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Alumno: _______________________________________________________
Guía de Estudio de Unidad 2 de Introducción a Ciencias de la Tierra:
La Tierra un retrato “Breve”
1. Señala los elementos más abundantes en (incluye el porcentaje aproximado):
La Tierra en su conjunto _________________________
El núcleo terrestre ______________________________
La corteza (continental) _________________________
La atmósfera ___________________________________
2. ¿Cuál es la diferencia principal entre las atmósferas de Venus y Marte en comparación
con la Tierra?
3. ¿Cómo se explica está diferencia?
4. Explica que es un sistema, cuál es la diferencia entre un sistema abierto, cerrado y
aislado y señala que tipo de sistema es la Tierra y por qué
5. Enlista todos los sistemas terrestres señala de que está compuestos (que incluyen) cada
uno y las principales ciencias que los estudian respectivamente
6. Haz un esquema que relacione las interacciones (flujos y su sentido de movimiento) de
masa y energía en los sistemas terrestres
7. ¿Cuáles son los ciclos principales que describen el flujo de materia en los sistemas
terrestres?
8. Describe uno de los ciclos anteriores a tu elección con mayor detalle
9. ¿Qué tipo de sistema terrestre es la magnetosfera?
10. Describe las diferencias entre una hipótesis, una teoría y una ley. ¿Cuál es la diferencia
entre una ley y un axioma?
11. En el método científico la forma de comprobar las hipótesis es mediante la
experimentación. Dadas las dificultades para elaborar los experimentos requeridos en
virtud de las escalas de tiempo y espacio, explica cuáles son los recursos que se emplean
en sustitución.
12. ¿Cuáles son de forma esquematizada, los pasos del método científico en Ciencias de la
Tierra?
13. ¿Qué es el tiempo geológico y en base en que objeto(s) concreto(s) se conoce?
14. El tiempo geológico se conoce por dos métodos: los relativos y los absolutos. Señala
sucintamente todos los métodos de una y otra categoría.
15. Científicos/pensadores que propusieron:
Los axiomas o principios estratigráficos __________
El principio del Uniformitarismo _________
El principio de la Sucesión faunística ________
Las dorsales oceánicas como zonas con acceso al manto _____
La radioactividad como reloj geológico ________
La Teoría de la Tectónica de Placas ______
Las anomalías magnéticas de los fondos oceánicos como zonas de cambio de polaridad
_________
La hipótesis de la Deriva Continental _________
16. Señala (investiga) la edad de la Tierra, El Sistema Solar, el universo, la luna, las
primeras rocas de que se tiene registro (las rocas más antiguas de la Tierra), las rocas más
antiguas de los fondos oceánicos
Alumno: _______________________________________________________
17. Anota en la tabla de abajo, en orden de abajo más viejo, arriba más joven:
Los nombres de los Eones, Eras y Periodos y, de las Épocas de la Era más reciente. En 0
y en X son nombres informales
EON
ERA
PERIODO
ÉPOCA
3
2
1
X
0
18. Anota en la tabla del tiempo geológico de arriba, las fechas que son límites entre eones,
eras ó bien periodos para el caso del Cenozoico.
19. Organización internacional que se encarga de elaborar, corregir, asignar/modificar
fechas de la tabla estratigráfica, indica el link original de donde se puede bajar esta tabla
20. En la siguiente figura, cuál es el evento que sucedió más recientemente _____
a) Inclinación de las capas A
b) Intrusión de la roca B
c) Formación de la discordancia
señalada con D
d) Erosión de las rocas B y C
e) Metamorfismo de las rocas
encajonantes por contacto
metamórfico
Alumno: _______________________________________________________
21. Elabora un esquema comparativo mostrando las capas de la Tierra considerando su
composición y considerando su comportamiento mecánico-dinámico. Anota todos los
nombres correspondientes de las capas y sus características respectivas que las definen.
22. ¿Cuál es el motor de la Tectónica de Placas?
23. ¿Qué es gradiente geotérmico y como varia en la corteza terrestre?
24. Reología es la ciencia que estudia: (hay dos respuestas correctas)
a) el flujo de los líquidos y gases u otros materiales con flujo newtoniano
b) la deformación elástica de los cuerpos
c) el flujo de los materiales que fluyen con flujo no newtoniano
d) la deformación de los líquidos
e) el flujo de los cuerpos sólidos cuando se comportan como líquidos
25. ¿Investiga y explica qué es un flujo newtoniano y uno no newtoniano?, da ejemplos de la
vida cotidiana de flujo newtoniano y del no newtoniano
26. Nombre que recibe el sitio donde se produce un sismo ________ y nombre de este sitio
en su proyección en superficie _____
27. Principales tipos de ondas que se producen durante un sismo
28. Cómo se sabe que el núcleo de la Tierra es líquido en su parte externo y sólido en su
interna
29. ¿Cómo sabemos que existe un campo magnético en la Tierra y/o cuáles son los efectos
de este campo (menciona al menos dos)?
30. ¿Cuál es el origen /donde reside el origen del campo magnético?
31. Cómo se puede saber que tan lejos se encuentra el epicentro de un sismo al examinar las
ondas registradas en los sismogramas
32. Considerando la diferencia en los tiempos de arribo entre las ondas P y S de las
estaciones sísmicas A, B y C mostrados abajo, y la localización en el mapa de dichas
estaciones, y con la ayuda de la gráfica mostrada, en la que se relacionan los intervalos P-S
y la distancia al epicentro. Localiza el epicentro del sismo en el mapa.
Estación
Diferencia de
arribo entre
ondas P y S
A
1' 45”
B
3' 20”
C
4 min
Alumno: _______________________________________________________
33. Cuál sería la inclinación aproximada de una aguja imantada en los siguientes lugares:
Cd. de Quito, Ecuador ________
La Isla de Baffin, Canada ______
Fresnillo Zacatecas ______
La ciudad de México ______
Las lagunas de Montebello, Chis
34. ¿En que regiones del mundo el campo magnético tiene mayor intensidad, explica la
respuesta?
35. Investiga y explica claramente la diferencia entre el eje terrestre que define al polo norte
y sur geográficos y el eje magnético que define el polo norte sur geomagnéticos.
36. ¿Cuál es la diferencia entre los polos magnéticos y los geomagnéticos?
37. ¿Qué es declinación magnética? ¿Cómo es la declinación magnética en México, al Este
o al Oeste?, explica
38. Localiza en las bolas unicel que empleamos en clase los polos N y S geográfico,
magnético y geomagnético. Une con agujas de tejer delgaditas los polos N y S geográficos
y los polos N y S magéticos o geomagnéticos, tu elije cuáles son que son antipodales (solo
4 alumnos por bola)
39. Anota la fórmula de la gravedad terrestre e indica en qué regiones del mundo se tiene
una mayor intensidad el campo gravimétrico y por qué o, Si fueras a concursar para Miss
Alumno: _______________________________________________________
Universo y demostrar lo ligerita que eres donde te pesarías en Quito o en Groenlandia (si
eres hombre que le aconsejarías a una chica para esta respuesta)
40. ¿Cuál es la diferencia entre geoide, elipsoide y la verdadera forma de la Tierra
41. ¿En que regiones de la corteza se presentan anomalías gravimétricas negativas?
42. Explica que es isostasia y equilibrio isostático
43. Cuál es el elipsoide de referencia y datum respectivo que se usan en Norteamérica? Y
para que se emplean estos conceptos y valores?