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COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO
SECCIÓN BACHILLERATO
PLANES CURRICULARES
Grado: 8º
Unidad:
Año:
3
Asignatura: Matemática
2009 - 2010
Alba lucia Londoño –
JUAN CARLOS CHITIVA
Profesor:
OBJETIVOS MYP/PAI
ESTANDARES M.E.N.
A. Conocimiento y comprensión
 Conocer y demostrar comprensión de algunos conceptos de las cinco
ramas de las Matemáticas (números y operaciones, álgebra,
posiciones y vistas.
geometría y trigonometría, estadística y probabilidad, y matemática
discreta).
 Identifico y describo figuras y cuerpos generados por cortes
rectos y transversales de objetos tridimensionales
 Hacer uso adecuado de las habilidades y los conceptos matemáticos

 Represento objetos tridimensionales desde diferentes
 Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones
al resolver problemas sencillos en situaciones conocidas y
rígidas ( traslaciones, rotaciones, reflexiones) y homotecias
desconocidas, incluidos aquellos tomados de contextos de la vida
(ampliaciones y reducciones) sobre figuras bidimensionales
real.
en situaciones matemáticas y en el arte.
Seleccionar y aplicar correctamente reglas básicas para resolver
problemas, incluidos aquellos tomados de contextos de la vida real.
 Formulo y resuelvo problemas que involucren relaciones y
propiedades de semejanza y congruencia usando
representaciones visuales.
 Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes
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(prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas,
entrevistas)
 Reconozco la relación entre un conjunto de datos y su
representación.
 Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas
adecuadas para presentar diversos tipos de datos. (diagramas
de barras, diagramas circulares).
 Uso modelos (diagramas de árbol, por ejemplo) para discutir y
predecir posibilidad de ocurrencia de un evento.
 Conjeturo acerca de resultados de un experimento aleatorio
usando proporcionalidad y nociones básicas de probabilidad.
B. Investigación de patrones
 Seleccionar y aplicar técnicas matemáticas básicas de resolución de
problemas y de investigación mediante la formulación de preguntas
 Establezco conjeturas sobre propiedades y relaciones de los
números, utilizando calculadoras o computadores.
 Reconozco argumentos combinatorios como herramienta
que permitan obtener información útil para la investigación.
 Reconocer patrones sencillos en situaciones diferentes.
para interpretación de situaciones diversas de conteo.
 Describir patrones sencillos como relaciones o reglas generales.
 Llegar a un resultado o un conjunto de resultados y hacer
predicciones coherentes con los hallazgos.

Explicar relaciones matemáticas y reglas generales sencillas utilizando
argumentos lógicos.
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C. Comunicación en matemáticas
 Utiliza el lenguaje matemático adecuado (notación, símbolos,
 Formulo y resuelvo problemas que involucren relaciones y
terminología) en la expresión oral y escrita, con orientación del
propiedades de semejanza y congruencia usando
profesor.
representaciones visuales.
 Utiliza diferentes formas de representación matemática (fórmulas,
diagramas, tablas, cuadros, gráficas y modelos sencillos), con
 Conjeturo acerca de resultados de un experimento aleatorio
usando proporcionalidad y nociones básicas de probabilidad.
orientación del profesor.
 Indica, por escrito y verbalmente, los pasos seguidos para resolver
problemas sencillos.
 Considerar si sus resultados son razonables en el contexto del
 Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones
problema, e intentar explicar si tienen sentido
rígidas (traslaciones, rotaciones, reflexiones) y homotecias
 Considerar la importancia de sus hallazgos
(ampliaciones y reducciones) sobre figuras bidimensionales
 Considerar el grado de precisión de sus resultados cuando sea
en situaciones matemáticas y en el arte.
 Uso modelos (diagramas de árbol, por ejemplo) para discutir y
adecuado, y calcular los errores en mediciones sencillas

predecir posibilidad de ocurrencia de un evento.
Considerar métodos alternativos cuando corresponda.
 Conjeturo acerca de resultados de un experimento aleatorio
usando proporcionalidad y nociones básicas de probabilidad.
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CONTENIDOS
TEMA 1 : GEOMETRIA
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Problemas de aplicación Teorema de Pitágoras
Plano cartesiano
Construcciones geométricas ( Volumen y área superficial)
Transformaciones ( traslaciones, rotaciones , simetrías, homotecias)
TEMA 2 : PROBABILIDAD
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Probabilidades simples
Principios de conteo
Permutaciones
Probabilidad de eventos simples
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