
colaborado en la realización del estudio (en la parte correspondiente a las
actitudes ante la inmigración, con los datos de Extremadura, N= 2.500).
___________________________________________________________________
 Gracias a mi equipo de Colaboradores/ as del CEMIRA.
 También queremos agradecer su colaboración especial en la coordinación
y/o aplicación de la encuesta en sus aulas, a los siguientes directores/ as,
profesores/ as y orientadores/ as de los distintos colegios participantes en
toda España y, en particular, los de la Comunidad Autónoma Extremeña:
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David Juanes, Delia Mateos Serrano, Madre Felisa Ferro y
Mª Jesús Múgica,
Concepción Bueno, Olaya Flores Junco, Ana Carmen Muñoz Hueso, Amador Cordón
Morán, Jose Antonio Pidal, Antonio Fidalgo, Pilar Muñoz Sierra, Pedro Pablo Arribas, Ana
González Prado, Rosa Jiménez Asensi, Aura Mª Barrero Rivera, Gonzalo Raposo, Francisco
Ismael Sánchez, Dolores Molina, José Luis García Prieto, Félix López, José Buenadicha
Martín, Raúl Sanz, Jesús Martín Montalbo Recio, Carlos Cebrian Ferreras, Mario Rego,
Nestor Nongo, José Martín Buenadicha.
Toñi Sierra, Segundo Sánchez Hernández, Javier Vidal Fernández, Sor Mari Cruz
Bermejo, Emilio Buenadicha Martín, Sonia Condiño, Hermana Mº Isabel García Pérez, Luis
López-Lago Ortiz, José Ángel Calle Suarez, Antonia Álvarez, Jose Jiménez Cano, Pilar
Pérez Rubio, Francisco Bernardo García, J. Roberto Bayona, Felipe Hernández, Mª
Encarnación Barroso Cerro, Félix Salgado Morales, Domingo Barbolla Camarero, Juan Luis
Carrión, Concha Germán, Amparo Esquerdo Fayos, Josefa Gómez Moya, Jose Navarro,
Francisco Borrell Ballester, Hermana Pilar Iniesta, Cristina Leguerica de Jaén, Mari Cruz
Beraza, Francisco Rosa, Jose Mª Castiello, Luis Vazquez Uriz, Jesús Rosales Pardo, Raquel
Abaitua Pérez, Paz Pérez Encinas, Joaquín Macías López, Jose Luis Calvo Buezas, Carlos
Víctor Rodriguez Dieguez, Ana Rodríguez, Beatriz Pérez González, José Ríos Angel, Jose
Luis Contreras, Antonio Molina, Angel de Felipe Ladera y Lourdes Galán Rosa, Dolores
Escobar Maldonado, Manuel Molina Hernández, Manuel Muelas González, Carlos Ruiz
Olivares, Hermana Guadalupe Fernández, Mª Luisa García, Rogelio Gómez García, Santiago
Mansilla, Angel López, Luis Carlos Nieto, Mª Dolores Calvo Buezas, Antonio J. Santos
Polanco, Aurora Valdonedo, Juan Manuel Martinez Pérez, Carmen Pagán, Fuensanta Gómez
Esteban, Gabriel Martínez, Mº José Ibarra, Jose Rodriguez, Jose Luis Osuna Martínez,
Francisco Martínez, Joaquín Prior Olmos, Mº Dolores Alcaraz, Blanca García, Isabel Mº
Tomás, Judith Dávila Campillo y equipo, Antonio Arroyo Jeréz y Mª Luisa del Pueblo.
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EQUIPO TÉCNICO
DIRECTOR DEL ESTUDIO
 Dr. D. Tomás Calvo Buezas, Catedrático Emérito de Antropología Social de la
UCM, Presidente Fundador del Centro de Estudios sobre Migraciones y
Racismo (CEMIRA) y Representante de España en la Comisión Europea de la
Lucha contra el Racismo del Consejo de Europa, 1996-2002.
EQUIPO DE TRABAJO
 Dr. Jose Luis Calvo Buezas, Catedrático de Instituto.
 Dra. Isabel Gentil García. Directora del CEMIRA.
 Ldo. José Martín Buenadicha.
 Lda. Ana María Rubio Encina.
 Lda. Patricia Pavón Fernández.
 Lda. Rebeca Yuncal Cuesta.
 Lda. Mercedes Sánchez Muñoz.
 Lda. Rosa Pomares Martín.
 Lda. Blanca Cecilia Zabala.
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FICHA TÉCNICA
La Encuesta Escolar 2008 se ha realizado a adolescentes y jóvenes entre 1419 años se ha realizado a partir de una muestra de 10.507 encuestas en España y
2.500 en la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Universo: adolescentes y jóvenes entre los 14 y 19 años, escolarizados en
Secundaria (3º y 4º ESO), Bachillerato y FP o equivalente profesional.

El tamaño de la muestra comprende 10.507 encuestas en toda España y
2.500 en la Comunidad Autónoma de Extremadura.

El tipo de muestreo se ha hecho siguiendo un método estratificado con
selección basada en cuotas de niveles escolares (Secundaria -3º y 4º ESO, Bachillerato y FP o equivalente profesional), sexo, edad, tipo de colegio
(Público/ Concertado), tamaño de hábitat (Rural, Mediana ciudad o Gran
ciudad) y nichos económicos.

El tamaño de la Muestra 2008 en España es de 10.507 adolescentes. Las
Comunidades Autónomas donde se ha aplicado el estudio son, además
de la Comunidad Autónoma de Extremadura, Andalucía, Asturias,
Cantabria, Castilla La Mancha, Castilla y León, Galicia, La Rioja,
Extremadura, Murcia y Valencia.
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
Dentro de la Comunidad Autónoma de Extremadura, se ha aplicado la
muestra en Cáceres, Badajoz, Mérida, Trujillo, Plasencia, Casar de
Cáceres, Navalmoral de la Mata, Bodonal de la Sierra, Villanueva de la
Vera, Logrosán, Talayuela, Tiétar, Jarandilla de la Vera y otras
localidades.

La forma de aplicación ha sido mediante cuestionarios anónimos y
autocumplimentados dentro del horario escolar. El control de los mismos
se ha dado por parte de encuestadores o profesores siguiendo normas
estrictas dadas por el equipo técnico.

La fecha de realización ha sido en el primer semestre de 2008.

El tratamiento estadístico ha sido efectuado por el Centro de Cálculo y
Aplicación Informáticas de ODEC-UNITEC de Extremadura.

El nivel de confianza es del 95,5 %, con un margen de error del ±3%
para datos globales.

La Encuesta contiene redacciones y dibujos voluntarios sobre la
temática del racismo u otras ideas que ellos quieran reflejar.

Los datos de La Comunidad Autónoma de Extremadura son comparados
con los datos obtenidos a nivel nacional. Ambos cuestionarios se
aplicaron en el 1er Semestre de 2008, siguiendo las mismas reglas
técnicas del muestreo antes indicado.
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INTRODUCCIÓN
1.
Niños y jóvenes inmigrantes en la escuela, ¿un desafío nuevo y
relevante?
Para visualizar la relevancia del fenómeno que estudiamos en orden a una
pacífica y enriquecedora convivencia entre niños y adolescentes españoles e
inmigrantes, seleccionamos algunos de los titulares de los últimos meses en la prensa
nacional, que nos muestran la relevancia social, política y educativa de la cuestión de
fondo que tratamos en nuestro estudio. Veamos algunos titulares de prensa de los
últimos meses.

“Escuela gueto. Condenados al cole. Gitanos, inmigrantes y discapacitados
suman hasta el 99% del alumnado de más de 300 colegios en España donde las
autoridades “educativas” los concentran. D7 viaja a las entrañas de la escuela
gueto. En España la enseñanza es obligatoria hasta los 16 años. Pero en el gueto
no lo es ni hasta los 12: el absentismo, que llega al 30 por ciento, es totalmente
impune. Alumnado del cole gueto: 97 matriculados; 74 gitanos, 2 rumanos, un
lituano, y un chino; 19 payos; 25 con necesidades de pedagogía terapéutica y 3
discapacitados. Las faltas de asistencia no se comunican. Si actuara el
mecanismo legal, Fiscalía debería intervenir, pero los profesores temen
la
venganza sobre ellos de las familias. Un estudio de la Universidad Jaume I reveló
la existencia de al menos 300 colegios gueto en España. Ninguna Comunidad esta
libre de tener un centro de concentración”. (ABC, 28-IX-2008)
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
“Primera semana de clase del colegio Babel. El Moreno Rosales arranca con 280
alumnos de 23 nacionalidades”. (EL PAÍS, 21-IX-2008)

“Los padres inmigrantes llevan a clases a sus hijos. Educación: 7.419.989
menores de entre 6 y 16 años iniciaron el nuevo año lectivo esta semana. Más de
32.695 son ecuatorianos. Los menores extranjeros son el 16% del total de
alumnado de Extremadura, es decir 149.904. Los ecuatorianos encabezan la lista
con 32.695, los rumanos son 17.933, los marroquíes 14.191 y colombianos
11.087”. (EL COMERCIO de Ecuador, Semana 19/25-IX-2008).

“El 80% de extranjeros, a la pública. Distribución de los alumnos inmigrantes:
Total alumnos: 7.226.664. Alumnos extranjeros: 695.190 (9,40%). Centros
Públicos: 575.722 (83,50%). Centros Privados, Concertados: 119.468 (16,50%).
(EL PAÍS, 2-X-08).

“Repartir inmigrantes para romper el gueto. La propuesta catalana, establecer
cupos en los colegios, es un primer paso para corregir desequilibrios. La calidad
educativa se resiente cuando son más de un 6% en una clase sin refuerzo”. (EL
PAÍS, 15-V-08)

“Corbacho apoya que la Generalitat segregue inmigrantes fuera de la escuela. El
ministro de Trabajo e Inmigración califica de valiente la medida. Las
asociaciones de extranjeros y SOS Racismo la consideran discriminatoria”. (EL
PAÍS, 13-VII-2008)
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
“Sobre el racismo en las aulas. JUAN GOYTISOLO: Si la bestia del racismo
puede anidar en el ser humano, no contribuyamos a despertarla”. (EL PAÍS, 4VII-2008)

“El prejuicio racista supera al acoso escolar”. (EL PAÍS, 24-III-2008)

