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SITUACIÓN DIDÁCTICA
ADIVINA LA CANCIÓN
CAMPO FORMATIVO
ASPECTO
Expresión y apreciación artísticas
Expresión y apreciación musical
COMPETENCIA:
Interpreta canciones, las crea y las acompaña con
instrumentos musicales convencionales o hechos
por él.
OBJETIVO:
Inventar e interpretar pequeñas
acompañándolas con ritmos.
ACTIVIDADES
DEL MAESTRO:
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canciones
MATERIALES / RECURSOS
Aparato para reproducir música y canciones
Dividir a los alumnos en dos equipos.
conocidas en diferentes ritmos.
Explicar a los alumnos el ejercicio a realizar:
cada equipo va a escuchar tres canciones
conocidas en diferente ritmo (Lento, rápido y
rapidísimo), una vez que hayan escuchado
las melodías el maestro tocará con las
palmas o con el pie el ritmo de alguna de
esas tres melodías y los niños tendrán que
adivinar que canción es. El equipo que
acierte más veces es el que gana.
Repetir las canciones para que los niños
sigan los diferentes ritmos utilizando alguna
parte de su cuerpo.
Poner otras canciones que no hayan
escuchado los niños y pedir que cada equipo
trate de seguir el ritmo.
DEL ALUMNO:
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Aparato para reproducir música y canciones
Formar dos equipos.
Escuchar atentamente las instrucciones del conocidas en diferentes ritmos.
maestro(a).
Escuchar las canciones en diferentes ritmos.
Adivinar la mayor cantidad de canciones y
ritmos interpretados por el maestro(a).
Usar alguna parte de su cuerpo para crear
los ritmos de las canciones escuchadas
anteriormente.
Cada equipo tratará de seguir el ritmo de las
canciones reproducidas por el maestro(a).
EN CASA:
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Comentar el ejercicio realizado en clase a Aparato para reproducir música y canciones
conocidas en diferentes ritmos.
sus papás.
En familia realizar un ejercicio similar al
realizado en clase.
EVALUACIÓN
Interpretación de las canciones con ritmos utilizando partes de su cuerpo.