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EQUILIBRIO Y CENTRO DE GRAVEDAD
Objetivos:
Comprender el significado de C.G de un cuerpo y
observar su influencia en el equilibrio de los
cuerpos.
Cuestionario:
a) ¿Qué es el centro de gravedad de un cuerpo?
b) ¿Qué significa que un cuerpo se encuentre en
equilibrio?
c) Indica los tipos de equilibrio que existen.
d) ¿Puede un cuerpo en movimiento estar en
equilibrio?
EQUILIBRIO Y ROTACIÓN
Objetivos:
Comprender como se pone un cuerpo en rotación y
analizar como influye la rotación en el equilibrio de
los cuerpos.
Cuestionario:
a) Describe como se pone un cuerpo en rotación.
¿Basta con aplicarle una fuerza o influye otra
variable?
b) Haz el dibujo de un libro y donde hay que
aplicarle una fuerza para que le produzca una
rotación.
c) Indica si influye la distribución de masa en la
velocidad de un cuerpo que gira. ¿Cómo?
d) El diábolo, la rueda, la peonza se caen si no
están girando. Intenta explicar este fenómeno.
PÉNDULOS
Objetivos:
Observar el movimiento periódico de un péndulo y
sus aplicaciones.
Cuestionario:
a) Describe un péndulo y su movimiento.
b) ¿Qué tipo de equilibrio tiene un péndulo?
c) ¿Qué magnitud de un péndulo lo hace tan útil?,
¿De qué depende?
d) ¿Cómo hizo Foucault para demostrar el
movimiento de rotación de la Tierra?
e) ¿Por qué hace un péndulo de arena esos
dibujos?
CAMPO MAGNÉTICO Y CORRIENTES DE
FOUCAULT. JAULA DE FARQADAY.
Objetivos:
Visualización de campos magnéticos creados por
imanes y comprensión del fenómeno de inducción
magnética.
Cuestionario:
a) Dibuja el campo magnético creado por un imán.
b) ¿Qué es un material conductor eléctrico?
c) ¿Son los imanes conductores eléctricos?
d) ¿Quién crea los campos magnéticos y
eléctricos?
e) ¿A qué es debido que baje más despacio el imán
por la lámina de Cobre que la pieza metálica?
f) Explica que pasa con la radio dentro de “La
jaula”.