“El racismo cala en las aulas. Dos tercios de los alumnos rechazan trabajar junto
a marroquíes y gitanos”. (EL PAÍS, 18-VII-2008)
Esta muestra de citas, en importantes medios de comunicación impresa como
son “EL PAÍS” y “ABC”, creadores cruciales de la opinión pública española, nos pone
sobre aviso de la relevancia crucial que juegan las actitudes e imágenes sobre los
deferentes e inmigrantes de nuestros menores, adolescentes y jóvenes.
Esta creciente preocupación por la presencia de los inmigrantes en la
escuela, obedece al crecimiento significativo del alumnado extranjero, como lo
muestran las gráficas que se acompañan:
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Evolución del alumnado extranjero (no universitario) en las
escuelas españolas
695.190
609.611
307.151
72.335
1997-1998
2002-2003
2006-2007
2007-2008
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Sin embargo, el porcentaje de alumnos extranjeros varía según las
COMUNIDADES. La Comunidad Autónoma de Extremadura tiene un 2,9%,
mientras que la media española es superior, un 9,4%; teniendo la segunda tasa de
estudiantes extranjeros más baja de España, después de Ceuta.
Porcentaje de alumnos extranjeros (no universitarios) en
España, según Comunidad Autónoma
15,1
La Rioja
14,4
Baleares
13,9
Madrid
12,4
Cataluña
12,2
Murcia
12
Valencia
11,9
Aragón
9,8
Navarra
9,4
España
8,8
Castilla-La Mancha
8,7
Canarias
Castilla y León
7
Cantabria
6,8
6,3
Melilla
País Vasco
5,6
Andalucía
5,5
4,5
Asturias
3,2
Galicia
2,9
Extremadura
Ceuta
2,1
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La procedencia geográfica, a nivel español, del alumno extranjero es de
41,9% de América del Sur; 29,2% de Europa; 19,4% de África; 4,8% de Asia y
Oceanía; 3,6% de América Central, y 1,0% de América del Norte. Es decir, la mayoría
son latinoamericanos de origen, o descendientes directos de latinoamericanos.
Procedencia geográfica alumnos extranjeros (no universitarios)
41,9
29,2
19,4
4,8
3,6
1
América del
Sur
Europa
África
Asia y
Oceanía
América
Central
América del
Norte
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La
población
infantil
y
escolar
extranjera
en
España
es
comparativamente menor que la población incluida en los tramos de edad desde los 20
a los 44 años, donde se sitúan la mayor parte de extranjeros residentes en nuestro país.
Esta concentración de extranjeros en edad de trabajar, porque no olvidemos que en su
mayoría son inmigrantes económicos, es muy clara tanto a nivel nacional como en la
Comunidad Autónoma de Extremadura: casi un 60% (59,4% en España y 58,5% en
Extremadura) tienen entre 20 y 44 años, mientras que sólo un 14,7% a nivel nacional,
y un 18% a nivel autonómico, tiene edades comprendidas entre los 5 y los 19 años.
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2.
El contexto: mundo globalizado y multiétnico.
 Las migraciones en un mundo globalizado: sus causas estructurales.
La historia de las civilizaciones es la historia de las emigraciones humanas.
El hombre es el ser vivo más migrante del planeta y en sus orígenes evolutivos pronto
se extendió por toda la Tierra. En fases posteriores evolutivas, con la domesticación de
las plantas y animales y con la creación de sociedades estatales jerarquizadas e
imperiales militaristas, llegarían las conquistas, las dominaciones de otros pueblos y
las consecuentes migraciones, creándose espacios cada vez más multiétnicos,
pluriculturales y mestizos.
La Conquista europea y posteriores colonialismos, ligadas al desarrollo
industrial y comercial, irían abriendo cada vez más los caminos entre los distintos
pueblos y culturas, incrementándose más aún con el mercado capitalista y los medios
de comunicación, cuyas consecuencias son hoy el turismo masivo, las migraciones
internacionales (200 millones de personas) y los cincuenta millones de refugiados y
desplazados a causa de las guerras y de las hambrunas.
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* La historia de las civilizaciones es
la historia de las emigraciones
humanas.
* El hombre es el ser más migrante del
planeta.
El fenómeno
actual
de las migraciones internacionales debe
contextualizarse dentro del proceso mundial de globalización económica,
desigualdad social y desequilibrio demográfico.
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LAS CAUSAS ESTRUCTURALES DE
LAS MIGRACIONES
INTERNACIONALES:
•un mundo globalizado,
injustamente distribuido
•y demográficamente
desequilibrado
La llamada globalización es un proceso complejo y ambivalente. Por una
parte, a nivel productivo tiende a conectar, a una escala mayor que la lograda en siglos
pasados, las capacidades productivas y creativas de las personas y la infinidad de
recursos y medios tecnológicos utilizados para satisfacer las necesidades humanas con
los circuitos de la economía mundial. Según el Programa de la Naciones Unidas para
el Desarrollo (ONU 1.997) la globalización puede definirse como “la ampliación y
profundización de las corrientes internacionales de comercio, finanzas e información
en un solo mercado mundial integrado”.
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La receta consiste en liberalizar los mercados nacionales y mundiales en la
creencia de que las corrientes libres de comercio, finanzas e información producirán el
mejor resultado para el crecimiento del bienestar humano. Todo se presenta con un
aire de inevitabilidad y convicción abrumadora.
Desde al auge del libre comercio en el siglo XIX no había una teoría
económica que concitara una certidumbre tan generalizada.
MUNDO INJUS TO
 El 20% de la población mundial acumula el 80% de los
recursos de la Tierra.
 225 personajes tienen una riqueza equivalente a 2.500
millones de habitantes (el 47% de la población mundial).
 Las tres personas más ricas del mundo tienen una riqueza
equivalente a los 48 países más pobres del mundo (600
millones de habitantes).
 2.500 millones de personas viven con menos de 2 dólares
diarios.
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Y hoy la “basura” económica del mundo, si comparamos Norte/Sur, lo
constituyen millones de seres humanos, que en pleno siglo XXI en el tercer milenio,
pasan hambre y sufren por no satisfacer necesidades mínimas. Unos datos nos pintarán
mejor el cuadro de la desigualdad económica, causa estructural de las migraciones
transnacionales: “Las 225 personas más ricas del mundo poseen tanto como un 47%
de la humanidad”. La ONU cumple cada año la ingrata tarea de decirles al mundo cuál
es la situación de los habitantes del planeta. Y el extenso informe de 1998, que no
pretende ser “apocalíptico”, confirma el proceso de concentración de la riqueza.
Los 225 personajes más ricos acumulan una riqueza equivalente a la que
tienen los 2.500 millones de habitantes más pobres (el 47% de la población). Las
desigualdades alcanzan niveles de escalofrío: las tres personas más ricas del mundo
(Bill Gates, el sultán de Brunei y Warren E. Buffett) tienen activos que superan el PIB
(Producto Interior Bruto) combinado de los 48 países menos adelantados (600
millones de habitantes). Dicho de otra forma: el 20% de la población controla el 86%
de la riqueza mundial; 1.300 millones de pobres viven con ingresos inferiores a un
dólar diario; los bienes de las 358 personas más ricas de la Tierra son más valiosas que
la renta anual de 2.600 millones de habitantes. Con tanta riqueza en algunos países y
tantísima pobreza en otros muchos, ¿cómo sorprenderse de las migraciones y del
peregrinaje al paraíso prometido del Norte, que tan fantásticamente pintan en el Tercer
Mundo las televisiones policromas modernas, que son el pan y el opio del pueblo para
tantos millones de pobres en el mundo?
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MUNDO DE MO G RÁFIC AME NTE
DE S E Q UILIBRADO
 Los países ricos económicamente son pobres demográficamente.
 Los países pobres económicamente son ricos demográficamente.
 En 1945 Europa representaba el 22% de la población mundial y
África sólo el 8%. Ahora las dos zonas tienen la misma
proporción: el 13%. Para el año 2050 África estará más poblada
que Europa.
Otra razón estructural de fondo que debemos tener en cuenta al analizar las
migraciones internacionales, es el gran desequilibrio de crecimiento demográfico entre
los países desarrollados y los del Tercer Mundo.
Con el acelerado y exitoso desarrollo industrial europeo del siglo XX, y con
sus bajas de muertos en las dos guerras mundiales, a la vez que con el crecimiento
demográfico vertiginoso en el Tercer Mundo, el desequilibrio demográfico ha crecido
(los países ricos tienen crecimiento cero, pocos niños y muchos viejos), mientras que
los países pobres económicamente son muy ricos en recursos demográficos con
poblaciones jóvenes muy abundantes en capacidad de trabajar, pero para los que no
existe ningún tipo de empleo. Este hecho constituye también una causa estructural de
las migraciones internacionales.
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 España: cinco siglos como emigrantes (1492-1970). Ahora necesitamos
inmigrantes.
Si primero conquistados y colonizados (300.000 españoles) en busca del
“oro americano” a partir del Descubrimiento de América en 1492, a finales del siglo
XIX y hasta mediados del siglo XX, hubo una masiva emigración de Europa, y en
concreto de España (5 millones) que pasaron el charco para “hacer las Américas”.
Otra emigración masiva española (más de 3,5 millones), esta vez en busca de pan y
trabajo, se expansionaría por otros países ricos europeos, tras las guerras mundiales en
el periodo de 1858- 1970. Por otras causas, esta vez como refugiados políticos, tras la
guerra civil española huirían hacia países europeos y también americanos,
principalmente a México, casi 1 millón de refugiados políticos.
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ESPAÑA, 5 SIGLOS COMO
“EMIGRANTES” (1492-1970)
• 1492-1810: 300.000 españoles emigraron a América:
Conquistadores y colonizadores (“El Dorado Americano”).
• 1850-1950: 5 millones de españoles emigran a América (“Hacer las
Américas”).
• 1936-1940: Casi un millón de refugiados políticos de la Guerra Civil
emigraron a Europa y América.
• 1958-1970: 3,5 millones de españoles emigran a la “Europa rica”
(Francia-Alemania-Suecia-...)
Las causas estructurales de este cambio de signo en las migraciones
españolas – de país emisor, a receptor de inmigrantes-, son las mismas que a nivel
mundial: España, de país pobre, con un excedente de mano de obra y una alta tasa de
natalidad, ha pasado a ser un país muy rico (8ª potencia económica mundial), con una
inmensa creación de nuevos puestos de trabajo, con unos decrecientes recursos
demográficos (España tiene una de las tasas más bajas de fertilidad: su índice de
fertilidad está en 1.4 por mil). Por otra parte, el 18,9% de los “nuevos” españoles son
de madres inmigrantes (las mujeres extranjeras suponen el 5,1% del total de la
población española, y el 46,72% de la población extranjera).
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
El aumento de la inmigración en España, sobre todo en los últimos cinco
años en que casi se ha duplicado, queda evidenciado en la Tabla que acompañamos. Sí
en 1998 era de 637.085, en 1999 era de 748.954, para el año 2000 este aumento de la
inmigración era de 923.879, 1.370.657 en 2001, 1.977.946 en 2002, 2.664.168 para
2003, ya de 3.034.326 en 2004, 4.066.500 para 2005, en el año 2006 la población
inmigrante en España era de 4.482.568, en 2007 de 4.519.554, y actualmente, en 2008
se eleva a 5.220.577, el 11.3 % de la población española.
Evolución de la población extranjera residente en España
5.220.577
4.482.568
4.519.554
4.066.500
3.034.326
2.664.198
1.977.946
1.370.657
637.085
1998
748.954
1999
923.879
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
Fuente: Instituto Nacional de Estadística (INE), 2008.
2007
2008
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
EVOLUCIÓN DEMOGRÁFICA EN ESPAÑA:
aportación de los inmigrantes en recursos humanos e impacto
en la opinión pública
- A 1 de enero de 2008 España supera los 46 millones de habitantes
gracias a los más de 5 millones de inmigrantes
–El País, 21 de junio de 2008-
4 0 ,4 9
4 1 ,1 1
4 1 ,8 3
4 2 ,7 1
4 3 ,1 9
4 4 ,1
4 4 ,7
4 5 ,2
4 6 ,0 6
T o ta l
P e rs ona s
E x tr a n je r a s (y
p o r c e n ta je d e l
to ta l )
0 ,9 2
1 ,3 7
(2, 3% )
(3 ,3 % )
200 0
2001
1 ,9 7
(4,7)
200 2
2 ,6 6
3 ,0 3
( 6 ,2 % )
(7 ,0 % )
2003
20 04
3 ,7 3
4 ,1 4
(8 ,4 % ) (9 , 3 % )
2005
20 06
4 ,5
(1 0 % )
2007
5 ,2 2
(1 1 ,3 % )
2 008
- “Uno de cada cinco niños nacidos en España son de madre extranjera”
–El País, 2 de julio de 2008-
- “Con más de 46 millones de habitantes, por cada español inscrito en el
Censo Poblacional, se inscriben cinco foráneos”
–ABC, 21 de junio de 2008-
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Al comparar los datos de la población extranjera residente en España con la
población nacional, se observa un aumento paulatino del porcentaje de extranjeros.
Esta población inmigrantes, en los últimos diez años, ha pasado de ser un 1.59% en
1998 a un 11.33% en 2008, más de 9 puntos porcentuales.
Comparación población extranjera y nacional residente en España
100
98,4
98,1
97,7
96,7
95,3
93,8
93,0
6,2
7,0
90,8
90,0
90,0
9,2
10,0
10,0
88,7
90
80
70
60
50
40
30
20
10
1,6
1,9
2,3
3,3
4,7
11,3
0
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Extranjeros
Nacionales
Fuente: Instituto Nacional de Estadística (INE), 2008.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
La distribución del número de población inmigrante por comunidades es
muy desigual, siendo las más numerosas en población extranjera Cataluña
(1.097.966), Extremadura (991.259), Valencia (838.224), Andalucía (615.787) y
Canarias (282.004).
Distribución de la población inmigrante por Comunidad Autónoma.
Totales.
1.097.966
Cataluña
991.259
Madrid
838.224
Valencia
Andalucía
615.787
Canarias
282.004
Murcia
224.098
Baleares
222.331
203.847
Castilla-La Mancha
Aragón
153.990
Castilla-León
153.435
116.650
País Vasco
Galicia
95.122
64.518
Navarra
La Rioja
TOTAL:
5.220.577
43.524
Asturias
40.171
Extremadura
35.049
Cantabria
33.098
Melilla
6.422
Ceuta
3.082
0
100.000 200.000 300.000 400.000 500.000 600.000 700.000 800.000 900.000 1.000.000 1.100.000
Fuente: Instituto Nacional de Estadística (INE), 2008.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Ahora bien, el porcentaje de personas inmigrantes, en relación a su
población total, es diferente según Comunidades, Baleares (20,8%) es la comunidad
con mayor proporción de personas inmigrantes en relación a su población total,
seguida de la Comunidad Valenciana (16,7%), Extremadura (15,9%), Murcia (15,7%)
y Cataluña (14,9%).
Distribución de la población inmigrante por Comunidad Autónoma.
Porcentajes.
20,8
Baleares
Valencia
16,7
Madrid
15,9
Murcia
15,7
Cataluña
14,9
La Rioja
13,7
Canarias
13,6
11,6
Aragón
10,4
Navarra
Castilla-La Mancha
10
9
Melilla
Andalucía
7,5
Castilla y León
6
Cantabria
5,7
País Vasco
5,4
Ceuta
4
Asturias
3,7
Galicia
Extremadura
Total
3,4
3,2
11,3
Fuente: Instituto Nacional de Estadística (INE), 2008.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
En otro sentido, la distribución de las personas extranjeras residentes en
España por continente de procedencia, es la siguiente: Europa, incluyendo los
comunitarios, con 2.304.485, supone el 44,1% del total de personas inmigrantes
residentes en España; América (principalmente América Latina) con 1.761.272,
supone el 33,7 %; África, con 705.944, representa el 17,2% del total de inmigrantes,
mientras Asia con 186.227, sólo supone un 4,9% y Oceanía un 0,1% con 2.886
residentes.
Extranjeros residentes en España, por continente de procedencia
2.304.485
44,1%
1.761.272
33,7%
705.944
17,2%
186.227
4,9%
Europa
América
África
Asia
Fuente: Instituto Nacional de Estadística (INE), 2008.
2.884
0,1%
Oceanía
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Por países de procedencia destacan los residentes de nacionalidad rumana,
siendo este colectivo un 14,0% (728.967) del total de personas extranjeras; seguidos
de los
marroquíes, los cuales representan el 12,3% (644.688). Con porcentajes
menores están los inmigrantes procedentes de Ecuador (420.110/ 8%), Reino Unido
(351.919/ 6,7%), Colombia (280.705/ 5,4%), Bolivia (239.242/ 4,6%), Alemania
(180.650/ 3,5%), Italia (157.435/ 3%), Bulgaria (153.664/ 2,9%), Argentina (145.315/
2,8%), Portugal (126.651/ 2,4%), China (124.022/ 2,4%), Perú (120.272/ 2,3%) y
Brasil (115.390/ 2,2%).
Extranjeros residentes en España,
según principales países de procedencia
728.967
14,0 644.688
12,3
Fuente: Instituto Nacional de Estadística (INE), 2008.
Br
as
il
Pe
rú
Bu
lg
ar
ia
Ar
ge
nt
ina
Po
rtu
ga
l
Ch
in
a
Ita
lia
Ru
ma
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Ma
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ec
os
Ec
ua
do
r
R.
Un
id
o
Co
lo
mb
ia
Bo
liv
ia
Al
em
an
ia
420.110
8,0 351.919
6,7 280.705239.942
5,4
180.650
4,6
157.435153.664 145.315 126.651 124.022120.272 115.390
3,5
2,9
3,0
2,8
2,4
2,4
2,3
2,2
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
En el caso de la Comunidad Autónoma Extremeña, los extranjeros
procedentes de Marruecos son los más numerosos, con 8.077 (un 22.4% del total de
personas extranjeras residentes en Extremadura), seguidos de los rumanos (7.594/
21.5%). Con porcentajes inferiores están los extranjeros procedentes de Portugal
(4.288/ 12.15%), Brasil (2.016/ 5.7), Colombia (1.572/ 4.5%), Bolivia (987/ 2.8%),
Ecuador (883/ 2.5%), Argentina (862/ 2.4%), China (631/1.8%), Perú (471/ 1.3%),
Francia (454/ 1.3%), Bulgaria 440/ 1.2%), Argelia (327/ 0.9%) y República
Dominicana (312/ 0.9%).
Extranjeros residentes en la Comunidad Autónoma de
Extremadura, según países de procedencia
8.077
22,9 7.594
21,5
4.288
12,1
454
1,3
327
0,9
312
0,9
A
R
rg
.D
el
ia
om
in
ic
an
a
ria
440
1,2
ga
ci
a
Pe
rú
471
1,3
B
ul
631
1,8
Fr
an
862
2,4
na
883
2,5
C
hi
al
rt
ug
an
ía
Po
R
um
987
2,8
B
ra
si
C
l
ol
om
bi
a
B
ol
iv
ia
Ec
ua
do
A
r
rg
en
tin
a
M
ar
ru
ec
os
2.016
5,7 1.572
4,5
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
De manera más concreta, el número de personas latinoamericanas,
legalmente establecidas en España, está en torno al 33%, más de la tercera parte del
total de inmigrantes (aproximadamente 1.700.000), a cuya cifra hay que sumar
300.000 personas indocumentadas que se estima residen en España.
Esta lista la encabeza Ecuador, con 420.110 (8% del total de personas extranjeras en
España, y que figura como el tercer país de procedencia de inmigrantes legales,
después de Rumania, 14,9%, y de Marruecos, 12,3%); el resto de países
latinoamericanos que más representación tienen en España son Colombia, con 280.705
(5,4%); Bolivia, con 239.242 (4,6%); Argentina, con 145.315 (2,8%); Perú, con
120.272 (2,3%); Brasil, con 115.390 (2,2%); y Paraguay, con 66.710 (1,3%).
Númerode inmigrantes latinoamericanos enEspaña,
por país de procedencia
420.110
8,0
280.705
5,4
239.942
4,6
145.315
120.272
2,8
2,3
Ecuador
Colombia
Bolivia
Argentina
Perú
115.390
2,2
Brasil
Fuente: Instituto Nacional de Estadística (INE), 2008.
76.954
1,5
66.710
1,3
República
Dominicana
Paraguay
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
¿Y en qué trabajan los inmigrantes? El 80% lo hacen en trabajos que los
españoles y españolas no aceptan por los precios y las condiciones ofrecidas por los
empresarios. Así, el 33% desarrolla su trabajo en el sector agropecuario y la recogida
de cosechas, el 20% lo hace en el servicio doméstico y la atención a enfermos y
ancianos, el 15% en construcción, un 12 % en hostelería (cocineros/ camareros) y un
20% en otros trabajos.
Extranjeros residentes en España, según sectores de trabajo
33
Sector
agropecuario y
recogida de
cosechas
20
15
Servicio doméstico Construcción,
y atención a
trabajo manual
enfermos y
ancianos
12
20
Hostelería
Otros trabajos
Fuente: Instituto Nacional de Estadística (INE).
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
La crisis económica del mundo capitalista, incluida España, afecta
gravemente a la inmigración. La inflación en España se duplicó en un año y llegó a
alcanzar en 2008 el 5%. A su vez, el crecimiento del PIB esperado para el 2008 era de
2.6%, y sólo creció al 1.9%, y las previsiones son peores para 2009. A esta crisis
general económica hay que añadir la peculiar de España, destacando el
desmantelamiento del sector de la construcción (228.200 personas despedidas en el
cuarto trimestre de 2008), donde se ocupaba una sustantiva parte del la mano de obra
barata extranjera.
El paro ha aumentado en España en 609.100 personas en el cuarto trimestre
de 2008, finalizando el año con 1.280.300 personas paradas (13.91%). La tasa de paro
para los trabajadores españoles es del 12.52 % (2.32 punto superior al trimestre
anterior), y para los trabajadores extranjeros del 21.6% (3.81 puntos superior al
trimestre anterior). En resumen, el paro golpea en mayor medida a la población
inmigrante (“los últimos en ser contratados y los primeros en ser despedidos”).
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
 Los inmigrantes, ¿dan a España más de lo que reciben?
El trabajo intensivo de los trabajadores inmigrantes, como mano de obra
barata, contribuye al crecimiento económico y enriquecimiento de España, aunque
también los inmigrantes y sus países se beneficien de su trabajo y ahorros a través de
las remesas. En este sentido, es cierto que los inmigrantes envían a sus países
cuantiosas cantidades de remesas dinerarias, pero en la evaluación final es más lo que
dan que lo que reciben, y así lo hizo ver Manuel Chaves, Presidente de la Junta de
Andalucía en su artículo “Europa ante la inmigración” (EL PAIS, 21 de Junio de 2008.
Pp. 4): “Los inmigrantes aportan el 7,4 % de las cotizaciones a la Seguridad Social y
sólo reciben el 0,5% del gasto”.
Evolución re me sas de inmigrante s a sus paíse s de orige n
(millone s de e uros)
8.143
6.807
5.660*
4.936
4.189
3.475
2.844
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Fuente: Diario El País, 27 de julio de 2008.
* Datos de Enero a Septiembre de 2008 (AESCO-América España Solidaridad y Cooperación)
2008
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Si en el año 1995, los emigrantes enviaban 400 millones de euros a sus
familias, en 2002 era de 2.844. Para 2003 la cantidad enviada en forma de remesa a
sus países de origen era de 3.475, 4.189 en 2004 y 4.936 en 2005. En el año 2006 la
cantidad era de 6.807 y en 2007 alcanzó los 8.143 millones de euros.
Sin embargo, en 2008 estas remesas disminuyeron significativamente,
siendo de 5.660 millones de euros la cantidad enviada hasta septiembre de este año;
más concretamente, en el tercer trimestre de 2008 se enviaron 1.952 millones de euros,
un 7% menos que en el mismo trimestre del 2007 (2.100 millones de euros).
Este es el contexto que golpea la mente y el corazón de nuestros escolares
encuestados, los cuales viven en un mundo globalizado y una España con los nuevos
rostros de la emigración, con nuevas culturas y religiones, con nuevas caras en sus
barrios y con nuevos compañeros en sus colegios. ¿Qué actitudes tienen nuestros
adolescentes y jóvenes ante los nuevos vecinos y compañeros, los inmigrantes? A esto
intentamos responder con nuestra Encuesta Escolar 2008.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
PRIMERA PARTE
ACTITUDES ANTE OTROS
PUEBLOS Y CULTURAS
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Capítulo 1
Sentir antipatías ante los
diferentes: casarse con
extraños
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Capítulo 1
Sentir antipatías ante los diferentes: casarse con
extraños
1.1.
Hablan nuestros adolescentes y jóvenes.
Como se ha comentado en la ficha técnica, en los cuestionarios se han
introducido 6 variables de control: edad, sexo, tipo de población en la que viven, tipo
de colegio, nivel de estudios y Comunidad Autónoma en la que cursan sus estudios.
Los datos obtenidos a partir de estas variables nos muestran las
características sociodemográficas de los escolares encuestados con porcentajes a nivel
nacional y de la Comunidad Autónoma de Extremadura:
 Edad
 Menos de 14 años (Comunidad Autónoma de Extremadura, 4,3%/ Total
España, 4,1%)
 De 14 a 16 años (Comunidad Autónoma de Extremadura, 70,0%/ Total
España, 68,2%)
 De 17 a 19 años (Comunidad Autónoma de Extremadura, 29,1%/ Total
España, 23,6%)
 Más de 19 años (Comunidad Autónoma de Extremadura, 0,9%/ Total
España, 2,7%)
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
 Sexo
 Mujer (Comunidad Autónoma de Extremadura, 56,8%/ Total España,
53,6%)
 Hombre (Comunidad Autónoma de Extremadura, 41,9%/ Total España,
45,3%)
 Nivel de estudios
 Secundaria (3º y 4º ESO) (Comunidad Autónoma de Extremadura,
72,5%/ Total España, 72,4%)
 Bachillerato (Comunidad Autónoma de Extremadura, 24,7%/ Total
España, 22,6%)
 FP o equivalente profesional (Comunidad Autónoma de Extremadura,
0,7%/ Total España, 3,2%)
 Tipo de Colegio
 Público (Nacional) (Comunidad Autónoma de Extremadura, 75,2%/
Total España, 75,7%)
 Concertado/ Privado (Comunidad Autónoma de Extremadura, 23,6%/
Total España, 23,3%)
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
 Tipo de población
 Gran Ciudad (Comunidad Autónoma de Extremadura, 2,4%/ Total
España, 15,6%)

Mediana Ciudad (Comunidad Autónoma de Extremadura, 50,5%/ Total
España, 62,1%)
 Rural (Comunidad Autónoma de Extremadura, 45,5%/ Total España,
20,7%)
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
1.2.
Jugadores que molestan.
Y ahora pasemos a considerar la percepción de los encuestados sobre sus
propias antipatías y heterofobias. "Yo confieso mis prejuicios...", ¿pero todos?. Tal
vez hay que admitir que no hay "mentiras" ni "ocultaciones voluntarias" cuando
confesamos sinceramente que nosotros no tenemos prejuicios; lo que sucede es que no
nos conocemos a nosotros mismos hasta que no surge el conflicto, la situación real, la
competición interétnica. Casi todos, la mayoría, nos creemos "progres", tolerantes,
pasotas del racismo y de la xenofobia hasta que "un negro" nos quita la novia
"blanca", o nuestra hija se presenta por primera vez a cenar con su novio oficial, un
reluciente africano o un marroquí musulmán.
Por otra parte, una cosa es reconocer en otros los defectos y debilidades, y otra
muy distinta es tener conciencia y confesar públicamente los propios. ¿Contra quiénes
reconocen los adolescentes que tienen prejuicios?, ¿es en mayor o menor proporción
numérica que los que atribuyen a los otros, a la sociedad en general?, ¿cabe el dicho
bíblico de “ver la mota en el ojo ajeno y no advertir la viga en el propio”?, ¿cambian los
prejuicios, cualquier nacionalidad y color vale si es para jugar en el propio equipo?,
¿cuando el inmigrante resulta ser ídolo de masas, como muchos de los futbolistas
extranjeros contratados por equipos españoles, se sigue rechazando al “diferente”?.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Así formulamos la pregunta:
“En muchos equipos de fútbol hay jugadores extranjeros de diferentes
nacionalidades y colores, ¿a ti te molestan algunos en particular?. (Señala
TODOS aquellos grupos que te molesten).”
Y estas fueron las respuestas, a nivel nacional, respecto a los 7 grupos
propuestos:
 Marroquíes/ Árabes (10,1%)
 Negros (3,7%)
 Indios suramericanos (3,6%)
 Blancos latinoamericanos (2,8%)
 Europeos (0,6%)
 Ninguno me molestaría si es de mi equipo (55,2%)
 Ns/Nc (31,8%)
Si comparamos estos resultados a nivel nacional con los resultados de
Extremadura*, observamos que la percepción negativa que tienen los jóvenes
extremeños de todos los grupos planteados es considerablemente menor:
 La idea “Ninguno me molestaría si es de mi equipo”, es expresada por
un 55,2% de los adolescentes a nivel nacional y por un 57,3% de los
extremeños.
 Les molestarían los “Marroquíes/ Árabes” a un 10,1% de los
adolescentes nacionales y a un 7,3% de los adolescentes extremeños.
*Nota: Cuando se habla de Extremadura nos referimos a la Comunidad Autónoma de Extremadura.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
 Respecto a los “Negros”, molestarían a un 3,7% a nivel nacional,
mientras que en Extremadura este dato aumenta hasta un 3,0%.
 Por su parte, los “Indios suramericanos” son percibidos negativamente
en el ámbito futbolístico por un 3,6% de los adolescentes españoles y por
un 2,2% de los extremeños.
 Por último, los “Blancos latinoamericanos” molestarían a un 2,8% de
los adolescentes españoles y aun 1,9% de los extremeños.
En cualquier caso parece que en la mayoría de los encuestados (55,2% de los
españoles y 57,3% extremeños) estos prejuicios no existen, valiendo cualquier
nacionalidad y color si las personas pertenecientes a los grupos étnicos planteados
juegan en el propio equipo y ayudan a ganar. Pese a ello, cabe destacar que esta posición
más tolerante es superior en el conjunto de los adolescentes extremeños en 2,1 puntos
porcentuales en relación al conjunto del país.
Del mismo modo, el porcentaje de adolescentes que No saben/ No contestan
es significativo, siendo un 31,8% en el caso de los españoles en general, y un 33,0% de
los extremeños.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
1.3.
Sentir antipatías. ¿Contra quienes?
Como ya hemos dicho anteriormente, una cosa es tener prejuicios étnico-
raciales, y otra reconocerlos. En este sentido, deseamos conocer los estados de opinión
sobre las actitudes ante diferentes grupos étnicos, ya que estos posicionamientos ponen
de manifiesto una notoria estructura de recelos, rechazos, fobias y antipatías hostiles ante
diversos pueblos y culturas, existiendo ante ellos una muy variada gama, escalonada de
mayor a menor extensión numérica y diferenciado grado de hostilidad.
Nuestra pesquisa investigadora en este momento es responder a los siguientes
interrogantes: ¿tienen conocimiento nuestros adolescentes y jóvenes de esa trama de
prejuicios existentes en la sociedad española?, ¿perciben ellos las diferentes actitudes
prejuiciosas según los diversos grupos étnicos, atribuyéndoles una diferenciada
extensión en España?. Y un paso más en nuestro proceso investigador, ¿tienen
conciencia nuestros adolescentes de sus prejuicios?, ¿y en qué proporción confiesan sus
recelos y fobias contra cada uno de los grupos propuestos?.
En este capítulo responderemos a estas cuestiones, comparando los resultados
de los adolescentes españoles con los de adolescentes y jóvenes extremeños.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Los conflictos étnicos han sido noticia en España durante los últimos años. La
radio, la prensa y la televisión nos despiertan frecuentemente con informaciones sobre
conflictos sociales en que son protagonistas gitanos, marroquíes, africanos,
suramericanos,...; y con frecuencia estos actores étnicos están saliendo a escena como
víctimas de la discriminación. El fantasma del racismo ha asomado sus sucias fauces, no
sólo en Europa, sino también en España. El fatuo narcisismo español de que "los racistas
son los otros" está comenzando a diluirse en la representación colectiva nacional.
Ante este contexto social se han llevado a cabo campañas de sensibilización en
el ámbito escolar sobre el problema del racismo. Es de esperar, pues, que tanto los
medios de comunicación social -principalmente la televisión- como la información a
nivel escolar, haya reforzado la conciencia de los jóvenes sobre la existencia de
prejuicios en España.
Sentir antipatías no supone tener actitudes racistas o xenófobas, pero pueden
prepararnos para ello. Así, ante la pregunta “Hay gente que nos cae mal y ante ellos
sentimos antipatías. Señala con sinceridad de esta lista, a TODOS aquellos grupos
frente a los que interiormente sientes antipatía”, los 8 grupos sociales (de los 13
planteados) que reciben mayor rechazo, tanto a nivel nacional como en la
Comunidad Autónoma de Extremadura, son:
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
 Drogadictos: un 62,1% a nivel nacional y un 63,5% de los adolescentes
extremeños sienten antipatía hacia este grupo social.
 Cabezas rapadas: un
60,9% a nivel nacional y un 63,2% de
adolescentes extremeños.
 Gitanos: un 37,9% a nivel nacional y un 33,0% de los adolescentes
extremeños.
 Moros/ Árabes: un
32,9% a nivel nacional y un 26,6% de los
adolescentes extremeños.
 Musulmanes: un 29,2% a nivel nacional y un 25,7% de los adolescentes
extremeños.
 Feministas: un 29,1% a nivel nacional y un 29,4% de los adolescentes
extremeños sienten antipatía hacia este grupo social.
 Comunistas: un 22,3% a nivel nacional y un 23,7% de los adolescentes
extremeños.

