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Ilustre Municipalidad de Quinta Normal
Departamento de Educación Municipal
Guía de aprendizaje N°0
Guía de aprendizaje N°0
Curso: 4° año Medio.
Nombre alumno:
Subsector: Cs. Sociales y Realidad Nacional.
Docente: Manuel Ramírez
Unidad Temática: Las Cs. Sociales: Objetos, métodos y campo laboral.
Objetivo General: Identificar diferentes Cs. Sociales, conociendo su objeto de
estudio, algunos de sus conceptos centrales y algunas de sus metodologías
distintivas.
Contenidos: Las Ciencias Sociales, campo de estudio.
-Instrucciones: A continuación encontrarás una serie de contenidos y
actividades que deberás desarrollar a fin de prepararte para rendir el Examen
Final.
Las Ciencias Sociales constituyen un campo de conocimiento integrado por
diversas disciplinas que establecen distintos tipos de relaciones para explicar,
interpretar y comprender los hechos, fenómenos y procesos sociales. Cada una de
estas disciplinas estudia al sujeto social y delimita la realidad en sus aspectos
históricos,
geográficos,
sociológicos,
jurídicos,
políticos,
económicos,
antropológicos y psicológicos.
En la actualidad existe un debate instalado respecto a las disciplinas que
integran las Ciencias Sociales. “De acuerdo con las diversas parcelaciones que se
han hecho (...) del campo epistemológico de las Ciencias Sociales, y teniendo en
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cuenta, igualmente, las peculiaridades y diversidad de enfoques en el estudio
científico del mismo, tendremos el siguiente repertorio de las Ciencias Sociales:
Historia
Geografía
Derecho
Ciencias Políticas
Psicología Social
Antropología
Sociología
Economía
Demografía
(Rivera en: Domínguez,2004:39)
Cada disciplina define conceptos básicos para construir explicaciones y
elaborar generalizaciones dentro de su campo de estudio.
1.-Desde una perspectiva radical de la Geografía se concibe al espacio
como una construcción social en donde el hombre y sus problemas son el centro
de interés, incorporando la historia como perspectiva y utilizando los conceptos de
multicausalidad y de múltiples racionalidades en su análisis.
La misma nos permite pensar el espacio a partir de las desigualdades
sociales, buscar sus posibles causas, reflexionar e intentar dar respuesta a los
problemas ambientales de una realidad cada vez más compleja.
2.-El historiador francés Jacques Le Goff concibe a la Historia como una
ciencia en construcción cuyos conocimientos tienen carácter provisorio, lo que
invalida la existencia de verdades absolutas.
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Debemos considerar que la Historia es una construcción cultural
permanente. La comprensión del presente y del pasado implica el reconocimiento
de la variedad cultural que configura la identidad de los pueblos.
En la actualidad, los campos de investigación histórica se centran en los
siguientes ámbitos: la incorporación del espacio geográfico donde se desarrolla la
vida de los grupos humanos; la incorporación de enfoques multidisciplinarios en
torno a los temas históricos; el estudio y relevancia de la vida privada, el papel de
la mujer en los procesos históricos y los temas relativos a la vida cotidiana.
Pero Braudel da un paso más al aclarar que la Historia es hija de su tiempo,
por lo tanto se depende del tiempo para el estudio histórico y a su vez este limita y
condiciona al historiador, ya que el “tiempo se adhiere a su pensamiento.
3.-La Ética “es una disciplina filosófica y, por lo mismo, racional y crítica;
intenta fundamentar las razones y argumentos que tenemos para actuar por
determinados motivos, para elegir y comprometernos con determinados valores,
que, en ambos casos, pretendemos que tengan alcance moral”.
Es importante, como punto de partida, realizar la distinción entre ética y
moral. “La Ética es, justamente, un campo de reflexión crítica sobre la moral o las
morales. Es decir, nos permite hacernos cargo con razones de la moral que
sostenemos, y de cambiarla si tenemos argumentos para hacerlo”.
Enseñar Ética como campo del saber en la escuela es introducir un
abordaje filosófico de las cuestiones morales.
Es enseñar a valorar más que imponer determinados valores; es enseñar a
cuestionar y a dejarse cuestionar; enseñar a dialogar; enseñar a debatir con
argumentos; (…) enseñar a ser plenamente humanos, capaces de transformar el
mundo y no meros pacientes, a quienes las cosas les pasan.
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4.-Si bien esta disciplina no es específica de las Ciencias Sociales sino que
trasciende todas las áreas, se incorporó De acuerdo a la etimología de la palabra
Derecho “…proviene del latín directus que equivale a “recto”, por aquello de que
el camino más corto entre dos puntos es la línea recta, vale decir, la que no se
inclina ni para un lado ni para el otro”.
Analizando esta definición se puede apreciar la ambigüedad del término, es
necesario pensar que toda norma jurídica adquiere sentido en un tiempo y espacio
determinado, entonces el Derecho como lo justo, lo recto, o el camino recto
adquirirá una significación en función de ese tiempo y ese espacio. Y si una norma
jurídica se explica en función de las variables tiempo y espacio, entonces a la hora
de decir qué es el Derecho hay categorías de análisis que se imponen, como lo
son la concepción social y la concepción antropológica, pues todo derecho nace
de un contexto social determinado, y es pensado por y para seres humanos
concretos. Dentro de la misma, por considerarse relevante el tratamiento ético de
las problemáticas sociales.