Latinoamericanos: un
19,3% a nivel nacional y un 16,1% de los
adolescentes extremeños.
 Homosexuales: un 16,1% a nivel nacional y un 16,6% de los
adolescentes extremeños.
 Personas con SIDA: un 14,5% a nivel nacional y un 16,0% de los
adolescentes extremeños.
 Chinos/ Asiáticos: un
adolescentes extremeños.
14,3% a nivel nacional y un 15,2% de los
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
 Judíos: un 13,4% a nivel nacional y un 14,6% de los adolescentes
extremeños sienten antipatía hacia este grupo étnico.
 Protestantes: un 12,5% a nivel nacional y un 14,6% de los adolescentes
extremeños.
 Norteamericanos: un 7,5% a nivel nacional y un 7,8% de los
adolescentes extremeños.
Estos datos nos muestran cómo los grupos sociales hacia los que sienten más
antipatías los escolares, tanto españoles como extremeños, son los drogadictos
(62,1%/ 63,5%) y los cabezas rapadas (60,9%/ 63,2%), siendo superior la antipatía
expresada por los adolescentes extremeños hacia estos dos grupos (1,4 puntos
porcentuales más respecto a los drogadictos, y 2,3 respecto a los cabezas rapadas).
Por otro lado, si nos fijamos únicamente en los grupos étnicos, los que más
antipatías despiertan son los Gitanos (37,9%/ 33,0%), los Moros/ Árabes (32,9%/
26,6%) y los Musulmanes (29,2%/ 25,7%), seguidos de los Latinoamericanos
(19,3%/ 16,1%). Estos datos también resaltan el mayor porcentaje de escolares a nivel
nacional que explicitan sentir antipatías hacia estos colectivos de extranjeros (por lo
menos en lo referente a los grupos étnicos, puesto que respecto a drogadictos, cabezas
rapadas, feministas, comunistas, homosexuales o personas con sida, los escolares
extremeños expresan porcentajes de antipatía superiores a la media nacional). Las
mayores diferencias, en relación a los grupos étnicos, se dan respecto a los Moros/
Árabes (6,3 puntos porcentuales más en los adolescentes españoles) y a los Gitanos
(4,9 puntos porcentuales superior en los adolescentes españoles).
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Por otro lado, aunque en el mismo sentido, si hacemos el análisis a partir de un
Índice de Antipatías*, para el que hemos utilizado los datos referidos únicamente a los
grupos étnicos, aparece reflejado claramente un menor índice de antipatía hacia todos los
grupos de extranjeros por parte de los escolares extremeños. Así, destaca que el Índice
establecido para los extremeños es 2,6 puntos inferior al de la media nacional.
ENCUESTA ESCOLAR 2008
España
Extremadura
TOMÁS CALVO BUEZAS
N=10.507
N=2.518
TOTAL
37,9
32,9
29,2
19,3
14,3
13,4
147
33
26,6
25,7
16,1
15,2
14,6
131,2
ÍNDICE DE ANTIPATÍAS
24,5
21,9
Gitanos
Moros/ Árabes
Musulmanes
Latinoamericanos
Chinos/ Asiáticos
Judíos
* Para realizar el Índice de Antipatías (y para cualquier otro índice que posteriormente iremos incluyendo) se han
elegido 7 ítems (el número de ítems dependerá de la significatividad de los datos en cada caso), en este caso
correspondientes a 7 grupos étnicos, y se han sumado los 7 porcentajes (totales) para, posteriormente, dividir
el resultado por 7, correspondiente a las 7 respuestas.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
1.4.
¿Con quienes nos molesta compartir clase?
También se plantearon preguntas referidas a sus sentimientos respecto a
otros grupos sociales dentro de sus ámbitos más cotidianos, siendo uno de los más
destacados, por el tiempo que los adolescentes pasan en ella, la escuela. Así, a la
pregunta “¿A cuáles te molestaría tener como compañeros de clase? (Señala
TODOS los que te molesten), estas fueron las respuestas, tanto a nivel nacional como
de la Comunidad Autónoma de Extremadura, de los adolescentes encuestados:
 Una considerable mayoría, 53,6% a nivel nacional y 55,9% de
adolescentes extremeños, admiten a todos por igual, ya que piensan que
“todos son bienvenidos”.
 Por su parte, los “Marroquíes” molestarían como compañeros de clase a
un 23,1% de los adolescentes españoles, y a un 19,2% de adolescentes
extremeños.
 Los “españoles de cultura gitana” molestarían a un 22,8% de
adolescentes a nivel nacional, y a un 19,0% de adolescentes extremeños.
 “Otros europeos (polacos, rumanos,…)” molestarían a un 15,0% de los
adolescentes españoles, y un 18,0% de los adolescentes extremeños.
 Molestarían los “Latinoamericanos” 11,6% a nivel nacional, aumenta
en adolescentes extremeños 9,0%.
 Al 8,5% de los adolescentes españoles, y a un 8,7% de los extremeños,
les molestarían los “Negros Africanos”.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
 Es menor el rechazo a los “Chinos/ Asiáticos”, los cuales molestarían a
un 8,3% de los adolescentes encuestados a nivel nacional, y a un 9,2% de
los adolescentes extremeños.
 Los “Judíos” molestarían a un 8,0% a nivel nacional y a un 8,7% de
adolescentes extremeños.

Y, por último, únicamente a un 3,0% a nivel nacional, y a un 3,3% en
Extremadura, les “molestaría tener como compañeros en clase a algún
Norteamericano”.
En este caso, un porcentaje significativamente alto de los encuestados, más
de la mitad (53,6% de los españoles y 55,9% de los extremeños), dicen no sentir
ninguna molestia con el hecho de tener compañeros de clase pertenecientes a uno de
estos colectivos. Sin embargo, entre los que sí les molestaría tener como compañero
de clase a un extranjero, los Marroquíes son los que despiertan este rechazo en un
mayor porcentaje de encuestados (23,1%/ 19,2%), seguidos de los Españoles de
cultura gitana (22,8%/ 19,0%) y Otros europeos (15,0%/ 18,0%); en relación a este
último dato, referido a “Otros europeos”, cabe destacar que el hecho de que haya un
mayor recelo a este grupo étnico por parte de los extremeños puede deberse, como ya
apuntábamos en los capítulos introductorios, a que la población rumana en
Extremadura sea muy significativa (21,5%), sólo superada por la comunidad
proveniente de Marruecos (22,9%).
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Al igual que en los datos referidos a la antipatía, aunque en menor medida y
no en todos los casos, los escolares extremeños presentan menores porcentajes de
recelo escolar ante los inmigrantes; del mismo modo que expresan en mayor medida
no sentir ninguna molestia ante este tipo de situaciones, ya que todos son bienvenidos.
Al analizar los datos en su conjunto, a partir de un Índice de Recelos
Escolares, se ve cómo los escolares extremeños expresan en conjunto un menor recelo
ante los inmigrantes como posibles compañeros de clase (1 punto porcentual menos
que la media nacional).
ENCUESTA ESCOLAR 2008
TOMÁS CALVO BUEZAS
Marroquíes
Españoles de cultura gitana
Otros europeos (polacos, rumanos,…)
Latinoamericanos
Negros africanos
Judíos
TOTAL
ÍNDICE DE RECELOS ESCOLARES
España
N=10.507
23,1
22,8
15,0
11,6
8,5
8,0
89
Extremadura
N=2.518
19,2
19,0
18,0
9,0
8,7
8,7
82,6
14,8
13,8
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
1.4.
Prejuicios de desamor: casarse con extraños ¡Luz roja!
Este tema se les planteó con la siguiente pregunta:
Todos tenemos nuestros gustos personales y nuestros recelos. Con
algunas personas nos molestaría casarnos. Fíjate bien antes de responder y dinos
tu sentimiento personal. Ten cuidado que tu respuesta SI o NO se corresponda
con cada uno de los grupos enumerados. “¿Te MOLESTARÍA CASARTE con
uno/a persona de los siguientes grupos? ¿SI o NO?
Y estas fueron las respuestas dadas por los escolares:
 A la mayoría de los adolescentes encuestados les molestaría casarse con
“Moros/ Árabes”: 63,5% de los españoles y 61,0% de los extremeños.
 También se observa un porcentaje elevado de estos escolares que
explicitan su molestia frente a la posibilidad de casarse con “Gitanos”:
58,1% de los españoles y 54,6% de los extremeños.
 Por otro lado, a un 49,0% de los adolescentes españoles y a un 49,4% de
los extremeños les molestaría casarse con “Indios de la India”.
 A un 47,8% de los españoles y a un 48,1% de los extremeños les
molestaría casarse con “Indios de América Latina”.
 Los escolares españoles y extremeños sientes recelos matrimoniales con
los “Negros de África” en un 47,2% y 47,2% respectivamente.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
 El 45,1% de los adolescentes españoles y el 43,9% de los adolescentes
extremeños sienten recelos matrimoniales con relación a los “Negros de
América Latina”.
 Los “Asiáticos” también generan sentimientos de rechazo matrimonial
en un 44,1% de los encuestados españoles y en un 45,4% de los
extremeños.
 El 43,0% de los adolescentes españoles recelan en el plano matrimonial
de los “Judíos”, dándose este recelo en el 46,9% de los adolescentes
extremeños.
 Por debajo del 40% de los encuestados que sienten recelos
matrimoniales hacia alguno de los grupos planteados se encuentran los
“Latinoamericanos” (33,7% de los escolares españoles y 29,9% de los
extremeños), los “Mestizos” (30,6% y 32,5%), “Mulatos” (30,5% y
30,9%), “Norteamericanos” (17,9% y 19,8%), “Portugueses” ( 16,9%
y 20,0%), “Blancos” (7,6% y 8,4%) y “Españoles” (5,4% y 6,1%).
 Por último, cabe destacar que un 19,7% de los adolescentes españoles y
un 20,0% de los extremeños contestan “Ns/Nc”.
En este caso, al plantearles el tema de un posible matrimonio con
inmigrantes, los escolares han reaccionado de manera más recelosa, explicitando estos
recelos matrimoniales con porcentajes superiores al 40% en la mitad de los casos.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Estos recelos se dan en mayor medida respecto a los Moros/ Árabes (63,5%
de los adolescentes españoles y 61,0% de los adolescentes extremeños), a los Gitanos
(58,1%/ 54,6%) y a los Indios de las Indias (49,0%/ 49,4%); destacando los recelos
matrimoniales de los escolares extremeños, con mayores porcentajes, en relación a los
Judíos, 43,0%/ 46,9%; a los Portugueses, 16,9%/ 20,0%; a los Norteamericanos,
17,9%/ 19,8%; a los Europeos, 11,3%/ 12,2%; a los Asiáticos, 44,1%/ 45,4%; a los
Indios de América Latina, 47,8%/ 48,1; y a los Mestizos, 30,6%/ 32,5%.
Sin embargo, al introducir los datos más significativos para establecer un
Índice de Recelos Matrimoniales, los escolares extremeños obtienen un menor índice
de recelo frente a un posible matrimonio con personas de los grupos planteados,
aunque esta diferencia sea poco significativa (0,3 puntos porcentuales).
ENCUESTA ESCOLAR 2008
TOMÁS CALVO BUEZAS
Moros/ Árabes
Gitanos
Indios de la Indias
Indios de América Latina
Negros de África
Negros de América Latina
Asiáticos
Judíos
Latinoamericanos
Mestizos
Mulatos
TOTAL
ÍNDICE DE RECELOS MATRIMONIALES
España
N=10.507
63,5
58,1
49,0
47,8
47,2
45,1
44,1
43,0
33,7
30,6
30,5
492,6
Extremadura
N=2.500
61,0
54,6
49,4
48,1
47,2
43,9
45,4
46,9
29,9
32,5
30,9
489,8
44,8
44,5
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Capítulo 2
Racismo militantes:
¡Expulsarlos de España!
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Capítulo 2
Racismo militante: ¡Expulsarlos de España!
Del prejuicio y del recelo generalizado pasamos al grupo más minoritario
pero al mismo tiempo más agresivo y violento. Se trata de los “racistas militantes”, los
cuales lanzan una primaria pulsión destructiva ante los extraños y diferentes. Son
quienes desean que el “otro” desaparezca de su escenario socio-vital. ¡Qué se vayan!
Al fin y al cabo “ojos que no ven, corazón que no siente” o casi mejor, “muerto el
perro, se acabó la rabia”.
Una cosa es sentir antipatías, e incluso molestarnos casarnos con extraños/
as, y otra muy diferente y grave es desear echar del país a ciertos grupos. ¡Eso es
racismo puro y duro!
2.1.
Racismo militante: echarles del país
En este sentido formulamos la siguiente pregunta: “Hay personas a las que
les gustaría que algunos de los grupos antes señalados se fueran de nuestro país.
Dinos tu sincero sentimiento y opinión ante cada uno de los grupos propuestos.
Ten cuidado de que tu respuesta SÍ o NO se corresponda con cada uno de los
grupos enumerados. Si de ti dependiera ¿los ECHARÍAS...? ¿SI/NO?”
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Como puede verse a continuación, el rechazo hacia los “Moros/ Árabes”
destaca frente al resto de grupos étnicos planteados; dándose en menor medida este
racismo militante entre los adolescentes extremeños en relación a tres grupos étnicos:
Moros/ Árabes (39,1% de adolescentes españoles y un 36,9% de adolescentes
extremeños los echaría de España; 2,2 puntos porcentuales menos), Gitanos (27,4%
frente a 22,8%; 4,6 puntos porcentuales menos) y Latinoamericanos (24,7%/ 21,9%;
2,8 puntos porcentuales menos). Sin embargo, respecto a los demás grupos, los
encuestados extremeños expresan su predisposición a echarlos del país en porcentajes
parecidos o superiores a la media nacional.
El posicionamiento de los encuestados frente a todos los grupos propuestos
es el siguiente:
Echaría de España a los....
 Moros/ Árabes, un 39,1% de los adolescentes españoles y un 36,9% de
adolescentes extremeños.
 Indios de A. Latina, un 27,6% de los adolescentes españoles y un 27,4%
de adolescentes extremeños.
 Gitanos, un 27,4% de los adolescentes españoles y un 22,8% de
adolescentes extremeños.
 Negros de A. Latina, un 26,7% de los adolescentes españoles y un
27,2% de adolescentes extremeños.
 Latinoamericanos, un 24,7% de los adolescentes españoles y un 21,9%
de adolescentes extremeños.
“Actitudes ante la inmigración y
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Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
 Asiáticos, un 23,0% de los adolescentes españoles y un 25,0% de
adolescentes extremeños.
 Negros de África, un 21,6% de los adolescentes españoles y un 23,1% de
adolescentes extremeños.
 Judíos, un 18,8% de los adolescentes españoles y un 22,3% de
adolescentes extremeños los echaría de España.
 Mulatos, un 16,9% de los adolescentes españoles y un 17,1% de los
adolescentes extremeños.
 Mestizos, un 16,6% de los adolescentes españoles y 17,8% de
adolescentes extremeños.
 Norteamericanos, un 10,3% de los adolescentes españoles y un 11,8%
de adolescentes extremeños.
 Portugueses, un 6,5% de los adolescentes españoles y un 7,6% de
adolescentes extremeños.
 Europeos, un 4,9% de los adolescentes españoles y un 5,4% de
adolescentes extremeños.
 Blancos, un 2,8% adolescentes españoles y un 3,1% adolescentes
extremeños.
 En esta pregunta resulta significativo que un 44,5% de los escolares
españoles y un 46,3% de los extremeños dan como respuesta un Ns/ Nc.
“Actitudes ante la inmigración y
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Tomás Calvo Buezas
A partir de estos datos se ha realizado un Índice de Pulsión Expulsatoria, a
partir del cual se observa un cambio de tendencia respecto a las ideas xenófobas de los
encuestados extremeños; es decir, pese a que la diferencia entre el índice de xenofobia
nacional y el extremeño es muy pequeño (0,3 puntos porcentuales superior en el caso
extremeño), denota un “racismo militante” de estos adolescentes superior al conjunto
de la población escolar española. Este dato es destacado ya que los adolescentes
extremeños presentaban índices inferiores a la media nacional cuando se les
preguntaba por antipatías, recelos escolares o recelos matrimoniales, y que, como
veremos más adelante, también mostrarán índices inferiores a la media en relación al
rechazo laboral.
ENCUESTA ESCOLAR 2008
TOMÁS CALVO BUEZAS
Moros/ Árabes
Indios de América Latina
Gitanos
Negros de América Latina
Latinoamericanos
Asiáticos
Negros de África
Judíos
Mulatos
Mestizos
Norteamericanos
Portugueses
Europeos
TOTAL
ÍNDICE DE PULSIÓN EXPULSATORIA
España
N=10.507
39,1
27,6
27,4
26,7
24,7
23,0
21,6
18,8
16,9
16,6
10,3
6,5
4,9
264,1
Extremadura
N=2.500
36,9
28,7
22,8
27,2
21,9
25,0
23,1
22,3
17,1
17,8
11,8
7,6
5,4
267,6
20,3
20,6
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
2.2.
El mito de la superioridad de la Raza Blanca.
Una de las mitologías, difusas e inconscientes, que suelen funcionar
eficazmente para impulsar y legitimar los prejuicios colectivos contra algún pueblo o
contra alguna minoría étnica es la creencia generalizada de que existen razas y pueblos
superiores a los otros, bien sea por su trayectoria histórica, por sus características
raciales, geográficas, religiosas, políticas, económicas, culturales, u otras razones. Estos
paradigmas mitológicos de superioridad son sumamente peligrosos, pues motivan con
vigor al desprecio y rechazo a "los otros", llegando a veces a legitimar la persecución y
el etnocidio. La Historia humana y la europea del siglo XX nos han dado más que
sobrados ejemplos de tan fanáticos comportamientos.
A partir de estas reflexiones hemos planteado algunas cuestiones que podían
ayudarnos a descubrir posibles y soterradas ideologías, que de alguna forma estuvieran
ligadas con este tipo de mitologías étnicas, raciales y nacionalistas. Hicimos dos
preguntas, aparentemente inconexas, pero que están trenzadas con similar hilo
conductor, como es el paradigma mítico de la "superioridad europea" y del "narcisismo
español".
La pregunta que se les hizo exactamente fue: “Hay gente que dice que la
raza blanca occidental llevó en siglos pasados su cultura y civilización a otras partes
del mundo. ¿TU CREES QUE LA RAZA BLANCA HA SIDO EN LA HISTORIA
HUMANA LA MÁS DESARROLLADA, CULTA Y SUPERIOR A OTRAS
RAZAS DEL MUNDO?”.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Un porcentaje claramente significativo de los adolescentes españoles
(41,9%) y extremeños (47,0%) creen que la “raza blanca ha sido en la historia
humana la más desarrollada, culta y superior” a otras razas del mundo”. Pese a ello,
es ligeramente superior el porcentaje de encuestados que “niega esa fatua creencia de
superioridad” blanca occidental, sobre todo en el caso de los datos nacionales: 53,6%
de adolescentes españoles y 49,0% de extremeños.
En esta ocasión también destaca el posicionamiento de los adolescentes
extremeños, los cuales apoyan en mayor medida (5,1 puntos porcentuales más que la
media nacional) estos planteamientos de superioridad de la raza blanca.
A partir estos datos, donde un alto porcentaje de escolares expresan su
creencia respecto a la superioridad de la raza blanca frente a otras posibles, se puede
observar un claro “etnocentrismo”; es decir, estos escolares demuestran
implícitamente que ven y analizan el mundo de acuerdo con los parámetros de la
cultura propia, lo cual implica la creencia de que la propia raza o grupo étnico sea la
más importante, o que algunos o todos los aspectos de la cultura propia sean
superiores a los de otras.
Quizás lo más preocupante es que dentro de esta visión etnocéntrica los
individuos juzgan a otros grupos en relación a su propia cultura o grupo particular,
especialmente en lo referido al lenguaje, las costumbres, comportamientos o religión,
y las posibles diferencias establecen la identidad cultural de los individuos que
engloba, lo que impide desarrollar la habilidad para vivir en otra situación cultural.
“Actitudes ante la inmigración y
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Capítulo 3
Imágenes del pasado y del
presente: ¿Con quienes nos
identificamos más, con los
hispanoamericanos o con los
europeos?
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
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Capítulo 3
Imágenes del pasado y del presente: ¿Con
quienes
nos identificamos más, con los hispanoamericanos o
con los europeos?
3.1.
Imágenes históricas: España y América. La conquista de ayer en el
imaginario de hoy.
Ante la pregunta: “La Conquista y Colonización española de América,
¿FUE OBRA CIVILIZADORA O UN GENOCIDIO DE INDIOS?”, el 38,8% de
los escolares españoles y el 42,2 de los extremeños creen que los españoles llevaron a
cabo una “obra civilizadora” en América. Por el contrario, casi la mitad de los
encuestados (47,4% de los nacionales y 45,2% de los extremeños) son de la opinión
que los españoles provocaron un “genocidio” de indios en el continente.
En el mismo sentido, se les preguntó por la valoración general que ellos
hacían de la actuación de los españoles en América, a lo que contestaron:
“Actitudes ante la inmigración y
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Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
 De todo un poco, pero más bueno que malo: 46,8% de los escolares
españoles y 51,6% de los extremeños.
 De todo un poco, pero más malo que bueno: 35,2% de los españoles y
32,1% de los extremeños.
 Todo fue bueno, no hicieron esas crueldades: 5,3% en ambos casos.
 Todo fue malo, no hicieron nada bueno: 4,2% de los escolares
españoles y 3,2% de los escolares extremeños.
En relación a estos datos destaca el hecho de que los escolares entrevistados,
tanto españoles como valencianos, no toman posturas extremas sino que se posicionan
en mayor medida junto a las frases que dicen que hubo de todo un poco, afirmando en
mayor medida que la obra española tuvo más cosas buenas que malas.
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Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
3.2.
¿Los jóvenes se identifican ahora más con los europeos que con los
hispanoamericanos?
Frente a la pregunta: Tú personalmente con quién te sientes más unido,
¿con los iberoamericanos o con otros europeos? El 67,0% de los adolescentes
españoles se siente más unido a los europeos; algo mayor es el porcentaje de
adolescentes extremeños (68,4%) que optan por esta respuesta.
Por otro lado, el 22,9%, tanto de los españoles en general como de los
extremeños en particular, expresan sentirse más unidos a los iberoamericanos que al
resto de los europeos.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
SEGUNDA PARTE
ACTITUDES ANTE LA
INMIGRACIÓN ¿RACISTAS
O SOLIDARIOS?
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Capítulo 4
Percepciones ante la
inmigración de los adolescentes
y jóvenes
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
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Tomás Calvo Buezas
Capítulo 4
Percepciones ante la inmigración de los adolescentes
y jóvenes.
En este capítulo estudiaremos una serie de preguntas que intentan conocer la
actitud de los jóvenes ante el fenómeno migratorio. En este sentido se pregunta a los
adolescentes si creen que los inmigrantes quitan puestos de trabajo a los españoles, o
si creen que contribuyen y aumentan los problemas de droga y delincuencia. De forma
general se les pregunta si piensan que la inmigración trae problemas que dificultan la
vida en sociedad.
4.1.
¿Son muchos los inmigrantes?
Para indagar en la imagen que tienen los jóvenes sobre las dimensiones del
fenómeno migratorio les planteamos la siguiente cuestión:
Posicionamiento ante la expulsión y acogida de inmigrantes. “Dinos tu
sincera opinión.”
 “En
España
hay
ya
demasiados
trabajadores
inmigrantes
extranjeros y habría que expulsar a algunos a sus países de origen”.
 “En España hay suficientes trabajadores extranjeros y hay que
impedir que entren más, pero no expulsar a los que ya están dentro”.
 “En España hay pocos extranjeros y deberíamos acoger a bastantes
más”.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Y estas fueron las respuestas dadas por parte de adolescentes españoles y
extremeños ante la dimensión del fenómeno migratorio en el plano laboral:
 De la totalidad de adolescentes encuestados, un 21,1% de los españoles y
un 21,4% de extremeños opinan que “en España hay ya demasiados
trabajadores inmigrantes extranjeros y habría que expulsar a
algunos a sus países de origen”.
 En esta misma línea de pensamiento, un 53,9% de adolescentes españoles
y un 57,9% de adolescentes extremeños opinan que “en España hay
suficientes trabajadores extranjeros y hay que impedir que entren
más, pero no expulsar a los que ya están dentro”.
 Por otro lado, apenas un 11,9% de adolescentes españoles y un 10,0% de
adolescentes extremeños opinan que “en España hay pocos extranjeros
y deberíamos acoger a bastantes más”.
 En otro sentido, un porcentaje destacable de escolares (13,1% de los
españoles y 10,6% de los extremeños) responden que “Ns/ Nc” sobre el
tema planteado.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
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Tomás Calvo Buezas
4.2.
¿Quitan puestos de trabajo y aumentan la delincuencia?
En torno al tema del fenómeno migratorio, y habiendo hablado ya de la
percepción y posicionamiento del mismo por parte de los escolares, queda por tratar el
por qué de la visión negativa que se tiene de la inmigración. Es decir, ¿por qué este
sentimiento de rechazo hacia los extranjeros?, ¿qué lleva a algunos escolares a desear
incluso su expulsión?. Parece ser que se trata de los “clichés” de siempre, y es que los
escolares siguen creyendo que los inmigrantes quitan los puestos de trabajo a los
españoles, y que su presencia en España va asociada a la droga y a la delincuencia.
4.2.1.
El problema del paro.
“¿Tú crees qué los extranjeros inmigrantes quitan puestos de trabajo a
los españoles?”
Esto lo piensan la mayoría de los adolescentes españoles y extremeños pero,
como es de sobra sabido, los inmigrantes, sobre todo los del Tercer Mundo, ocupan
puestos de trabajo en principio rechazados por los españoles y extremeños.
Veamos quienes son los que sustentan esta falsa creencia:
 Un 50,8% de los adolescentes españoles y un 54,7% de adolescentes
extremeños, opinan que los extranjeros inmigrantes “SI” quitan puestos
de trabajo a los españoles.
 Por el contrario, existe un 47,3% de adolescentes españoles y un 43,4%
de adolescentes extremeños que opinan que los extranjeros inmigrantes
“NO” quitan puesto de trabajo.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
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4.2.2.
Los problemas de droga y delincuencia.
.
La segunda pregunta planteada era:
“¿Tú crees qué los inmigrantes contribuyen y aumentan los problemas
de droga y delincuencia?”
La opinión de adolescentes españoles y extremeños fueron:
 “SI” aumentan la droga y la delincuencia, es una idea ratificada por un
61,2% de los adolescentes españoles y por un 64,4% de los extremeños.
 “NO” aumentan la droga y la delincuencia, lo creen el 34,7% de los
adolescentes españoles y el 31,7% de los adolescentes extremeños.
Como conclusión, y ante los elevados porcentajes de respuestas afirmativas
de los escolares, tanto españoles como extremeños, ante estas dos preguntas
relacionadas con el imaginario que tienen acerca de los inmigrantes en temas como el
paro y la delincuencia, se observa que entre 5 y 6 de cada 10 encuestados piensan que
los inmigrantes quitan puestos de trabajo a los españoles y suscitan problemas de
droga y delincuencia; siendo estos porcentajes superiores en los escolares extremeños,
llegando a darse una superioridad en estas respuestas de 3 puntos porcentuales.
“Actitudes ante la inmigración y
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Tomás Calvo Buezas
4.3.
¿Hay preferencias por algún grupo de trabajadores inmigrantes? ¿Hay
rechazos explícitos?
Veamos ahora qué porcentaje de adolescentes españoles y extremeños no
permitirían a los inmigrantes entrar para trabajar y residir en España. Para ello se les
pidió a los encuestados que, de una lista de grupos de población extranjera, señalaran a
quienes no permitirían la entrada en España.
La pregunta fue formulada de la siguiente manera:
“De toda la lista de trabajadores extranjeros, ¿a quiénes tú no
permitirías entrar para trabajar y residir permanentemente entre nosotros?
(Señala con una cruz a TODOS aquellos grupos que en el futuro no admitirías en
España).”
Entre la opinión de los adolescentes españoles y extremeños destaca que más
de la mitad de los adolescentes encuestados, tanto a nivel nacional como de
Comunidad Autónoma de Extremadura, permitirían entrar a trabajar y residir a
cualquier persona perteneciente a los grupos planteados (52,9% de los españoles y
53,0% de los extremeños).
En sentido contrario, destaca que el grupo más rechazado en este sentido por
los encuestados a nivel nacional son los “Marroquíes” (28,2%), seguidos por los
“Europeos del Este” (26,5%); mientras que el primer grupo al que los encuestados
extremeños no dejarían entrar en España son los Europeos del Este (31,5%), seguidos
de los “Marroquíes” (23,8%). En ambos casos, el tercer grupo señalado por los
escolares son los “Latinoamericanos” (15,9% de los españoles y 12,5% de los
extremeños):
“Actitudes ante la inmigración y
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Tomás Calvo Buezas
 Lo mismo me da, todos son bienvenidos, es la opinión dada por el
52,9% de adolescentes españoles y el 53,0% de los extremeños.
 El 28,2% de adolescentes españoles y el 23,8% de adolescentes
extremeños no se lo permitiría a los Marroquíes.
 El 26,5% de adolescentes españoles y el 31,5% de adolescentes
extremeños no se lo permitiría a los Europeos del Este (Yugoslavos,
polacos, rusos, etc.)
 El 15,9% de adolescentes españoles y el 12,5% de adolescentes
extremeños no se lo permitiría a los Latinoamericanos.
 El
11,6% de adolescentes españoles y un 11,7% de adolescentes
extremeños no se lo permitiría a los Chinos/ Asiáticos.
 El 10,2% de adolescentes españoles y el 10,7% de adolescentes
extremeños no se lo permitiría a los Negros Africanos.
 El 8,4% de adolescentes españoles y un 8,9% de adolescentes extremeños
no se lo permitiría a los Judíos.
 El 3,5% de adolescentes españoles y extremeños no se lo permitiría a
los Norteamericanos.
 El 2,8% de adolescentes españoles y un 2,9% de adolescentes extremeños
no se lo permitiría a los Portugueses.
 Por último, el 1,4% de adolescentes españoles y el 1,2% de adolescentes
extremeños, no se lo permitiría a los Europeos de la Unión Europea.
“Actitudes ante la inmigración y
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Como en capítulos anteriores, a partir de los datos obtenidos hemos
realizado un Índice de Rechazo Laboral en el que los escolares extremeños expresan
un menor índice de rechazo a los inmigrantes, expresando a qué grupos no permitiría
entrar para trabajar y residir permanentemente entre nosotros, si de ellos dependiera.
En este caso, los extremeños tienen una pulsión xenófoba de 0,3 puntos porcentuales
inferior al del total de los escolares españoles.
ENCUESTA ESCOLAR 2008
TOMÁS CALVO BUEZAS
Marroquíes
Europeos del Este (Yugoslavos, polacos, rusos,...)
Latinoamericanos
Chinos/ Asiáticos
Negros africanos
Judíos
TOTAL
ÍNDICE DE RECHAZO LABORAL
España
N=10.507
28,2
26,5
15,9
11,6
10,2
8,4
100,8
Extremadura
N=2.500
23,8
31,5
12,5
11,7
10,7
8,9
99,1
16,8
16,5
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Capítulo 5
Como Le Pen... ¿echar de
España a los marroquíes y
negros africanos?
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
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Capítulo 5
Como Le Pen... ¿echar de España a los marroquíes y
negros africanos?
5.1.
Votar por un Partido Político como el de Le Pen en Francia.
En este apartado vamos a analizar las respuestas a una pregunta que puede
facilitarnos el perfil de los adolescentes más racistas, como son los que respondieron
afirmativamente a la siguiente cuestión:
“¿Tú, si tuvieras edad y ocasión, votarías por un PARTIDO POLÍTICO
como el de Le Pen en Francia, que se propusiera echar de España a los
trabajadores inmigrantes Marroquíes y a los Negros Africanos?”.
Estos fueron los resultados:
 Un 20,0% de adolescentes españoles y un 18,6% de adolescentes
extremeños dijeron que “SI” votarían por un Partido Político como el de
Le Pen.
 Sin embargo, una amplia mayoría, el 77,0% de los adolescentes españoles
y el 77,7% de adolescentes extremeños, respondieron que “NO” votarían
por un Partido Político como el de Le Pen.
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5.2.
Árabes y africanos negros ¡Nunca se integrarán!
A la pregunta: Dinos tu opinión, según estés “más bien DE ACUERDO” o
“más bien EN DESACUERDO” sobre la siguiente frase... “los inmigrantes del
mundo Árabe/ Africano Negro son tan diferentes que nunca podrán ser aceptados
plenamente”, una amplia mayoría se muestra “más bien en desacuerdo”,
concretamente el 70,9% de los adolescentes españoles y el 72,1% de los adolescentes
extremeños.
En contraposición a esta postura, un 24,6% de los encuestados españoles y un
23,6% de los extremeños se muestran “más bien de acuerdo” con esa afirmación, es
decir, que dos de cada diez adolescentes encuestados opinan que estos inmigrantes nunca
podrán ser aceptados como miembros de pleno derecho de la sociedad española.
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5.3.
Ilegales ¡Echarlos a todos!
En esta misma línea argumental se pidió a los escolares su opinión a cerca de
otra afirmación: Dinos tu opinión, según estés “más bien DE ACUERDO” o “más
bien EN DESACUERDO” sobre la siguiente frase...
“Todos los inmigrantes ilegales, sin excepción, deben ser enviados de nuevo a su
país”.
El 52,8% de los adolescentes españoles y el 55,5% de los extremeños están
“más bien de acuerdo” con la idea de expulsar de España y devolver a sus países de
origen a todos los inmigrantes que residen y/ o trabajan de manera ilegal. En sentido
contrario, un 42,3% de los españoles y un 39,3% de los extremeños están “más bien en
desacuerdo” con llevar a cabo esas medidas.
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Capítulo 6
Inmigración, terrorismo y
pena de muerte
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
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Capítulo 6
Inmigración, terrorismo y pena de muerte
En este capítulo introducimos una serie de cuestiones relacionadas con la
percepción negativa de la inmigración por asociación con el terrorismo “islámico”, así
como un mayor grado de violencia según el origen religioso y cultural de los
inmigrantes.
Las preguntas que hemos planteado a nuestros adolescentes de Extremadura
y España giran en torno a las siguientes percepciones y cuestiones:
1. Relación entre el aumento de la inmigración y un peligro mayor del
terrorismo.
2. Relación entre determinadas religiones y culturas con una mayor
potencialidad terrorista.
3. Aceptación o rechazo ante la condena de muerte a los terroristas del 11
de marzo de Extremadura.
4. Aceptación o rechazo ante la condena a pena de muerte a los terroristas
asesinos de ETA.
“Actitudes ante la inmigración y
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Todas estas preguntas, contextualizadas con los testimonios escritos y
dibujos de las redacciones voluntarias de los adolescentes encuestados, nos muestran
certeramente el mar proceloso de sentimientos, de afectos, fobias y odios surgidos tras
los acontecimientos terroristas de Nueva York y Extremadura, aumentando y
reforzando los prejuicios y odios en los que, ya previamente a esos acontecimientos,
tenían altas dosis de islamofobia y xenofobia contra los inmigrantes.
En este sentido, bastantes de los que tenían actitudes previas ambivalentes y
ambiguas antes de los actos terroristas se movieron a los estados de ánimos y de
sentimientos negativos de distancia y recelo prejuicioso hacia los extranjeros,
singularmente frente a los magrebíes musulmanes. No obstante, también un
significativo número de adolescentes mantuvo, a pesar de los actos terroristas, sus
actitudes de tolerancia y de solidaridad ante los inmigrantes, incluidos los Marroquíes
musulmanes, distinguiendo entre un número pequeño de individuos terroristas y la
inmensa mayoría de marroquíes y musulmanes que buscan la paz y condenan también
el terrorismo.
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6.1.
Inmigración y terrorismo ¡una falsa asociación!
Ante la pregunta: “¿Tu crees qué con el aumento de la inmigración,
aumenta el terrorismo?”, estas fueron sus respuestas:
 El 40,7% de adolescentes españoles y el 43,4% de adolescentes
extremeños opina que con el aumento de la inmigración “SÍ” aumenta el
terrorismo.
 Por el contrario, y de forma mayoritaria, el
56,3% de adolescentes
españoles y el 53,7% de adolescentes extremeños cree que con el
aumento de la inmigración “NO” aumenta el terrorismo.
“Actitudes ante la inmigración y
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6.2.
¿Existen pueblos más fanáticos y violentos que otros?
Esta es una pregunta que creímos oportuno introducirla después de los
acontecimientos del 11-S-01 y del 11-M-04 en Nueva York y Madrid, y que hemos
mantenido para ver si la percepción de los escolares españoles y extremeños cambia
con el tiempo o, por el contrario, se mantiene.
A la pregunta: “¿Tú opinas que existen unos pueblos que son
más
fanáticos y violentos que otros?. (Selecciona UNA SOLA respuesta)”:
- “Todos los pueblos” pueden ser violentos y fanáticos.
- Los “musulmanes islámicos” son los más violentos y fanáticos.
- Los “israelitas judíos” son los más violentos y fanáticos.
- Los “norteamericanos” son los más violentos y fanáticos.
- Los “occidentales cristianos” son los más violentos y fanáticos.
Estos fueron los resultados.
 Aproximadamente la mitad de los adolescentes españoles (50,1%) y de
adolescentes extremeños (48,9%) opinan que “todos los pueblos pueden
ser violentos y fanáticos”.
“Actitudes ante la inmigración y
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Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Pero existe otra mitad de adolescentes que opina que existen diferencias
etno-religiosas-nacionales-culturales
relacionadas
con
una
mayor
o
menor
predisposición a la violencia, siendo sus opiniones en este sentido las siguientes:
 Un 33,4% de adolescentes españoles y un 32,3% de adolescentes
extremeños opina que los “musulmanes islámicos” son los más
violentos y fanáticos.
 Un 6,5% de adolescentes españoles y un 8,6% de adolescentes
extremeños opina que los “israelitas judíos” son los más violentos y
fanáticos.
 Un 2,6% de adolescentes españoles y un 2,1% de adolescentes
extremeños opina que los “norteamericanos” los más violentos y
fanáticos.
 Un 2,1% de adolescentes españoles y un 2,8% de adolescentes
extremeños opina que los “orientales budistas” son los más violentos y
fanáticos.
 Un 0,9% de adolescentes españoles y extremeños opina que los
“occidentales cristianos” son los más violentos y fanáticos.
De nuevo, la imagen más negativa, cargada de prejuicios relacionados con
la violencia y el fanatismo, se lo llevan los “musulmanes islámicos”, que muchos de
los escolares asocian potencialmente con nuestros inmigrantes marroquíes.
“Actitudes ante la inmigración y
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Para la Junta de Extremadura
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6.3.
6.3.1.
¿Pena de muerte para los terroristas islamistas y para los etarras asesinos?
Pena de muerte terroristas 11 de Marzo.
Ante la pregunta: “¿Tú crees que a los terroristas de la masacre en
Extremadura el 11 de Marzo, deberían condenárseles con la pena de muerte?”,
estos fueron los resultados:
 Un 72,6% de adolescentes españoles y un 75,2% de adolescentes
extremeños opinan que
creen que los terroristas de la masacre de
Extremadura del 11-M
“SI” deberían condenárseles con la pena de
muerte.
 Un 23,2% de adolescentes españoles y un 20,3% de adolescentes
extremeños opinan que “NO” deberían condenárseles con la pena de
muerte a los terroristas de la masacre de Extremadura el 11-Marzo-04.
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4.3.2.
Pena de muerte terroristas ETA.
Ante la pregunta: “¿Tú crees qué a los terroristas asesinos de ETA
debería condenárseles con la pena de muerte?”, estas fueron sus respuestas:
 Un 71,7% de adolescentes españoles y un 75,3% de adolescentes
extremeños opinan que SÍ debería condenárseles con la pena de muerte a
los terroristas asesinos de ETA.
 Un 25,4% de adolescentes españoles y un 21,9% de adolescentes