5.-La ciencia política (conocida también como politología) es una ciencia
social que desarrolla su campo de estudio tanto en la teoría como en la práctica
política en sus diversas manifestaciones. Su objeto de estudio es la «realidad
política», categoría analítica sobre la que el politólogo aplica todas las
herramientas metodológicas hoy disponibles para describir, explicar y formular
predicciones sobre los hechos y fenómenos políticos que la conforman. .
Encontramos formando parte de esta realidad política a: actores socializados
(individuales o grupales); estructuras de mediación (partidos políticos y grupos de
interés); normas formalizadas para la solución pacífica de los conflictos; normas
no formalizadas pero aceptadas implícitamente; ideologías, doctrinas, valores,
creencias y opiniones dominantes; instituciones (el Estado); y desde luego el
poder.
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La Democracia, no está por encima de nosotros, ni siquiera en
nosotros, sino entre nosotros.
6.-La Economía es una Ciencia Social que estudia las relaciones que
tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y
consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de
necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad.
Todas las definiciones de economía reconocen que el fin último de ésta es
el ser humano y, por tanto, es una Ciencia Social.
7.-La Antropología apunta al conocimiento global del Hombre y abarca el
objeto en toda su extensión geográfica e histórica; aspira a un conocimiento
aplicable al hombre, desde los homínidos hasta los grupos modernos; desde la
gran ciudad moderna hasta la más pequeña tribu melanesia.
Su objeto de estudio es la alteridad cultural, alteridad que no es sinónimo de
una simple y sencilla diferenciación. Este ser humano no es considerado por sus
particulares individuales sino como miembro de una sociedad, como portador de
una cultura, como nudo de una estructura comunicativa, como iniciado en un
universo simbólico. (Esteban Krotz, en: Alteridades, 1, pags.5-11)
La Antropología no se puede incluir esencialmente como una ciencia social
porque como la explica Lévi-Strauss: “tiene sus pies, por decirlo así, en las
ciencias naturales; apoya sus espaldas en las ciencias humanas y mira hacia
las ciencias sociales”. (1968:325)
8.-La Sociología es una ciencia que aborda el estudio de la sociedad como
un conjunto de estructuras y relaciones de carácter social, económico, político y
cultural. Investiga, interpreta y explica la realidad social.
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Su estudio se centra en el hecho social como los modos de actuar, de
pensar y sentir exteriores al individuo que ejerce un poder de coerción a toda
actividad intelectual que pretenda violentarla. Sin olvidar lo que concierne al
sustrato de la vida colectiva, que no son más que “modos de hacer consolidados”
estableciendo una marca social en ese individuo, sesgándole sus rasgos
particulares e insertándolo en un espacio social. (Durkheim en González:111)
9.-Al decir de Adriana Marrero: La Psicología Social, estudia aspectos
vinculados con la interacción o influencia recíproca entre personas. Aborda temas
como la socialización, el liderazgo, los procesos en pequeños grupos, el
comportamiento multitudinario, la experiencia de los sujetos en los grupos y en las
instituciones, etc.
Aporta importantes conocimientos acerca de las personas, sus conductas,
sus vínculos familiares, modos de comunicarse, roles, etc.
Utiliza un método dialéctico en un aprendizaje de interacción grupal.
Es la ciencia que estudia los procesos que determinan la formación y
desaparición de las poblaciones: fecundidad, mortalidad, migraciones. Estos
procesos son interdependientes y sus combinaciones determinan el volumen y las
transformaciones de la población.
10.-Su estudio está dirigido a identificar, plantear, investigar y solucionar los
problemas de la población a partir de la integración de factores demográficos con
elementos de índole biológica, social, económica, psicológica y geográfica. El
estudio de la población es diacrónico, lo que quiere decir que tiene un fuerte
componente histórico.
La transversalidad responde a demandas sociales específicas y no a la
lógica de las disciplinas o de las posibles interdisciplinar. (Cullen, 1997)
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Es posible un abordaje de los temas transversales en forma multi, supra o
interdisciplinar en cualquiera de las ciencias.
“Las cuestiones culturales y simbólicas exigen un análisis desde diferentes
ópticas que permita dar cuenta de la multideterminación de los procesos y de las
prácticas sociales”. (Bertoni, Quintela,2006:21
Cuestionario de Trabajo:
1.
¿Qué son las Ciencias Sociales?
2.
¿Qué tienen en común estas ciencias?
3.
De las ciencias vistas, ¿cuál es la que usted prefiere y porque?
4.
Separe estas ciencias sociales en dos o tres grupos utilizando un
criterio propio.(Decida usted como separarlas)
5.
En el punto 5 hay una frase encerrada en un rectángulo, coméntela.
6.
Construya un vocabulario del texto.
7.
¿Por qué la antropología tiene sus pies en las ciencias naturales?