extremeños opinan que NO debería condenárseles con la pena de muerte
a los terroristas asesinos de ETA.
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Capítulo 7
¿Una España únicamente de
cultura occidental o una
España mestiza de muchas
razas y culturas?
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
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Capítulo 7
¿Una España únicamente de cultura occidental o una
España mestiza de muchas razas o culturas?
7.1.
¿Una España sólo blanca o pluricultural?
Ante la pregunta: “¿QUÉ ESPAÑA PREFIERES TÚ? ¿Una España
blanca, católica, únicamente de cultura occidental? o ¿una España mestiza que
además de la mayoría española fuera un mosaico de muchas razas y culturas, con
grupos culturales de latinoamericanos, musulmanes, negros africanos, asiáticos,
europeos de diversos países?”, estas fueron las opiniones de nuestros adolescentes
españoles y extremeños:
 Un 63,7% de adolescentes españoles y un 61,7% de adolescentes
extremeños muestran su preferencia por “una España mestiza de
muchas razas y culturas”.
 Por el contrario, los adolescentes partidarios de “una España blanca,
únicamente de cultura occidental”, son un 30,7% a nivel nacional y un
33,8% a nivel de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
“Actitudes ante la inmigración y
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7.2.
¿Los niños inmigrantes enriquecen con sus culturas los colegios?
Cuando se les preguntó a los escolares españoles y extremeños: Dinos tu
opinión, según estés “más bien DE ACUERDO” o “más bien EN DESACUERDO”
sobre la siguiente frase... “La presencia de hijos de inmigrantes en escuelas es
enriquecedor para el conjunto de la población”, la gran mayoría se mostraba de
acuerdo (66,8% de los adolescentes españoles y 67,8% de los adolescentes
extremeños). Este porcentaje es bastante menor entre los que se declaran en
desacuerdo con la frase propuesta (28,3% de los adolescentes españoles y 27,4% de
los extremeños).
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7.3.
¿Deben los inmigrantes abandonar sus costumbres y asimilarse?
Dentro de este contexto de asimilación o rechazo frente a las diferencias, se
ha preguntado a los escolares sobre su opinión acerca de si los extranjeros residentes
en nuestro país deben o no mantener sus costumbres:
Así fue planteada la pregunta: “Entre nosotros hay extranjeros que
llevan viviendo muchos años y piensan vivir ellos y sus hijos permanentemente en
España, ¿Tú crees que deben dejar y abandonar sus costumbres, su religión, su
lengua y que deben asimilarse tomando las costumbres y cultura de la sociedad
mayoritaria? ¿O deben conservar su cultura y religión de origen, formando una
España multicultural?” (Selecciona UNA SOLA respuesta).
Y estas fueron sus respuestas:
 Un 36,9% de los adolescentes españoles y el 35,7% de los extremeños
opinan que los extranjeros “deben dejar su cultura y asimilarse
totalmente a la sociedad en la que viven”, en este caso a las costumbres
españolas.
 Por el contrario, la mayoría de ellos (57,4% de los españoles y 60,6% de
los extremeños) creen que los extranjeros “deben conservar su cultura
de origen y formar una España de muchas culturas”.
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7.4.
¿Debe prohibirse el velo islámico en las escuelas?
Cuando se les preguntó a los escolares españoles y extremeños: Dinos tu
opinión, según estés “más bien DE ACUERDO” o “más bien EN DESACUERDO”
sobre la siguiente frase... “Debe prohibirse el uso del velo islámico en los colegios
públicos”, las opiniones están bastante equilibradas (sobre todo en el caso de los
adolescentes extremeños) puesto que el 49,7% de los españoles y el 47,9% de los
extremeños se muestran “más bien de acuerdo” con esta afirmación, mientras que el
46,0% de los adolescentes españoles y el 47,8% de los extremeños dicen estar “más
bien en desacuerdo” con la misma.
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7.5.
¿Tienen los gitanos cultura propia? ¿Se discrimina a los gitanos?
Cuando se les preguntó a los escolares españoles y extremeños: Dinos tu
opinión, según estés “más bien DE ACUERDO” o “más bien EN
DESACUERDO” sobre la siguiente frase... “La sociedad trata a los gitanos igual
que a los payos”, la gran mayoría se mostraba “más bien en desacuerdo” (65,2% de
los adolescentes españoles y 62,9% de los adolescentes extremeños). Este porcentaje
es bastante menor entre los que se declaran “más bien de acuerdo” con la frase
propuesta (29,9% de los adolescentes españoles y 32,4% de los extremeños).
De la misma manera, cuando se les preguntó a los escolares españoles y
extremeños: Dinos tu opinión, según estés “más bien DE ACUERDO” o “más bien
EN DESACUERDO” sobre la siguiente frase... “Los gitanos tienen una cultura
propia”, aproximadamente 6 de cada 10 encuestados se mostraba “más bien en
desacuerdo” (61,3% de los adolescentes españoles y 59,2% de los adolescentes
extremeños), mientras que los que se declaran “más bien de acuerdo” con la frase
propuesta son un 32,7% de los adolescentes españoles y un 35,0% de los extremeños.
“Actitudes ante la inmigración y
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Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Capítulo 8
Valoración y actitud global
ante la inmigración ¿racismo o
solidaridad?
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
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Tomás Calvo Buezas
Capítulo 8
Valoración y actitud global ante la inmigración
¿racismo o solidaridad?
8.1.
En resumen, ¿traen los inmigrantes más inconvenientes que ventajas?
“En resumen, tú opinas... (Selecciona UNA SOLA respuesta)
-
La
inmigración
de
trabajadores
extranjeros
supone
más
inconvenientes que ventajas.
- La inmigración de trabajadores extranjeros supone más ventajas que
inconvenientes.
- La
inmigración
de
trabajadores
extranjeros
sólo
trae
inconvenientes.”
La evaluación global ante la inmigración
de los alumnos españoles y
extremeños es mayoritariamente negativa y así queda reflejada a continuación:
 Un 6,5% de alumnos españoles y un 7,5% de alumnos extremeños opinan
que
“la
inmigración
inconvenientes”.
de
trabajadores
extranjeros
sólo
trae
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
 Un 53,4% de alumnos españoles y un 58,7% de alumnos extremeños
opinan que “la inmigración de trabajadores extranjeros supone más
inconvenientes que ventajas”.
 Un 30,1% de alumnos españoles y un 25,4% de alumnos extremeños
opinan que “la inmigración de trabajadores extranjeros supone más
ventajas que inconvenientes”.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
8.2.
¿Tienen los inmigrantes legales los mismos derechos que los españoles?
Cuando se les preguntó a los escolares españoles y extremeños: Dinos tu
opinión, según estés “más bien DE ACUERDO” o “más bien EN
DESACUERDO” sobre la siguiente frase... “Los inmigrantes, que no pertenecen
a la Unión Europea, pero que están legalmente establecidos, tienen los mismos
derechos que los españoles”, la gran mayoría se mostraba “más bien de acuerdo”
(79,2% de los adolescentes españoles y 78,2% de los adolescentes extremeños). Este
porcentaje es bastante menor entre los que se declaran “más bien en desacuerdo” con
la frase propuesta (17,9% de los adolescentes españoles y 18,4% de los extremeños).
“Actitudes ante la inmigración y
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Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
8.3.
¿Tienen derecho los inmigrantes legales a traer a sus familias a España?
Cuando se preguntó a los escolares españoles y extremeños: Dinos tu
opinión, según estés “más bien DE ACUERDO” o “más bien EN
DESACUERDO” sobre la siguiente frase... “Los inmigrantes legalmente
establecidos deben tener derecho a traer a su familia inmediatamente”, las
opiniones están bastante equilibradas, así el 46,5% de los españoles y el 43,3% de los
extremeños se muestran de acuerdo con esta afirmación, mientras que el 47,5% de los
adolescentes españoles y el 51,0% de los extremeños dicen estar en desacuerdo con la
misma.
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TOMO II
Tomás Calvo Buezas
JUNTA DE
EXTREMADURA
“Actitudes ante la
inmigración y
cambio de valores”
ENCUESTA 2008
Presidencia de la Junta de Extremadura
TOMÁS CALVO BUEZAS
2009
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
ÍNDICE
TOMO II
ENCUESTA 2008. DATOS GLOBALES EN ESPAÑA Y LA COMUNIDAD
AUTÓNOMA DE EXTREMADURA.
VALORES SOCIALES Y CONCLUSIONES.
TERCERA PARTE: VALORES SOCIALES ¡ALARMA! “NO CREO EN LAS
INSTITUCIONES NI EN LOS POLÍTICOS”
Capitulo 9. La falta de confianza en las instituciones y partidos.
9.1. “Ninguna de estas instituciones merece mi confianza”
9.2. “No votaría por ninguno, no creo en la política, ni en los políticos”
9.3. ¿Sistema capitalista o socialista?
Capítulo 10. Instituciones orientadoras en la vida y en la solidaridad.
10.1. ¿En donde te han enseñado más la “orientación para la vida”?
10.2. ¿En donde te han enseñado más la “igualdad y solidaridad humana”?
Capítulo 11. Religión y prácticas religiosas.
11.1. Autoconfesión religiosa ¿crecen los jóvenes agnósicos y ateos?
11.2. ¿Con qué frecuencia van a la iglesia?
11.3. ¿Con que frecuencia rezan los adolescentes y jóvenes?
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Tomás Calvo Buezas
Capítulo 12. Machismos y sexismo ¡adiós a la supremacía masculina!
12.1. “El hombre manda, la mujer obedece”
12.2. “La cocina y la casa, cosas de mujeres”
Capitulo 13. ¿Droga y aborto? Posiciones de los adolescentes y jóvenes.
13.1. ¿El aborto es condenable y no permitido a una buena mujer?
13.2. ¿Tomar drogas es siempre condenable?
Capítulo 14. A pesar de los problemas ¿los jóvenes se sienten felices?
14.1. Los principales problemas que los adolescentes y jóvenes sienten en la España
actual.
14.2. ¡Happy end! La mayoría se sienten felices.
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CUARTA PARTE: CONCLUSIONES. DATOS MÁS RELEVANTES Y
NECESIDAD DE EDUCAR EN LOS VALORES DE LA
SOLIDARIDAD Y HOSPITALIDAD.
Capítulo 15. Los datos más significativos. ¿Preocupación? ¿Alarma?
15.1. Datos significativos para pensar y actuar.
15.2. Diez imágenes para pensar y actuar.
15.3. Índice de Xenofobia: comparación entre España y Extremadura.
15.4. Sinfonía final. Hay que proclamar que la utopía solidaria es posible.
ANEXOS:
I.
Cuestionario utilizado.
III. Bibliografía.
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TERCERA PARTE
VALORES SOCIALES
¡ALARMA!
“NO CREO EN LAS
INSTITUCIONES Y EN LOS
POLÍTICOS
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Capítulo 9
La falta de confianza en las
instituciones y partidos.
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
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Capítulo 9
La falta de confianza en las instituciones y partidos.
En este capítulo incluimos los resultados de la Encuesta Escolar 2008 sobre
valores sociales, nivel de confianza en las instituciones públicas y las actitudes ante la
política y los partidos políticos.
Creemos que estas cuestiones guardan relación con las actitudes de racismo y
solidaridad, objeto focal de esta investigación, puesto que una adolescencia/ juventud
con quiebra de valores éticos y con desconfianza en sus instituciones sociales y políticas
democráticas difícilmente podrá ser tolerante y solidaria con los extraños. Por eso nos es
muy conveniente conocer los valores sociales, éticos y religiosos de la adolescencia. ¿Y
cuál es la situación de nuestros escolares?. Iremos viéndolo.
9.1.
“Ninguna de estas instituciones merece mi confianza”
La pregunta planteada en relación a las instituciones fue la siguiente:
“Te voy a poner una lista de INSTITUCIONES. (Lee toda la lista y señala las
DOS instituciones en las que tienes más confianza)”
El mayor porcentaje de adolescentes encuestados destaca que “ninguna de
las instituciones planteadas merece su confianza”. Este sentimiento lo explicita el
44,6% de los adolescentes españoles y el 39,8% de los extremeños.
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De los adolescentes que sí expresan confianza por alguna institución, el
“Ejército y la Policía” es la que en mayor porcentaje obtiene (34,2% de los
adolescentes españoles y 37,3% de los extremeños).
En segundo lugar, pero con unos porcentajes bastante menores (más de 10
puntos porcentuales), está la “Iglesia”, institución en la confían el 20,0% de los
adolescentes españoles y el 23,7% de los extremeños.
Los “jueces” merecen la confianza del 15,2% de los españoles y el 17,0% de
los extremeños. El “Gobierno del País”, por su parte, es la institución en la que
confía el 11,4% de los adolescentes españoles y el 11,5% de los extremeños. En el
“Congreso y el Parlamento” confía el 8,2% de los adolescentes españoles y el 9,3%
de los adolescentes extremeños.
Las instituciones en la que confían un menor número de los escolares
encuestados son los “Partidos Políticos” y los “Sindicatos” (4,2% de los españoles y
3,6% de los extremeños).
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9.2. “No votaría por ninguno, no creo en la política ni en los políticos”
En relación con la pregunta anterior, se les preguntó a los escolares por su
opción política de cara a unas elecciones. Así se les planteó:
“En unas elecciones, ¿por cual de estos Partidos Políticos votarías, si tuvieras
edad y quieres responder?” (Lee primero toda la lista y señala sólo uno)
Las respuestas dadas por los encuestados están son coherentes con los datos
aportados en la pregunta anterior. Así, el 32,9% de los adolescentes españoles y el
33,2% de los adolescentes extremeños eligen la opción “No votaría por ninguno, no
creo en la política”.
De aquellos que sí votarían por algún Partido Político, el 26,3% de los
españoles y el 29,0% de los extremeños lo haría por el “Partido Socialista” (PSOE);
el 21,9%/ 23,4% lo harían por el “Partido Popular” (PP); y el 5,3%/ 3,5% por
“Izquierda Unida” (IU).
Por último, el 4,0% de los adolescentes españoles y el 1,9% de los
extremeños votaría por “Otro Partido Político”; y el 2,2%/ 1,7% votarían por una
“Partido Político Español de Ultraderecha, parecido al Frente Nacional de Le
Pen en Francia”.
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9.3.
“¿Sistema capitalista o socialista?”
Sobre gustos no hay nada escrito, y cada uno hace lo que quiere con su dinero,
¿así lo pensarán los adolescentes en relación con la organización del trabajo y
distribución de los beneficios económicos?. Les sondeamos su opinión sobre el
capitalismo y el socialismo en esta forma, y así respondieron ellos:
"¿El sistema capitalista es el mejor sistema económico o hay otro mejor?"
- El 41,7% de los adolescentes españoles y el 39,7% de los adolescentes
extremeños creen que “El Capitalismo es injusto, hay otros sistemas
mejores, como el Socialismo”.
- En sentido contrario, el 35,1% de los adolescentes españoles y el 32,3% de
los extremeños opinan que “El Capitalismo es el mejor sistema conocido,
los otros han fracasado”.
Pero un significativo 23,2% de los escolares españoles y 21,2% de los
extremeños, es decir, dos de cada diez encuestados se abstiene de responder en forma
tajante tal como ha sido propuesto; o simplemente no lo tiene claro, o no le importa el
tema.
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Capítulo 10
Instituciones orientadoras en la
vida y en la solidaridad.
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
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Capítulo 10
Instituciones orientadoras en la vida y en la
solidaridad.
En este capítulo profundizaremos sobre los distintos agentes sociales que los
adolescentes pueden ver como referentes. En este sentido se plantearon dos preguntas a
los encuestados:
10.1.
¿Dónde te han enseñado más la “orientación para la vida”?
Así formulamos la primera pregunta, “En todas partes se pueden decir cosas
interesantes, pero ¿Dónde se dicen las cosas más importantes para orientarse uno
en la vida?”.
La mayoría de los adolescentes encuestados piensan que la “familia” es la
institución más relevante de cara a orientarles en la vida (71,5% de los españoles y
71,0% de los extremeños).
Con porcentajes mucho menores, la “escuela” es percibida y valorada como
potencia más socializadora para el 7,6% de los adolescentes españoles y el 7,2% de los
adolescentes extremeños. Por su parte, los “amigos” aparecen como máximo agente
socializador para un 7,0% de los encuestados españoles y para un 6,9% de los
extremeños.
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Cabe destacar cómo el tradicional poder socializador de la “iglesia” ha
quedado bastante mermado, siendo el principal referente orientador en la vida para un
escaso 1,1% de los adolescentes españoles y extremeños. De igual manera, los “medios
de comunicación” como son la radio, el cine y la televisión sólo son destacados en
primer lugar para orientarse en la vida en un 0,8% de los escolares españoles y en un
0,7% de los escolares extremeños.
Por último, el 1,9% de los españoles y el 1,8% de los extremeños señalan que
“en ningún sitio”.
En este caso también destaca el 10,2% de los españoles y el 11,4% de los
extremeños que no “Ns/Nc” sobre este tema planteado.
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10.2.
¿Dónde te han enseñado más la “igualdad y solidaridad humanas”?
En relación a la pregunta, “En todas partes se pueden decir cosas
interesantes, pero ¿Dónde te han enseñado más la igualdad y la solidaridad
humanas?” los resultados a primera vista son los mismos ya que la familia, la escuela
y los amigos son los agentes sociales que más han enseñado la igualdad y la
solidaridad humana, según la percepción de los adolescentes encuestados. Sin
embargo, los porcentajes ya no son tan distantes; así, el 41,3% de los adolescentes
españoles y el 38,8% de los extremeños piensan que la “familia” es el ámbito donde
principalmente se les ha enseñado los valores de la igualdad y la solidaridad humanas.
Por su parte, la escuela y los amigos obtienen porcentajes de escolares que
creen que les han enseñado principalmente la igualdad y solidaridad humana no tan
similares como en el planteamiento anterior: un 19,4% de los adolescentes españoles y
20,4% de los extremeños señalan a la “escuela” como principal agente socializador en la
igualdad y solidaridad; y un 16,8% de los españoles y 15,5% de los extremeños piensan
que este papel lo desempeñan en primer lugar los “amigos”.
El referente de la “iglesia” tampoco se resalta en es sentido de principal
inculcadora de la igualdad y la solidaridad humana entre los escolares encuestados,
siendo destacada por un 8,3% de los adolescentes españoles y un 10,2% de los
extremeños.
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En este caso, “la radio, el cine y la televisión” tampoco son vistos por los
adolescentes como medios que les enseñen en primer lugar dichos valores sociales (1,8%
de los españoles y 1,5% de los extremeños).
El 3,2% de los escolares españoles y el 3,6% de los extremeños creen que no
les enseñan estos valores “en ningún sitio”.
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Capítulo 11
Religión y prácticas religiosas.
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
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Capítulo 11
Religión y prácticas religiosas.
11.1.
Autoconfesión religiosa, ¿crecen los jóvenes agnósticos y ateos?
Ante la pregunta: “¿Tu te consideras...?”
La mayoría de los adolescentes encuestados se presentan como “católicos no
practicantes” (39,4% de los españoles y 44,3% de los extremeños); siendo los
adolescentes que se consideran a sí mismos “católicos practicantes” el 18,7% de los
españoles y el 25,0% de los extremeños.
Cabe destacar que un significativo porcentaje de adolescentes extremeños
(15,3%) se declaran “indiferentes” ante esta cuestión confesional, y un 9,8% se
consideran “ateos”, frente a un 17,1% y 16,7%, respectivamente, de los españoles.
Por otro lado, el 3,2% de los adolescentes españoles y el 1,8% de los
extremeños se reivindican como “creyentes de otra religión”; y un 1,0% de los
españoles y 0,7% de los extremeños dicen ser “Protestantes, Evangélicos”.
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11.2.
¿Con qué frecuencia van a la iglesia?
Siguiendo con esta temática se les preguntó: “Dejando aparte bodas,
funerales, bautismos, etc., ¿Con qué frecuencia vas a la iglesia últimamente?”
(Leer todas y seleccionar UNA sola). A lo que un 39,0% de los adolescentes españoles
y un 30,8% de los extremeños contestaron que “nunca, o prácticamente nunca”.
De los que dicen sí ir a la iglesia en alguna ocasión, el 20,6% de los escolares
españoles y el 27,2% de los extremeños dicen ir a la iglesia únicamente en “Semana
Santa o Fiestas”; el 11,5% de los españoles y el 10,3% de los extremeños no van “hace
años”;
el 10,2% de los españoles y el 13,0% de los extremeños van “una vez a la
semana”; el 9,8% de los españoles y el 8,9% de los extremeños dicen ir “una vez al
año”; y, por último, el 6,7% de los españoles y el 8,2% de los extremeños van “una vez
al mes”.
Estos datos destacan cómo los adolescentes extremeños van con mayor
frecuencia a la iglesia que los adolescentes españoles en general; aunque 3 de cada 10
dicen no ir nunca, o prácticamente nunca a la iglesia.
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11.3.
¿Con qué frecuencia rezan los adolescentes y jóvenes?
Para conocer las pautas religiosas de los jóvenes encuestados se les ha
preguntado: “A veces estando sólo se reza, ¿Tú rezas alguna vez?”
En consonancia con las respuestas a la pregunta del epígrafe anterior, un
28,3% de los adolescentes españoles y un 20,4% de los extremeños dicen que “nunca, o
prácticamente nunca” han rezado. Un 25,9% de los españoles y un 24,4% de los
extremeños reconocen que “hace tiempo que no rezan”.
En otro sentido, el 20,4% de los adolescentes españoles y el 23,0% de los
extremeños dicen rezar algunas veces al año; el 13,7% de los españoles y el 18,4% de
los extremeños rezan con mucha frecuencia; y el 9,5% de los españoles y el 12,2% de
los extremeños rezan todos los días.
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Capítulo 12
Machismo y sexismo ¡adiós a la
supremacía masculina!
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
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Capítulo 12
Machismo y sexismo ¡adiós a la supremacía
masculina!
En este capítulo se plantean los datos obtenidos sobre la opinión que tienen los
adolescentes españoles y extremeños sobre dos cuestiones relacionadas con los roles
desempeñados y esperados de los hombres y las mujeres.
12.1.
“El hombre manda, la mujer obedece”
En primer lugar se les planteó: Dinos tu opinión, según estés “más bien DE
ACUERDO” o “más bien EN DESACUERDO” sobre la siguiente frase... “es
natural que el hombre mande y la mujer obedezca”.
El 93,6% de los adolescentes españoles y el 93,3% de los extremeños se
muestran “más bien en desacuerdo” con dicha afirmación. Por el contrario, tan sólo un
5,0% de los adolescentes encuestados, tanto españoles como extremeños, dicen estar
“más bien de acuerdo”, y por lo tanto, confiesan explícitamente su posición machista.
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12.2.
“La cocina y la casa, cosas de mujeres”
En segundo lugar, y como complemento a la primera frase, se les planteó:
Dinos tu opinión, según estés “más bien DE ACUERDO” o “más bien EN
DESACUERDO” sobre la siguiente frase... “los hombres no tienen obligación de
cocinar ni limpiar, es propio de la mujer”.
En este sentido, y siguiendo la tendencia observada en el epígrafe anterior,
aunque con porcentajes inferiores en 3 puntos porcentuales, la mayoría de los
adolescentes dicen estar “más bien en desacuerdo” con esta afirmación (91,6% de los
españoles y 89,7% de los extremeños). Por el contrario, aunque con porcentajes
ligeramente superiores, el 7,1% de los adolescentes españoles y el 8,6% de los
extremeños dicen estar “más bien de acuerdo”, expresando abiertamente sus tendencias
machistas y discriminatorias contra la mujer.
Tanto de estos datos como de los obtenidos anteriormente se puede concluir
que, de manera general, la igualdad de derechos del hombre y la mujer, así como de
las obligaciones caseras compartidas por la pareja, es defendido por la gran mayoría, al
menos en su proclamación pública formal, no siendo “políticamente correcto”
manifestarse en público como “machista” o defensor “de la jerarquía discriminatoria”
contra la mujer. Otra cosa será la realidad cotidiana y privada, donde aún perviven
actitudes, valores, pautas y comportamientos discriminatorios, sexistas y machistas.
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Capítulo 13
¿Droga y aborto? Posiciones de
los adolescentes y los jóvenes.
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
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Capítulo 13
¿Droga y aborto? Posiciones de los adolescentes y
jóvenes.
13.1.
¿El aborto es condenable y no permitido a una buena mujer?
La pregunta fue: Dinos tu opinión, según estés “más bien DE ACUERDO”
o “más bien EN DESACUERDO” sobre la siguiente frase... “El aborto es
condenable y no permitido a una buena mujer”.
Por un lado, respecto al aborto, el 77,4% de los adolescentes españoles y el
75,3% de los extremeños se mostraron “más bien en desacuerdo” con la frase de que
“el aborto es condenable y no permitido a una buena mujer”, mientras que un 18,4%
de los españoles y un 20,4% de los extremeños sí estaban “ más bien de acuerdo” con
esa frase, es decir, que podemos interpretar que la gran mayoría (77,4% españoles/
75,3% extremeños) es “permisiva” ante la posibilidad del aborto, mientras que una
minoría (18,4% españoles/ 20,1% extremeños) están contra el aborto en todos los
supuestos, por considerarlo una práctica “condenable” y “no permitida” a una buena
mujer.
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Ante esta cuestión cada vez existe una mayor homogeneidad de opiniones.
Aunque defensores y críticos radicales del aborto existen en todos los colectivos, existe
una tendencia a no condenar el aborto “por principio y en todos los supuestos”,
mayoritaria entre los jóvenes, existiendo una discusión interna a favor y en contra dentro
de todas las generaciones.
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13.2.
¿Tomar drogas es siempre condenable?
La pregunta fue: Dinos tu opinión, según estés “más bien DE ACUERDO”
o “más bien EN DESACUERDO” sobre la siguiente frase... “Tomar droga es algo
siempre condenable”.
De cara a esta afirmación ya no se dan posiciones tan claramente diferenciadas
como en el caso del aborto. Así, el 50,6% de los adolescentes españoles y el 48,4% de
los extremeños están “más bien en desacuerdo” con la condena sin paliativos del
consumo de drogas. Sin embargo, porcentajes igualmente cercanos al 50% de los
encuestados (45,7% de los españoles y 48,2% de los extremeños) se muestran “más
bien de acuerdo” con que “tomar drogas es algo siempre condenable”.
Estos datos se muestran en relativa consonancia con los que ofrecen las
distintas instituciones u organizaciones que estudian el consumo de drogas en nuestra
sociedad, ya que este consumo es muy alto en las edades escolares. Por lo tanto, es
comprensible la dificultad que encuentran estos adolescentes a la hora de condenar un
comportamiento con el que ellos mismos se identifican, ya sea porque consumen o
porque sus círculos sociales más cercanos lo hagan.
A la vista de estos datos, parece que la antigua moral tradicional pública se está
resquebrajando en la juventud, incluso en la escolar. Por consiguiente, hay que ser muy
cautelosos en prever que cada vez crecerá el número de permisivos ante el aborto y ante
la droga, al menos ante las drogas “blandas”.
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Capítulo 14
A pesar de los problemas, ¿los
jóvenes se sienten felices?
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
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Capítulo 14
A pesar de los problemas, ¿los jóvenes se sienten
felices?
En este capítulo nos proponemos sondear el tono vital y el autosentimiento
de felicidad relacionado con los problemas que los adolescentes identifican como
importantes para España.
14.1.
Los principales problemas que los adolescentes y jóvenes sienten en la
España actual.
En primer lugar se les preguntó que identificaran, de una serie de cuestiones,
cuáles creen ellos que son los tres principales problemas para España en estos
momentos. Así se planteó: “¿Cuáles crees que son los problemas principales que
tiene España?” (Selecciona los TRES más importantes).
- La falta de vivienda para los jóvenes.
- La inmigración.
- La delincuencia y la droga.
- Los bajos salarios y mala situación económica.
- La crispada situación política.
- El terrorismo.
- Otros problemas.
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La mayoría de los jóvenes encuestados, a la vista de los acontecimientos
vividos en los últimos años, opinan que el problema principal para España es el
“terrorismo” (64,5% de los españoles y 68,8% de los extremeños).
En segundo lugar, los adolescentes encuestados destacan el problema de la
“delincuencia y la droga” (54,9% de los españoles y 59,0% de los extremeños); el
tercer problema que más encuestados señalan es el de “los bajos salarios y la mala
situación económica” (52,1% de los españoles y 51,1% de los extremeños).
Seguidamente reflejan su preocupación por uno de los problemas que
afectará a su futuro más inmediato, es decir, la “falta de vivienda para los jóvenes”,
señalado como uno de los principales problemas del país por el 49,6% de los
españoles y el 45,8% de los extremeños.
La “inmigración”, por su parte, es considerada como un problema a
destacar para el 34,6% de los adolescentes españoles y el 33,8% de los extremeños.
Por otro lado, la “crispada situación política” (la encuesta se hizo en los
meses anteriores a las Elecciones Generales de marzo de 2008) es identificada como
problemática por un 12,7% de los adolescentes españoles y un 11,2% de los
extremeños.
Por último, cabe destacar el hecho que para un 14,6% de los encuestados
españoles y para un 13,7% de los extremeños los problemas más importantes para
España son “otros problemas”, diferentes a los señalados.
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14.2.
¡Happy end! La mayoría se sienten felices.
A la pregunta: “En conjunto, teniendo en cuenta lo que te ha pasado en
los últimos tiempos, ¿te sientes muy feliz, bastante feliz, poco feliz o nada feliz?”,
aproximadamente 8 de cada 10 adolescentes afirman sentirse bastante o muy felices
(49,6% de los españoles y 48,5% de los extremeños se sienten “bastante felices”; y
un 26,4% de los españoles y 29,7% de los extremeños se sienten “muy felices”).
Por el contrario, el 18,2% y 3,6% de los adolescentes españoles se sienten
“poco” o “nada felices”, al igual que el 16,4% y 3,4% de los adolescentes
extremeños.
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CUARTA PARTE
CONCLUSIONES. DATOS
MÁS RELEVANTES Y
NECESIDAD DE EDUCAR
EN LOS VALORES DE LA
SOLIDARIDAD Y
HOSPITALIDAD.
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PRESENTACIÓN
En esta recta final de nuestro estudio recogemos, por una parte, los datos
más significativos de la Encuesta Escolar 2008 y, por otra, proponemos algunas
orientaciones para una fraterna convivencia y necesaria educación en valores de
solidaridad y hospitalidad.
En la presentación de los datos significativos se han utilizado estrategias
complementarias que, aunque ya han sido expuestos anteriormente, muestran desde
diferentes ángulos –datos cualitativos/ gráficas de imágenes sobre la inmigración/
diferentes Índices para medir actitudes de rechazo- la misma melodía de xenofobia en
algunos adolescentes y jóvenes, con la intención de visualizar los resultados más
relevantes desde distintos ángulos y perspectivas
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Capítulo 15
Los datos más significativos.
¿Preocupación? ¿Alarma?
N España =10.507 - N Comunidad Autónoma de Extremadura = 2.500
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Capítulo 15
Los datos más significativos. ¿Preocupación?
¿Alarma?
15.1.
Datos significativos para pensar y actuar.
En este capítulo ofrecemos los datos más significativos de los resultados de
la Encuesta 2008, con la comparación de España (N=10.507) y la Comunidad
Autónoma de Extremadura (N=2.518).
Estos datos aparecen diferenciados: por una parte, los resultados obtenidos a
partir de las preguntas relacionadas con las actitudes ante la inmigración de los
escolares encuestados; y, por otra, los resultados en relación con los valores sociales.
Nota:
Cuando no alcanza el 100%, el porcentaje restante corresponde a NS/NC, y cuando superan el 100% se trata de
una pregunta con Respuesta Múltiple.
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I. ACTITUDES ANTE LA INMIGRACIÓN (Encuesta 2008)
1. ¿Te molestan los futbolistas extranjeros de otras nacionalidades y colores?
 Marroquíes-Árabes: España: 10,1% y Extremadura: 7,3% (-2,8%)
 Negros: España: 3,7% y Extremadura: 3,0% (-0,7%)
 Ninguno me molestaría si es de mi equipo:
España: 55,2% y Extremadura: 57,3% (+2,1%)
2. Sentir antipatías. ¿Cuales son los grupos frente a los que interiormente sientes
más antipatías?
 Moros/ Árabes: España: 32,9% y Extremadura: 26,6% (-6,3%)
 Gitanos: España: 37,9% y Extremadura: 33,0% (-4,9%)
 Judíos: España: 13,4% y Extremadura: 14,6% (+1,2%)
3. ¿A quiénes te molestaría tener como compañeros de clase?
 Marroquíes: España: 23,1% y Extremadura: 19,2% (-3,9%)
 Españoles de cultura gitana: España: 22,8% y Extremadura: 19,0% (-3,8%)
 Judíos: España: 8,0% y Extremadura: 8,7% (+0,7%)
 Molestarían todos por igual, todos son bienvenidos:
España: 53,6% y Extremadura: 55,9% (+2,3%)
4. Racismo militante: echarles del país...
 Moros/ Árabes: España: 39,1% y Extremadura: 36,9% (-2,2%)
 Gitanos: España: 27,4% y Extremadura: 22,8% (-4,6%)
 Judíos: España: 18,8% y Extremadura: 22,3% (+3,5%)
 Negros de África: España: 21,6% y Extremadura: 23,1% (+1,5%)
 Latinoamericanos: España: 24,7% y Extremadura: 21,9% (-2,8%)
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
5. El Mito de la Raza Blanca. ¿Raza blanca superior?
 La raza blanca ha sido, en la historia humana la más desarrollada, culta y
superior a otras razas del mundo:
España: 41,9% y Extremadura: 47,0% (+5,1%)
 Niegan esa fatua creencia de superioridad blanca occidental: España: 53,6%
y Extremadura: 49,0% (-4,6%)
6. Casi uno de cada cuatro adolescentes y jóvenes votarían a Le Pen, y a un
Partido que echará de España a marroquíes y a negros africanos.
 SI votarían a un Partido como el de Le Pen:
España: 20,0% y Extremadura: 18,6% (-1,4%)
7. ¿España blanca o España mestiza?

España mestiza de muchas razas y culturas: España: 63,7% y Extremadura:
61,7% (-2,0%)

Por una España blanca, únicamente de cultura occidental: España: 30,7% y
Extremadura: 33,8% (+3,1%)
8. ¿Los extranjeros quitan puestos de trabajo?

SÍ quitan puesto de trabajo: España: 50,8% y Extremadura: 54,7% (+3,9%)

La inmigración No quita puestos de trabajo a las personas españolas:
España: 47,3% y Extremadura: 43,4% (-3,9%)
9. Los extranjeros ¿traen droga y delincuencia?¿ ¿Tú crees qué los inmigrantes
contribuyen y aumentan esos problemas?”

SÍ: España: 61,2% y Extremadura: 64,4% (+3,2%)

NO: España: 34,7% y Extremadura: 31,7% (-3,0%)
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
10. Un 75% opinan que ya hay en España suficientes o demasiados inmigrantes.

En España hay ya demasiados trabajadores inmigrantes extranjeros y había
que expulsar a algunos a sus países de origen:
España: 21,1% y Extremadura: 21,4% (+0,3%)

En España hay suficientes trabajadores extranjeros y hay que impedir que
entren más, pero no expulsar a los que ya están dentro:
España: 53,9% y Extremadura: 57,9% (+4,0%)
11. ¿A quiénes tú no permitirías entrar para trabajar y residir permanentemente
entre nosotros?
 Marroquíes: España: 28,2% y Extremadura: 23,8% (-4,4%)

Judíos: España: 8,4% y Extremadura: 8,9% (+0,5%)

Negros africanos: España: 10,2% y Extremadura: 10,7% (+0,5%)

Europeos del Este (Yugoslavos, polacos, rusos, etc.):
España: 26,5% y Extremadura: 31,5% (+5,0%)

Chinos/ Asiáticos: España: 11,6% y Extremadura: 11,7% (+0,1%)

Latinoamericanos: España: 15,9% y Extremadura: 12,5% (-3,4%)

Lo mismo me da, todos son bienvenidos:
España: 52,9% y Extremadura: 53,0% (+0,1%)
12. La mayoría opina que la inmigración trae inconvenientes.

La inmigración sólo trae inconvenientes:
España: 6,5% y Extremadura: 7,5% (+1,0%)

La inmigración supone más inconvenientes que ventajas:
España: 53,4% y Extremadura: 58,7% (+5,3%)

La inmigración supone más ventajas que inconvenientes:
España: 30,1% y Extremadura: 25,4% (-4,7%)
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
13.
A mayor inmigración, mayor terrorismo: así opina casi la mitad de los
adolescentes.

SÍ aumenta el terrorismo: España: 40,7% y Extremadura: 43,4% (-3,0%)

NO aumenta el terrorismo: España: 56,3% y Extremadura: 53,7% (-3,0%)
14. Casi la mitad de los adolescentes opinan que los musulmanes islámicos son los
más violentos y fanáticos.

Todos los pueblos han sido y pueden ser violentos y fanáticos:
España: 50,1% y Extremadura: 48,9% (-1,2%)

Musulmanes islámicos: España: 33,4% y Extremadura: 32,3% (-1,1%)

Israelitas judíos: España: 6,5% y Extremadura: 8,6% (+2,1%)

Norteamericanos: España: 2,6% y Extremadura: 2,1% (-0,5%)
15. La mayoría, casi uno de cada tres adolescentes, opinan que deben condenar
con la pena de muerte a los terroristas del 11 de Marzo de 2004 en Madrid.

No debería condenárseles con la pena de muerte:
España: 23,3% y Extremadura: 20,3% (-3,0%)

SÍ deberían condenárseles con la pena de muerte:
España: 72,6% y Extremadura: 75,2% (+2,6%)
16. La mayoría de los adolescentes, también piden la pena de muerte para los
asesinos de ETA.

SÍ debería condenárseles con la pena de muerte:
España: 71,7% y Extremadura: 75,3% (+3,6%)

NO debería condenárseles con la pena de muerte:
España: 25,4% y Extremadura: 21,9% (-3,5%)
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
17.
“De acuerdo o más bien en desacuerdo con cada frase, dinos tú intima
opinión...”
OPINIONES SOCIALES
De acuerdo En desacuerdo
España:
66,8%
La presencia de hijos de inmigrantes en las escuelas
Extremadura:
es enriquecedora para el conjunto de la población
67,8%
España:
Los inmigrantes, que no pertenecen a la Unión
79,2%
Europea, pero que están legalmente establecidos, Extremadura:
tienen los mismos derechos que los españoles
78,2%
España:
Los inmigrantes, legalmente establecidos, de fuera
46,5%
de la Unión Europea, deben tener el derecho de traer Extremadura:
a los miembros de su familia inmediatamente.
43,3%
Los inmigrantes, pertenecientes al mundo árabe y España:
24,6%
africano negro, son tan diferentes que nunca podrán
ser aceptados plenamente como miembros de la Extremadura:
23,6%
sociedad de nuestro país.
España:
52,8%
Todos los inmigrantes ilegales, sin excepción, deban
Extremadura:
ser enviados de nuevo a su país.
55,5%
España:
29,9%
La sociedad trata a los gitanos igual que a los payos Extremadura:
32,4%
España:
49,7%
Debe prohibirse el uso del Velo Islámico en los
Extremadura:
colegios públicos
47,9%
España:
32,7%
Los gitanos no tienen una cultura propia
Extremadura:
35,0%
España:
28,3%
Extremadura:
27,4%.
España:
17,9%
Extremadura:
18,4%
España:
47,5%
Extremadura:
51,0%
España:
70,9%
Extremadura:
72,1%
España:
42,3%
Extremadura:
39,3%
España:
65,2%
Extremadura:
62,9%
España:
46,0%
Extremadura:
47,8%
España:
61,3%
Extremadura:
59,2%
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
II. VALORES SOCIALES (Encuesta 2008)
1. “Señala las dos instituciones en las que tienes mayor confianza de las abajo
señaladas”

Ejército y Policía: España: 34,2% y Extremadura: 37,3% (+3,1%)

Iglesia: España: 20,0% y Extremadura: 23,7% (+3,7%)

Jueces: España: 15,2% y Extremadura: 17,0% (+1,8%)

Gobierno del país: España: 11,4% y Extremadura: 11,5% (+0,1%)

Congreso y Parlamento: España: 8,2% y Extremadura: 9,3% (+1,1%)

Partidos Políticos y Sindicatos: España: 4,2% y Extremadura: 3,6% (-0,6%)

Ninguna de estas instituciones merece mi confianza:
España: 44,6% y Extremadura: 39,8% (-4,8%)
2. “Si tuvieras edad, ¿por cuál de estos Partidos Políticos votarías?”.

PSOE: España: 26,3% y Extremadura: 29,0% (+2,7%)

PP: España: 21,9% y Extremadura: 23,4% (+1,5%)

IU: España: 5,3% y Extremadura: 3,5% (-1,8%)

Otros partidos: España: 4,0% y Extremadura: 1,9% (-2,1%)

Por ninguno, no creo en la política ni en los políticos:
España: 32,9% y Extremadura: 33,2% (-3,0%)
3. “¿El sistema capitalista es el mejor sistema económico o hay otro mejor?”

El capitalismo es injusto y que hay otros mejores:
España: 41,7% y Extremadura: 39,7% (-2,0%)

El capitalismo es el mejor sistema conocido, los otros han fracasado:
España: 35,1% y Extremadura: 39,1% (+4,0%)
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
4. “¿Dónde se dicen las cosas más importantes para orientarse uno en la vida?”

Familia: España: 71,5% y Extremadura: 71,0% (-0,5%)

Escuela: España: 7,6% y Extremadura: 7,2% (-0,4%)

Amigos: España: 7,0% y Extremadura: 6,9% (-0,1%)

En ningún sitio: España: 1,9% y Extremadura: 1,8% (-0,1%)

Iglesia: España: 1,1% y Extremadura: 1,1% (=)

Radio, cine, TV,...: España: 0,8% y Extremadura: 0,7% (-0,1%)
5. “¿Dónde te han enseñado más la igualdad y solidaridad humanas?”

Familia: España: 41,3% y Extremadura: 38,8% (-2,5%)

Escuela: España: 19,4% y Extremadura: 20,4% (+1,0%)

Amigos: España: 16,8% y Extremadura: 15,5% (-1,3%)

Iglesia: España: 8,3% y Extremadura: 10,2% (+1,9%)

En ningún sitio: España: 3,2% y Extremadura: 3,6% (+0,4%)

Radio, cine, TV,...: España: 1,8% y Extremadura: 1,5% (-0,3%)
6. “¿Tú te consideras...?”

Católico no practicante: España: 39,4% y Extremadura: 44,3% (+4,9%)

Católico practicantes: España: 18,7% y Extremadura: 25,0% (+6,3%)

Indiferentes: España: 17,1% y Extremadura: 15,3% (-1,8%)

Ateos: España: 16,7% y Extremadura: 9,8% (-6,9%)

Creyentes en otra religión: España: 3,2% y Extremadura: 1,8% (-1,4%)

Protestante, Evangélico: España: 1,0% y Extremadura: 0,7% (-0,3%)
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
7. “¿Con qué frecuencia van a la iglesia últimamente?”

Nunca, prácticamente nunca: España: 39,0% y Extremadura: 30,8% (-8,2%)

Por Semana Santa o fiestas: España: 20,6% y Extremadura: 27,2% (+6,6%)

Aún menos, hace años: España: 11,5% y Extremadura: 10,3% (-1,2%)

Una vez a la semana: España: 10,2% y Extremadura: 13,0% (+2,8%)

Una vez al año: España: 9,8% y Extremadura: 8,9% (-0,9%)

Una vez al mes: España: 6,7% y Extremadura: 8,2% (+1,5%)
8. “¿Con qué frecuencia rezan los adolescentes y jóvenes?”

Nunca, prácticamente nunca han rezado:
España: 28,3% y Extremadura: 20,4% (-7,9%)

Hace tiempo que no rezan: España: 25,9% y Extremadura: 24,4% (-1,5%)

Algunas veces al año: España: 20,4% y Extremadura: 23,0% (+2,6%)

Con mucha frecuencia: España: 13,7% y Extremadura: 18,4% (+4,7%)

Todos los días: España: 9,5% y Extremadura: 12,2% (+2,7%)
9. “Es natural que el hombre mande, la mujer obedece”

De acuerdo: España: 5,0% y Extremadura: 5,0% (=)

En desacuerdo: España: 93,6% y Extremadura: 93,3% (-0,3%)
10. “Los hombres no tienen obligación de cocinar ni de limpiar la casa, es propio
de la mujer”.

De acuerdo: España: 7,1% y Extremadura: 8,6% (+1,5%)

En desacuerdo: España: 91,6% y Extremadura: 89,7% (-1,9%)
11. “El aborto es condenable y no permitido a una buena mujer”

De acuerdo: España: 18,4% y Extremadura: 20,4% (+2,0%)

En desacuerdo: España: 77,4% y Extremadura: 75,3% (-2,1%)
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
12. “Tomar drogas es algo siempre condenable”

De acuerdo: España: 45,7% y Extremadura: 48,2% (+2,5%)

En desacuerdo: España: 50,6% y Extremadura: 48,4% (-2,2%)
13. “¿Cuáles crees que son los problemas principales que tiene España?”

Terrorismo: España: 64,5% y Extremadura: 68,8% (-4,3%)

Delincuencia y la droga: España: 54,9% y Extremadura: 59,0% (+4,1%)

Bajos salarios y la mala situación económica:
España: 52,1% y Extremadura: 51,1% (-1,0%)

Falta de vivienda para los jóvenes:
España: 49,6% y Extremadura: 45,8% (-3,8%)

Inmigración: España: 34,6% y Extremadura: 33,8% (-0,8%)

Otros problemas: España: 14,6% y Extremadura: 13,7% (-0,9%)

Crispación política: España: 12,7% y Extremadura: 11,2% (-1,5%)
14. “En conjunto, ¿te sientes feliz, bastante feliz o nada feliz?”

Bastante o muy feliz: España: 76,0% y Extremadura: 78,2% (+2,2%)

Poco o nada feliz: España: 21,8% y Extremadura: 19,8% (-2,0%)
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
15.2. Diez imágenes para pensar y actuar.
Ahora presentamos únicamente los datos referentes a las actitudes ante la
inmigración, pero en forma visual diferente: diez gráficas tituladas, facilitando una
lectura e impresión rápida y contrastada, sobre diez cuestiones de fondo de la
inmigración, preguntadas en nuestra Encuesta Escolar 2008.
I.
IMÁGENES NEGATIVAS DE LA
INMIGRACIÓN (PARO,
DELINCUENCIA, TERRORISMO,...
(Encuesta Escolar 2008, N=10.507 y N=2.518. Director Tomás Calvo Buezas)
Las personas inmigrantes...
España
Extremadura
Quitan puestos de trabajo
50.8 %
54.7 %
Aumentan la droga y
delincuencia
61.2 % 64.4 %
Aumentan el terrorismo
40.7 % 43.4 %
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
II. VALORACIÓN GLOBAL DE LA
INMIGRACIÓN
(Encuesta Escolar 2008, N=10.507 y N=2.518. Director Tomás Calvo Buezas)
¿Más inconvenientes que ventajas?
 Sólo trae inconvenientes
 Más inconvenientes que
ventajas
 Más ventajas que
inconvenientes
España
Extremadura
6.5 %
7.5 %
53.4 % 58.7 %
30.1 % 25.4 %
III. ¿EUROPA SÓLO PARA LOS
EUROPEOS?
(Encuesta Escolar 2008, N=10.507 y N=2.518. Director Tomás Calvo Buezas)
¿Fuera los nuevos bárbaros?
 Votaría a un Partido Político como
el de Le Pen, que expulsara a los
marroquíes y negros africanos
España Extremadura
20.0 % 18.6 %
 Prefieren una España únicamente 30.7 % 33.8 %
Blanca y de cultura occidental
 Deben asimilarse totalmente
 La raza blanca es superior
36.9 % 35.7 %
41.9 % 47.0 %
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
IV. ME MOLESTARÍAN COMO
COMPAÑEROS DE CLASE
(Encuesta Escolar 2008, N=10.507 y N=2.518. Director Tomás Calvo Buezas)
España
Extrem.
 Los inmigrantes no enriquecen la escuela
28.3 % 27.4 %
Los que más me molestarían como
compañeros de clase... España Extremadura
23.1 %
19.2%
 Marroquíes
22.8 %
19.0 %
 Gitanos
9.0 %
 Latinoamericanos 11.6 %
8.7 %
 Negros africanos 8.5 %
 Asiáticos
8.3 %
9.2 %
V. TENGO ANTIPATÍAS
(Encuesta Escolar 2008, N=10.507 y N=2.518. Director Tomás Calvo Buezas)
Por los que más antipatía interior sienten...
España
Extremadura
 Gitanos
37.9 %
33.0 %
 Moros/ Árabes
32.9 %
26.6 %
 Musulmanes
29.2 %
25.7 %
 Latinoamericanos 19.3 %
16.1 %
 Chinos / Asiáticos 14.3 %
15.2 %
13.4 %
14.6 %
 Judíos
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
VI. RECELOS MATRIMONIALES
(Encu esta Esco lar 200 8, N= 10.5 07 y N= 2.5 18. Dire cto r Tom á s Ca lvo B uez as)
Los que m ás molestarían para casarse con ellos...
España
Extremadura
 Moros / Árabes
63.5 %
61.0 %
 Gitanos
58.1 %
54.6 %
 Indios de A. Latina
47.8 %
48.1%
 Negros de África
47.2 %
47.2 %
 Negros de A. Latina 45.1 %
43.9 %
VI. RECELOS MATRIMONIALES
(Encuesta Escolar 2008, N=10.507 y N=2.518. Director Tomás C alvo Buezas)
Los que má
más molestarí
molestarían para casarse con ellos...
España
Extremadura
 Asiáticos
44.1 %
45.4 %
 Judíos
43.0 %
46.9 %
 Mestizos
30.6 %
32.5 %
 Norteamericanos
17.9 %
19.8 %
 Europeos
11.3 %
12.2 %
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
VII. ECHARLES DE ESPAÑA
(Encuesta Escolar 2008, N=10.507 y N=2.518. Director Tom ás Calvo Buezas)
Si de mi dependiera echar ía de España a ...
 Moros/ Árabes
España
Extremadura
39.1 %
36.9 %
 Gitanos
27.4 %
22.8 %
 Indios de A. Latina
27.6 %
28.7 %
 Negros de A. Latina 26.7 %
27.2 %
 Latinoamericanos
24.7 %
21.9 %
 Asiáticos
23.0 %
25.0 %
VII. ECHARLES DE ESPAÑA
(Encuesta Escolar 2008, N=10.507 y N=2.518. Director Tomás Calvo Buezas)
Si de mi dependiera echaría de España a ...
España
Extremadura
 Negros de África
21.6 %
23.1 %
 Judíos
18.8 %
22.3 %
 Mulatos
16.9 %
17.1 %
 Mestizos
16.6 %
17.8 %
 Norteamericanos
10.3 %
11.8 %
4.9 %
5.4 %
 Europeos
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
VIII. ¿PENA DE MUERTE A LOS
TERRORISTAS?
(Encuesta Escolar 2008, N=10.507 y N=2.518. Director Tomás Calvo Buezas)
 Los terroristas de Madrid
(11-04-04) deben ser
condenados a pena de muerte
España
Extremadura
72.6 %
75.2 %
 Los terroristas de ETA deben
ser condenados a pena de muerte
España
Extremadura
71.7 % 75.3 %
IX. LA SATANIZACIÓN DE LOS ILEGALES
(Encuesta Escolar 2008, N=10.507 y N=2.518. Director Tomás Calvo Buezas)
 Los inmigrantes legales no
tienen los mismos derechos
que los españoles
España
17.9 %
España
 Los inmigrantes legales no tienen
derecho a traer a sus familias
47.5 %
 Los inmigrantes ilegales deben ser
enviados a su país
52.8 %
España
Extremadura
18.4 %
Extremadura
51.0 %
Extremadura
55.5 %
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
X. ISLAMOFOBIA: “FUERA MOROS”
(Encuesta Escolar 2008, N=10.507 y N=2.518. Director Tomás Calvo Buezas)
 Los inmigrantes del mundo árabe y
africano negro son tan diferentes que
nunca podrán ser aceptados plenamente
como miembros de la sociedad de nuestro
España
Extremadura
país
24.6 %
23.6 %
 Debe prohibirse el Velo Islámico en las
España
Extremadura
escuelas públicas
49.7 %
47.9 %
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
29.3.
Índice de Xenofobia: comparación entre España y Extremadura, y entre
los diversos tramos de edad.
Se trata de otra estrategia analítica para visualizar los diferentes grados o
niveles de xenofobia, en orden a los resultados entre España y la Comunidad
Autónoma de Extremadura.
Se han elegido 14 contestaciones, que pueden considerarse como exponentes
de xenofobia, y hemos sumado los 14 porcentajes (totales) y, posteriormente, la
dividimos por el número 14, correspondiente a las 14 respuestas xenófobas, dándonos
un índice ilustrativo, que llamamos Índice de Xenofobia (ver Díaz Nicolás, Informe
ASER, Actitudes hacia los inmigrantes, IMSERSO, PP. 13ss.).
TOTAL
TOTAL
España
Extremadura
10.507
2.500
TOTAL
489,7
497,8
ÍNDICE DE XENOFOBIA
34,9
35,6
ENCUESTA ESCOLAR 2008
TOMÁS CALVO BUEZAS
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
TOTAL
ENCUESTA ESCOLAR 2008
TOMÁS CALVO BUEZAS
TOTAL
España Extremadura
10.507
2.500
1. Me molestaría casarme con los Moros/ Árabes.
63,5
61,0 (-2,5%)
2. Me molestaría casarme con los Gitanos.
58,1
54,6 (-3,5%)
3. Me molestaría casarme con los Judíos.
43,0
46,9 (+3,9%)
4. Me molestaría casarme con los Negros de África.
47,2
47,2 (=)
5. Si de mí dependiera echaría de España a los
39,1
36,9 (-2,2%)
6. Si de mí dependiera echaría de España a los Gitanos.
27,4
22,8 (-4,6%)
7. Si de mí dependiera echaría de España a los Judíos.
18,8
22,3 (+3,5%)
8. Si de mí dependiera echaría de España a los Negros de África.
21,6
23,1 (+1,5%)
41,9
47,0 (+5,1%)
21,1
21,4 (+0,3%)
50,8
54,7 (+3,9%)
6,5
7,5 (+1,0%)
20,0
18,6 (-1,4%)
30,7
33,8 (+3,1%)
TOTAL
489,7
489,5
ÍNDICE DE XENOFOBIA
34,9
35,6
Moros/ Árabes.
9. La raza blanca ha sido en la historia la más desarrollada, culta y
superior a otras razas del mundo.
10. En España hay ya demasiados trabajadores inmigrantes.
11. Los extranjeros inmigrantes quitan puestos de trabajo a los
españoles.
12. La inmigración de trabajadores extranjeros sólo trae
inconvenientes.
13. Votaría por un Partido Político como el de Le Pen que se
propusiera echar de España a los trabajadores inmigrantes
marroquíes y negros africanos.
14. Prefiero una España blanca, únicamente de cultura occidental.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
ÍNDICE DE XENOFOBIA, SEGÚN TERRITORIO
50
40
34,9
35,6
España
Extremadura
30
20
10
0
Según la anterior técnica analítica, parece que en la Comunidad Autónoma
de Extremadura se da un mayor nivel de xenofobia (35,6%), en comparación con el
total de España (34,9%), algo que se da en la mayor parte de las cuestiones planteadas;
es decir, que los adolescentes extremeños dan porcentajes superiores al resto de
España en respuestas con tintes xenófobos y racistas.
Además, a lo largo del informe hemos incluido otros índices que nos
parecían relevantes a la hora de entender el nivel de xenofobia en el ámbito escolar,
tanto en la Comunidad Autónoma de Extremadura en particular como en España en
general:
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
ENCUESTA ESCOLAR 2008
España
Extremadura
TOMÁS CALVO BUEZAS
TOTAL
N=10.507
147
N=2.518
131,2
ÍNDICE DE ANTIPATÍAS
24,5
21,9
ENCUESTA ESCOLAR 2008
TOMÁS CALVO BUEZAS
TOTAL
España
N=10.507
74
Extremadura
N=2.518
64,6
ÍNDICE DE RECELOS ESCOLARES
14,8
12,9
ENCUESTA ESCOLAR 2008
TOMÁS CALVO BUEZAS
TOTAL
España
N=10.507
443,6
Extremadura
N=2.518
440,4
ÍNDICE DE RECELOS MATRIMONIALES
44,4
44
ENCUESTA ESCOLAR 2008
TOMÁS CALVO BUEZAS
TOTAL
España
N=10.507
264,1
Extremadura
N=2.518
267,6
ÍNDICE DE PULSIÓN EXPULSATORIA
20,3
20,6
ENCUESTA ESCOLAR 2008
TOMÁS CALVO BUEZAS
TOTAL
España
N=10.507
100,8
Extremadura
N=2.518
99,1
ÍNDICE DE RECHAZO LABORAL
16,8
16,5
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
44,0
35,6
44,4
34,9
24,5
21,9
20,6
16,5
14,8
20,3
16,8
12,9
ÍNDICE DE
XENOFOBIA
ÍNDICE DE
ANTIPATÍAS
ÍNDICE DE
RECELOS
ESCOLARES
ÍNDICE DE
RECELOS
MATRIMONIALES
Extremadura
ÍNDICE DE
RECHAZO
LABORAL
ÍNDICE DE
PULSIÓN
EXPULSATORIA
España
A partir de este gráfico observamos cómo los escolares encuestados en la
Comunidad Autónoma de Extremadura muestran índices relacionados con la
xenofobia y el racismo muy parecidos a los de España en general.
Se observan mayores índices de xenofobia y de pulsión expulsatoria de los
extremeños, pero con datos muy similares. Del mismo modo, expresan menores
índices de antipatías, recelos escolares y matrimoniales, y de rechazo laboral; pero
igualmente las diferencias no son significativas, oscilando los porcentajes entre 2,6 y
0,4 puntos porcentuales.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
15.4. Sinfonía final. Hay que proclamar que la utopía solidaria es posible.
El desafío de la difícil convivencia en Extremadura y en España de culturas
diferentes –como la Europa occidental y la islámica oriental está en sus inicios, y no
en su fase final. En mi último libro de cara a los alumnos y profesores, “La Escuela
ante la Inmigración y el Racismo” (Calvo Buezas, Extremadura, 2004), incluí un
capítulo (C.10): “Islam y Cristianismo: la necesidad de un diálogo y conocimiento
mutuo”. De igual modo en orden a prevenir la creciente islamofobia, en 1990
organizamos, en CEMIRA la exposición del “Islam, patrimonio de la Humanidad”, y
en 1998, durante la Semana Universitaria contra el Racismo, tuvimos una Mesa
Redonda “Las Religiones ante el Racismo”, en la que participó un iman, un rabino
judío, un pastor protestante y un obispo católico. Lo que intentamos con nuestras
investigaciones es precisamente descubrir el posible auge de la xenofobia y de la
islamofobia en los adolescentes y jóvenes escolares, con el fin de combatir prejuicios
y fomentar valores solidarios en todos, también entre nuestros escolares inmigrantes y
marroquíes.
¿Sabemos nosotros en España construir entre todos, nacionales e
inmigrantes, un modelo dialécticamente superador de ambos modelos, francés e
inglés, que aprovechando lo positivo de ambos, introduzca nuevos valores y praxis
innovadora en una nueva forma de convivencia ciudadana e intercultural? ¿No debiera
ser esta la nueva forma de vivir y convivir, iguales en derechos y obligaciones,
diversos en las formas culturales y religiosas étnicas, que entre todos debemos
construir para soñar y realizar una Comunidad Autónoma de Extremadura
plural, abierta, solidaria, mestiza, fraternal, tolerante, donde conviven en paz y
justicia mujeres y hombres de las más diversas culturas, religiones, nacionalidades,
colores e ideologías, siendo todos ciudadanos de pleno derecho.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Como granito de arena, a ello ha querido contribuir nuestro estudio, al
descubrir las actitudes de los escolares de la Comunidad Autónoma de
Extremadura y del resto de España ante los “otros” diferentes, especialmente los
marroquíes, singularmente después de los hechos sangrientos y horribles del atentado
terrorista del 11 de marzo de 2004.
Las actitudes racistas y xenófobas son la antítesis de esa Comunidad de
Extremadura plural y abierto, que todos soñamos y que vamos construyendo cada día
entre todos. “Nadie se integra, si no se le permite, si se le rechaza por el racismo o la
xenofobia”, vengo (T. Calvo Buezas) desde hace muchos años. El racismo no es algo
anecdótico, es algo que imposibilita estructuralmente la sana convivencia ciudadana
intercultural. De ahí la importancia de nuestro estudio, de conocer
la realidad
actitudinal de nuestros adolescentes y jóvenes extremeños para poder prevenir y curar,
a la vez que conociendo también los valores positivos de solidaridad, poder
desarrollarlos más y difundirlos y profundizar en ellos, por la educación en valores,
de solidaridad y hospitalidad. Y esta educación intercultural y esta socialización en los
valores solidarios debe abarcar tanto a los españoles como a los inmigrantes. Juntos
fraternalmente sabremos construir una convivencia interétnica más justa, humana y
solidaria.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Nosotros en España, por nuestro desarrollo económico y por nuestros valores
democráticos, estamos en capacidad positiva de poder convivir fraternalmente, con el
esfuerzo mutuo de españoles e inmigrantes, y de enriquecernos mutuamente, no solo
económicamente, sino culturalmente, que es lo más importante a largo plazo. ¿Cómo
sufrir de amnesia histórica y no recordar que hemos sido “hasta ayer” un pueblo de
inmigrantes?. Tres millones de españoles se fueron a otros países europeos a partir de
la década de los 50. Cinco millones de españoles emigraron a América desde 1850 a
1950. Aún viven fuera 2 millones de ciudadanos españoles. En Venezuela y Argentina
viven más españoles que todos los latinoamericanos que residen en España.

La inmigración del Tercer Mundo a los países ricos, y de
hispanoamericanos a España, será una seña de identidad en el siglo XXI.
El desafío del próximo milenio es buscar el difícil, pero necesario,
equilibrio entre igualdad y solidaridad, en el marco de una democracia
constitucional, cuyo último referente sean los Derechos Humanos. Y esa
tolerancia activa y convivencia solidaria y fraterna –por ambas partes- se
hace más necesaria aún en la comprensión mutua entre autóctonos y
magrebís. El diálogo entre el Islam y el Cristianismo es uno de los
grandes retos del siglo XXI. “Todos los seres humanos –declara el
artículo primero de la Declaración Universal de los Derechos Humanos,
ONU, 1948 –nacen libres e iguales en dignidad y derechos, y dotados
como están de razón y conciencia, deben confrontarse fraternalmente los
unos con los otros”.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Y ante la diversidad de los “otros y diferentes” que llegan a nuestra tierras,
como nosotros los europeos desde hace siglos fuimos a las suyas, valga para finalizar
este mensaje de la Declaración del Comité Español en el Año Europeo Contra el
Racismo, proclamado en la Ciudad tricultural de Toledo, el 13 de marzo de 1997.

“La riqueza de España y de Europa, desde hace siglos, se nutre
fundamentalmente de la diversidad de sus tradiciones, culturas, etnias,
lenguas y religiones, y de la certeza de que los principios de tolerancia y
convivencia democrática son la mejor garantía de la existencia de la
propia sociedad española y europea, abierta y pluricultural: diversa.”
 “España por su tradición histórica de convivencia entre pueblos y
culturas, por su pertenencia al Mediterráneo, así como por sus lazos con
Iberoamérica, puede facilitar el establecimiento de modelos de relación
multiculturales con los inmigrantes.”
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
APOSTAR POR UNA EUROPA Y
UNA ESPAÑA MESTIZA,
HOSPITALARIA Y MULTIÉTNICA
*
“LA RIQUEZA DE ESPAÑA Y DE EUROPA, DESDE HACE SIGLOS, SE
NUTRE FUNDAMENTALMENTE DE LA DIVERSIDAD DE SUS
TRADICIONES, CULTURAS, ETNIAS, LENGUAS Y RELIGIONES.”
* “ESPAÑA, POR SU TRADICIÓN HISTÓRICA DE CONVIVENCIA ENTRE
PUEBLOS Y CULTURAS, POR SU PERTENENCIA AL MEDITERRÁNEO, ASÍ
COMO POR SUS LAZOS CON IBEROAMÉRICA, PUEDE FACILITAR EL
ESTABLECIMIENTO DE MODELOS DE RELACIÓN MULTICULTURALES
CON LOS INMIGRANTES.”
La inmigración del Tercer Mundo a los países ricos, y de hispanoamericanos
a España, será una seña de identidad en el siglo XXI. El desafío del próximo milenio
es buscar el difícil, pero necesario, equilibrio entre igualdad y solidaridad, en el marco
de una democracia constitucional, cuyo último referente sean los Derechos Humanos.
“Todos los seres humanos –declara el artículo primero de la Declaración Universal de
los Derechos Humanos, ONU, 1948 –nacen libres e iguales en dignidad y derechos, y
dotados como están de razón y conciencia, deben confrontarse fraternalmente los unos
con los otros”.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
Y ante la diversidad de los “otros y diferentes” que llegan a nuestra tierra,
como nosotros los europeos desde hace siglos fuimos a las suyas, valga para finalizar
este mensaje de la Declaración del Comité Español en el Año Europeo Contra el
Racismo, proclamado en la Ciudad Tricultural de Toledo, el 13 de marzo de 1997:

“La riqueza de España y de Europa, desde hace siglos, se nutre
fundamentalmente de la diversidad de sus tradiciones, culturas, etnias,
lenguas y religiones, y de la certeza de que los principios de tolerancia y
convivencia democrática son la mejor garantía de la existencia de la propia
sociedad española y europea, abierta, pluricultural: diversa.”

“España por su tradición histórica de convivencia entre pueblos y culturas,
por su pertenencia al Mediterráneo, así como por sus lazos con Iberoamérica,
puede facilitar el establecimiento de modelos de relación multiculturales con
los inmigrantes.”
Hay una cara sucia del racismo y la xenofobia ante los inmigrantes, pero
insistimos que la mayoría de nuestros escolares tienden hacia la hospitalidad y la
solidaridad. Ahora bien, el racismo como la solidaridad, no nace, se hace en el
proceso de socialización, siendo la escuela un agente crucial.
Hay que seguir con tesón el camino solidario, en esa convivencia
intercultural, que se nutre de valores humanitarios, rechazando el racismo y la
xenofobia.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
La historia es la maestra de la vida, y el olvido del pasado es un suicidio
colectivo. Por eso es bueno recordar las palabras atribuidas a Bertolt Brecht:
Primero se llevaron a los comunistas,
Pero a mí no me importó
Porque yo no lo era;
Enseguida se llevaron a los obreros,
Pero a mí no me importó,
Porque yo no lo era;
Luego apresaron a unos curas,
Pero como yo no soy religioso,
Tampoco me importo..
Ahora me llevan a mí,
Pero ahora ya es demasiado tarde...
El camino de la convivencia intercultural, y por ende de una auténtica
democracia, es largo, difícil y complejo. Pero las dificultades no deben impedirnos el
caminar hacia una comunidad universal, solidaria y fraterna, donde puedan convivir
las diversas culturas y etnias, con amor a su propia identidad, pero con respeto a la
ajena. “Podrán cortar todas las flores –se decía en la Primavera de Praga- pero no
podrán impedir que llegue la primavera”.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
La historia nos ha dado muestras de encuentros sangrientos de pueblos –
todos podemos ser “bosnios”, inmigrantes, gitanos, palestinos, norteamericanos o
judíos del holocausto- pero también la historia nos ha mostrado la convivencia
pacífica de credos, sangres y tradiciones culturales, transformándose en un mestizaje y
sincretismo más enriquecedor y humano.
Hay que apostar sin miedos por una Europa pluriétnica, multirracial y
mestiza. Este es el desafío del próximo milenio. Y hay que creer en la esperanza... Hay
que proclamar que es posible la utopía igualitaria y fraterna. “Cuando uno sólo sueña
-en palabras de Helder Cámara- es un sueño, una fantasía, una ilusión; pero cuando
varios, muchos, soñamos juntos, es ya una esperanza, una hermosa utopía”.
Hoy somos muchos los hombres y mujeres, los jóvenes y ancianos, blancos
y negros, nacionales y extranjeros, que soñamos con ese mundo solidario, plural y
libre; y que queremos hacer realidad la utopía de que “La Tierra es un solo país y la
Humanidad sus ciudadanos”.
Y el profesorado juega un papel privilegiado y crucial en la creación y
fomento de estos valores de solidaridad y de humanismo fraternal ante los
inmigrantes.
Barak Obama, como presidente electo de los Estados Unidos es un botón
de muestra, muy significativo, de que los sueños del ayer (“I have a dream” de Luther
King) pueden hacerse realidad.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
ANEXOS
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
ANEXO I:
CUESTIONARIO UTILIZADO
NUMERO DE CUESTIONARIO
NUMERO DE FICHA
ENCUESTA ESCOLAR 2008
Muchos escolares y adolescentes, como tú, van a rellenar este mismo cuestionario, contestando a las
mismas preguntas. Esto no es un examen; no existen respuestas verdaderas o falsas, correctas o
incorrectas. La mejor respuesta es la que tú –no tú compañero o profesor- pienses o sientes espontánea
y libremente. El cuestionario es anónimo. No pongas tú nombre, ni el de tú colegio. La finalidad de este
estudio es conocernos mejor, para mejorar la convivencia entre todos.
Profesor Tomás CALVO BUEZAS, Dtor. de la Investigación. Universidad Complutense, 28040. Extremadura
Nota: El Cuestionario es muy fácil de rellenar; basta con hacer un círculo o cruz al número de la contestación
elegida,
después
de
haber
leído
todas
las
posibles
alternativas
que
se
ofrecen.
P. 1. En muchos EQUIPOS DE FÚTBOL hay
jugadores
extranjeros
de
diferentes
nacionalidades y colores ¿a ti te molestan algunos
en particular? (Señala, con una cruz o círculo, el
número de todos aquellos grupos que te molesten.
Puedes seleccionar varios).
P.3 ¿Tú crees que los extranjeros inmigrantes
quitan puestos de trabajo a los españoles?
-
Sí....................................................................1
No...................................................................2
-Indios suramericanos................................. ……..1
-Negros..................................................................2
-Europeos..............................................................3
-Marroquíes-árabes...............................................4
-Blancos latinoamericanos....................................5
-Ninguno me molesta, si es de mi Equipo………..6
P.4. ¿Tú crees que los inmigrantes contribuyen y
aumentan
los
problemas
de
droga
y
delincuencia?
P.2. DINOS TU SINCERA OPINIÓN
(lee todas las alternativas y señala una sola)
P.5. ¿Tú crees que con el aumento de la
inmigración, aumenta el terrorismo?
-
En España hay ya demasiados trabajadores
inmigrantes y había que expulsar algunos a
sus países de origen.......................................1
En España hay los suficientes trabajadores
extranjeros y hay que impedir que entren más,
pero no expulsar a los que están
dentro…………………………………………..…2
-
-
La inmigración de trabajadores extranjeros
sólo trae inconvenientes……………………..1
En España hay todavía pocos extranjeros y
debemos acoger a bastantes más…………...3
-
La inmigración supone más inconvenientes
que ventajas …………………………………..2
-
La inmigración supone más ventajas que
inconvenientes .............................................3
-
-
-
Sí...................................................................1
No..................................................................2
Sí..................................................................1
No.................................................................2
P.6. En resumen, tú opinas (selecciona una sola
respuesta después de leerlas todas)
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
P.7. De toda esta lista de trabajadores
extranjeros ¿a quienes tú no permitirías entrar
para trabajar y residir permanentemente entre
nosotros? (Señala con una cruz a todos aquellos
grupos que en el futuro no admitirías en España).
-
Europeos del Este (rumanos, polacos,…)….. 1
Negros africanos...........................................2
Chinos/Asiáticos...........................................3
Marroquíes..............................................4
Judíos......................................................5
Norteamericanos.....................................6
Portugueses .......................................... 7
Latinoamericanos ...................................8
Europeos de la Unión Europea...............9
Lo mismo me da, todos son
bienvenidos ..........................................10
P.8. ¿Tú, si tuvieras edad y ocasión, votarías por
un PARTIDO POLÍTICO, como el de Le Pen en
Francia, que se propusiera echar de España a los
trabajadores inmigrantes marroquíes y a los
negros africanos?
-
Sí.............................................................1
No............................................................2
P.9. ¿QUÉ ESPAÑA PREFIERES TÚ?, ¿una
España blanca, católica únicamente de cultura
occidental?, o
¿una España mestiza que
además de la mayoría española fuera un
mosaico de muchas razas, religiones
y
culturas?
- Una España blanca, únicamente de cultura
occidental...................................1
-
Una
España
mestiza,
de
muchas
razas y culturas.......................................2
P.10. Entre nosotros hay ya extranjeros que llevan
viviendo muchos años y piensan vivir ellos y sus
hijos permanentemente en España ¿tú crees que
deben dejar y abandonar sus costumbres, su
religión, su lengua y que deben asimilarse
tomando las costumbres y cultura de la sociedad
mayoritaria española?¿O deben conservar su
cultura y religión de origen, formando una España
multicultural? (Selecciona una sola respuesta)
-
Deben dejar su cultura y asimilarse
totalmente a la sociedad en que viven
……………………………………………….…..1
-
Deben conservar su cultura de origen y
formar
una
España
de
muchas
culturas…………………………………………2
P.11. ¿A cuáles te molestaría tener como
compañeros de clase? (Señala con una cruz todos
los que te molesten)
- Españoles de cultura gitana.............................1
- Otro europeos (polacos, rumanos)................. 2
- Negros africanos..............................................3
- Latinoamericanos............................................ 4
- Chinos, asiáticos..............................................5
- Marroquíes.......................................................6
- Judíos...............................................................7
- Norteamericanos...............................................8
- Lo mismo me da, todos son
bienvenidos .................................................... 9
P.12. Hay gente, que nos cae mal y ante ellos
sentimos antipatías. Señala con sinceridad de esta
lista, a todos aquellos grupos frente a los que
interiormente sientes antipatía.
01
02
03
04
05
06
07
GRUPOS
Cabezas rapadas
Gitanos
Drogadictos
Feministas
Moros/Árabes
Comunistas
Homosexuales
08
09
10
11
12
13
14
Protestantes
Personas con SIDA
Latinoamericanos
Chinos/Asiáticos
Judíos
Musulmanes
Norteamericanos
¿SI?
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
¿NO?
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
P.13 TODOS TENEMOS NUESTROS
GUSTOS PERSONALES Y NUESTROS
RECELOS. CON ALGUNAS PERSONAS,
NOS MOLESTARÍA CASARNOS. No te
asustes ante el cuadro siguiente. Fíjate bien
antes de responder y dinos tu sentimiento
personal. Ten cuidado que tu respuesta SI
o NO se corresponda con cada uno de los
grupos numerados.
P.15. Hay personas a las que les gustaría que
¿Te MOLESTARÍA CASARTE con uno/a
persona de los siguientes grupos? ¿SI o
NO?
España? ¿SI/NO?
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
GRUPOS
Moros/Árabes
Gitanos
Judíos
Portugueses
Negros de África
Latinoamericanos
Españoles
Norteamericanos
Europeos
Asiáticos
Negros de A. Latina
Indios de A. Latina
Indios de la Indias
Mestizos
Mulatos
Blancos
¿SI?
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
¿NO?
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
P.14. Hay gente que dice que la raza blanca
occidental llevó en siglos pasados su cultura y
civilización a otras partes del mundo. ¿TÚ
CREES QUE LA RAZA BLANCA HA SIDO
EN LA HISTORIA HUMANA LA MÁS
DESARROLLADAS, CULTA Y SUPERIOR A
OTRAS RAZAS DEL MUNDO?
-
Sí..............................................................1
No.............................................................2
algunos de los GRUPOS antes señalados se
fueran de nuestro país. Dinos tu sincero
sentimiento y opinión ante cada uno de los
grupos propuestos. Ten cuidado de que tu
respuesta SÍ o NO se corresponda con
cada uno de los grupos numerados.
Sí de ti dependiera ¿los ECHARÍAS de
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
GRUPOS
Moros/Árabes
Gitanos
Judíos
Portugueses
Negros de África
Latinoamericanos
Españoles
Norteamericanos
Europeos
Asiáticos
Negros de A. Latina
Indios de A. Latina
Mestizos
Mulatos
Blancos
¿SI?
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
¿NO?
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
P.16. ¿Tú opinas que existen unos pueblos
que son más fanáticos y violentos que
otros? (Selecciona una sola respuesta)
- Los orientales budistas son los más
violentos y fanáticos................................ 1
- Los occidentales cristianos son los más
violentos y fanáticos................................ 2
- Los musulmanes islámicos son los más
violentos y fanáticos................................ 3
- Los israelitas judíos son los más
violentos y fanáticos................................ 4
Los norteamericanos son los más
violentos y fanáticos.................................5
- Todos los pueblos han sido y pueden ser
violentos y fanáticos.................................6
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
P.17. La Conquista y Colonización española
de América ¿FUE OBRA CIVILIZADOA O UN
GENOCIDIO DE INDIOS? (Señala UNA sola
respuesta)
-
Fue una gran obra CIVILIZADORA………1
Fue un GENOCIDIO y matanza de
Indios………………………………………..2
P.20. En todas partes se pueden decir cosas
interesantes., pero ¿EN DONDE SE DICEN
LAS COSAS MÁS IMPORTANTES PARA
ORIENTARSE UNO EN LA VIDA, Y DONDE
TE HAN ENSEÑADO MAS LA IGUALDAD Y
SOLIDARIDAD HUMANAS?
Lee toda la lista y elige una sola en cada
columna
P.18. En resumen, elige UNA sola
contestación de las cuatro propuestas, que
se ajuste más a tu valoración general sobre
LA OBRA DE LOS ESPAÑOLES EN
AMÉRICA
- Todo fue malo, no hicieron nada bueno,
mejor
que
no
hubieran
ido………........................................................1
-Todo fue bueno, no hicieron esas
crueldades ……………………………...……...2
-Hubo de todo un poco, pero hubo más
bueno que malo…………………………….....3
- Hubo de todo un poco, pero hubo más
malo que bueno………………………………..4
P.19. Tú PERSONALMENTE CON QUIÉN TE
SIENTES MÁS UNIDO, ¿CON LOS
IBEROAMERICANOS O CON OTROS
EUROPEOS?
- Me siento más unido con los
iberoamericanos………………...…………1
- Más unido con los europeos…….……… 2
ORIENTACIÓN
PARA LA VIDA
-En la familia
- Con los amigos
- En la escuela
- En la iglesia
- En la radio, cine, tv
- En ningún sitio
IGUALDAD
Y SOLIDARIDAD
HUMANA
1…………………... 1
2…….……………...2
3…………………....3
4…………………....4
5………..……….....5
6………...………….6
P.21. ¿El SISTEMA CAPITALISTA es el
mejor sistema económico o hay otro mejor?
- Sí, el Capitalismo es el mejor sistema
conocido, los otros han fracasado…...........1
- No, el Capitalismo es injusto, hay otros
sistemas mejores, como el Socialismo………2
P.22. Te voy a poner una lista de
INSTITUCIONES. (Lee toda la lista y señala
las DOS instituciones en las que tienes más
confianza)
-
La Iglesia………………….......................... 1
El Ejército y la Policía………………….…...2
Los partidos políticos y los sindicatos…….3
Los jueces……………………..…….………4
El Gobierno del País…………………..……5
El Congreso y el Parlamento……………...6
Ninguna de estas instituciones merece mi
confianza…………………….……………….7
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
P.23. EN UNAS
DE
ESTOS
VOTARÍAS, sí
responder? (Lee
uno sólo).
ELECCIONES ¿POR CUAL
PARTIDOS
POLÍTICOS
tuvieras edad y quieres
primero toda la lista y señala
- Por el Partido Socialista (PSOE)……………2
- Por el Partido Popular (PP)………………… 1
- Por Izquierda Unida (IU)………………..…..3
- Por un Partido Español de Ultraderecha,
parecido al Frente Nacional de Le Pen en
Francia……………………..…………………4
- Por otros Partidos políticos……..……….. . 5
- Por ninguno, no creo en la política ni en
los políticos………….………………..……...6
P.24. ¿Cuáles crees que son los problemas
principales que tiene España?
(Selecciona los TRES más principales)
- La falta de vivienda para los jóvenes……..1
- La inmigración………………………………2
- La delincuencia y la droga....................….3
- Los bajos salarios y mala situación
económica…………….……………...…….4
- La crispada situación política……….….….5
- El terrorismo…………………..................... 6
- Otros problemas………………...................7
P.25. ¿Tú crees que a los terroristas de la
masacre en Extremadura del 11 de marzo
de 2004, deberían condenárseles con la pena
de muerte?
- Sí...............................................................1
- No..............................................................2
P.26. ¿Tú crees que a los terroristas asesinos
de ETA, debería condenárseles con la pena
de muerte?
- Sí............................................................... 1
- No………………………………………….…2
P.27. ¿TU TE CONSIDERAS……?
-
Católico practicante………........................1
Católico no practicante..............................2
Protestante, Evangélico.............................3
Creyente en otra religión………................ 4
Indiferente………………………………..….5
Ateo……………………………….………….6
P.28. ¿Dejando aparte bodas, funerales,
bautismos, etc, ¿CON QUÉ FRECUENCIA
VAS A LA IGLESIA ÚLTIMAMENTE? (Leer
todas y seleccionar UNA sola)
-
Una vez a la semana……….…................. 1
Una vez al mes......................................... 2
Por Semana Santa o Fiestas.................... 3
Una vez al año…...................................... 4
Aún menos, hace años………………...….5
Nunca, prácticamente nunca………….….6
P.29. A VECES ESTANDO SÓLO SE REZA
¿TÚ REZAS ALGUNA VEZ?
-
Todos los días........... ……………………..1
Con mucha frecuencia...............................2
Alguna veces al año…………………...…..3
Hace tiempo que no rezo...........................4
Nunca, prácticamente nunca he rezado…5
P.30. EN CONJUNTO, TENIENDO EN
CUENTA LO QUE TE HA PASADO EN LOS
ÚLTIMOS TIEMPOS, ¿TE SIENTES MUY
FELIZ, BASTANTE FELIZ O NADA FELIZ?
(Elige UNA sola respuesta)
-
Muy feliz... …………………………………..1
Bastante feliz.................. ………………….2
Poco feliz…………….................................3
Nada feliz……………………………….......4
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Para la Junta de Extremadura
Tomás Calvo Buezas
-
P.31. A continuación sigue una lista de FRASES
sobre problemas diversos, para que nos des tu
personal opinión. Es muy fácil rellenarlo. Vas
leyendo cada una de las frases, y pones una cruz
en el recuadro correspondiente, según “estés más
bien DE ACUERDO” o más bien “EN
DESACUERDO” con cada frase. DINOS TU
ÍNTIMA OPINIÓN. (Lee con cuidado, por
separado, cada frase)
De
Acuerdo
(SI)
-
-
-
-
-
-
-
-
Es natural que el hombre
mande y la mujer
obedezca
1
Los hombres no tienen
obligación de cocinar
ni de limpiar la casa,
es propio de la mujer
1
El aborto es condenable
y no permitido a una
buena mujer
1
Tomar droga es algo
siempre condenable
1
La presencia de hijos
de inmigrantes en las
escuelas es enriquecedora
para el conjunto de la
población
1
Los inmigrantes, que no
pertenecen a la Unión
Europea, pero que están
legalmente establecidos,
tienen los mismos derechos
que los españoles
1
Los inmigrantes, legalmente
establecidos, de fuera de la
Unión Europea, deben tener
el derecho de traer a los
miembros de su familia
inmediatamente
1
Los inmigrantes, pertenecientes
al mundo árabe y africano
negro, son tan diferentes que
nunca podrán ser aceptados
plenamente como miembros de
la sociedad de nuestro país
1
Todos los inmigrantes ilegales,
sin excepción, deben ser
enviados de nuevos a su
país
1
En
Desacuerdo
(NO)
-
-
La sociedad trata a los
Gitanos igual que a los
payos
Debe prohibirse el uso del
Velo Islámico en los
Colegios Públicos
Los gitanos no tienen una
cultura propia
1
2
1
2
1
2
P.32. TÚ EDAD ES:
-
De menos de 14 años ..................................... 1
De 14 a 16 años .............................................. 2
De 17 a 19 años .............................................. 3
Más de 19 años.............. ................................. 4
P.33. TÚ SEXO ES:
2
-
Hombre……………..……..…………...................1
Mujer…………………………………………….... 2
P.34.La POBLACIÓN en la que vives es:
2
Rural …………………………......................... 1
Mediana Ciudad…………………………............. 2
Gran ciudad…………………..…………………… 3
2
-
2
P.35. TÚ COLEGIO ES:
-
2
2
Público (Nacional) ............................................. 1
Concertado/ Privado.......................................... 2
P.36. Señala el nivel de estudio en que te
encuentras actualmente (Señala únicamente uno)
-
Secundaria (3º y 4ºESO) ……………..................1
Bachillerato……………………………………….…2
FP o equivalente profesional ............................. 3
P.37. Escribe la comunidad Autónoma, en la
que estás estudiando.
REDACCIÓN Y DIBUJOS
2
2
2
Sí lo deseas, puedes escribir y pintar lo que
interiormente sientas sobre los inmigrantes
(latinoamericanos, negros africanos, marroquíes,
otros), sobre racismo, o sobre otros temas, en
los que hayamos hecho referencia. Puedes
ilustrarlo con un dibujo.
Si eres hijo/a de inmigrantes, puedes escribir
sobre cómo te va a tí y a tus padres en España.
¡Muchísimas gracias
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Director Tomás Calvo Buezas
ANEXO III:
BIBLIOGRAFÍA
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“Actitudes ante la inmigración y
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 Los indios cunas: la lucha por la tierra y la identidad, Ediciones
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 Muchas Américas: Cultura, Sociedad y Políticas en América Latina,
Editorial Universidad Complutense, Extremadura, 1990.
 El racismo que viene: otros pueblos y culturas vistos por profesores y
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 ¿España racista?, Anthropos Editorial, Barcelona, 1990.
 El crimen racista de Aravaca. Crónica de una muerte anunciada,
Editorial Popular, Extremadura, 1993.
 Crece el Racismo, también la solidaridad. Los valores de los jóvenes en
el umbral del siglo XXI, Editorial Tecnos, Extremadura, 1995.
 Inmigración y Racismo. Así sienten los jóvenes del siglo XXI, Cauce
Editorial, Extremadura, 2000.
 Inmigración y Universidad. Prejuicios racistas y valores solidarios,
Editorial Complutense, Extremadura, 2001.
 La escuela ante la inmigración y el racismo: orientaciones de
educación intercultural, Editorial Popular, 2003.
“Actitudes ante la inmigración y
cambio de valores, 2008”
Director Tomás Calvo Buezas
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