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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA DE MEDICINA
SYLLABUS
MATERIA:BIOFISICA
PROFESOR: Dra Elizabeth Gamarra C
SEMESTRE: Septiembre-Diciembre
HORAS PRESENCIALES: 48 H.
CREDITOS: 4
CODIGO: UMED 153
DIAS:
AULA:
HORAS NO PRESENCIALES: 96 H.
1. DESCRIPCION
La Biofisica es una sub-disciplina de la biología que estudia los principios fisicos subyacentes a todos los procesos de los sistemas vivientes,
siendo ademas una ciencia reduccionista porque establece que todos los fenómenos observados en la naturaleza tienen una explicación
predecible.
La Biofísica se estructura empleando conocimientos y métodos de la Física complementados con los pertenecientes a otras ciencias como la
Físico-química, la Fisiología y la Bioquímica; por ello resulta difícil hacer una distinción exacta entre la Biofísica y otras ciencias biomédicas,
lo único que podría diferenciarla de ellas es el hecho de que trabaja con sistemas biológicos complejos. Aunque en su base está fundamentada
en conceptos físicos, la Biofísica ha alcanzado un nivel de desarrollo en su aparato teórico e investigativo tan avanzado, que se ha constituido
en una disciplina autónoma.
El desarrollo presente y futuro de la medicina depende en gran porcentaje, de las investigaciones Biofísicas de los procesos fisiológicos que
tienen lugar en el organismo humano (en estado de salud y bajo enfermedad).
2. JUSTIFICACIÓN
La Física y la Biología ocupan lugares limítrofes o extremos en la cadena de las ciencias sobre la naturaleza: la Física representa el punto más
inferior en el desarrollo de la materia, la Biología el más alto. Por ello, la interrelación entre estas dos ciencias y en particular entre estas dos
vías de desarrollo de la naturaleza, representa un gran interés.
El presente curso pretende convertirse en pilar para la adquisición de elementos de análisis y juicio (desde la perspectiva física), por parte del
estudiante de Medicina. Buscar que a mediano plazo él valore el pensamiento crítico y objetivo en el desempeño profesional y desarrolle una
nueva mentalidad, e incorpore en su pensamiento elementos que faciliten la comprensión de nuevas perspectivas y concepciones en la relación
salud-enfermedad
3. OBJETIVOS
General
Conocer y comprender los fenómenos que se producen en los seres vivos, tras la absorción de energía procedente de las radiaciones ionizantes y
no ionizantes.
Objetivos específicos
Conocer las normas de radioprotecciòn en radiodiagnóstico, medicina nuclear y en radioterapia para pacientes y profesionales
ocupacionalmente expuesto a radiacion bajo los principios de justificación y optimización.
Establecer los fundamentos sobre el uso racional de las técnicas de diagnóstico por imágenes contribuirá a la supresión de exámenes
“inútiles” constituyendo así una medida simple y eficaz de radioprotección.
Entender el funcionamiento de estudios diagnósticos y equipos de tratamientos relacionados con la utilización de radiaciones ionizantes como el
PETscan, Aceleradores lineales, Gammacàras y su utilidad en el diagnòstico y manejo actual de enfermedades benignas y malignas.
Incentivar a la lectura y actualización medica mediante el análisis de artículos relacionados al tema tratado y a temas de interés mèdico y
social.
4. COMPETENCIAS
Al final del curso el estudiante estará en capacidad de determinar los fenómenos físicos que intervienen en los procesos biológicos, la acción de estos
fenómenos en la homeostasis y por ende en los procesos que se requieren para mantener la salud; podrá comprobar la existencia de la radiación ambiental
mediante el manejo y funcionamiento de un equipo de detección de radiaciones; comprender el efecto de las radiaciones en los seres vivos, determinando
hasta que nivel es inocuo así como los niveles que son dañinos; sus efectos a mediano y largo plazo y estimular en el estudiante la investigación en las
diferentes fuentes de estudio e información para mantenerse actualizado en la información médica.
5. CONTENIDO PROGRAMATICO
FECHAS&
SESIONES
Sesión #1
COMPETENCIAS
Introduccion a la Biofisica
Lunes 29 de
Agosto
Sesión #2
Miercoles 31
de agosto
I: FUNDAMENTOS DE
FISICA GENERAL
UNIDADES/CONTENIDOS
Definiciòn. Ramas. Importancia.
Reseña Històrica.
Programas de estudio, objetivos y sistemas de
evaluación.
Grupos de trabajo
Espectro electromagnético: radiaciones
ionizantes y no ionizantes.
Radiaciones
electromagnèticas
Sesión #3
Miercoles 7
septiembre
Cancer de PIEL y la radiación UV. 19 Mayo
2010. Informe:Preguntas y respuestas. Pag110. //www.cdc.gov/spanish/cance r/skin/choose
yourcove r/qanda.htm
Protección solar. Preguntas y respuestas. Pag
1-10
D/C
Revisiòn bibliogràfica
Fisica Atòmica y Rayos x
Estructura y nomenclatura atómica, .
Que son los rayos x, producción, emisión,
absorción y propiedades.
El atomo y los rayos x. Artículos de interés en
la web.
D/C
II. FUNDAMENTOS DE
RADIOBIOLOGIA
Tipos de radiación ionizante
Absorciòn de la radiación
Acciòn directa e indirecta
Radiobiology for de Radiologist.Sixth Ediction,
Eric J Hall. Amato J. Giaccia. Chapter 1. Pag
5-15.
D/C
Revisiòn bibliogràfica
Lunes 5
septiembre
Sesión #4
EVALUACIÓN
HORAS NO PRESENCIALES
Eventos fisicos y químicos
de la radiación ionizante
Radiobiologia on line.
Reacción celular ante la radiación
N. Alegre Bayo [PDF] 9 - 11
CIEA.. Interacciòn de la radiación con la
materia viva. Pàg 1-23..
Sesión #5
Lunes 12
septiembre
Sesión #6
Miercoles 14
septiembre
Ruptura de la cadena de
Dna y aberraciones
cromosòmicas
Radiosensibilidad y ciclo
celular
Efectos de la radiación sobre el DNA
Cromosomas y la división celular
Rol de los telomeros
Aberraciones cromosómicas en linfocitos
humanos.
El ciclo celular
El efecto de los rayos x en la sincronizaciòn de
la división celular.
Genes del chekcpoint molecular
Radiobiology for de Radiologist.Sixth Ediction,
Eric J Hall. Amato J. Giaccia. Chapter 2. Pag
16-29.
D/C
Radiobiology for de Radiologist.Sixth Ediction,
Eric J Hall. Amato J. Giaccia. Chapter 4. Pag
47-59.
D/C
Revisiòn bibliogràfica
Efectos del oxigeno en las fases del ciclo celular
Poblaciones celulares: Ley de Bergonie y
Trebondeau.
Radiobiologia On line.
Biología del proceso de envejecimiento
celular . Vol 6. 2. Dbre 2006S. Mercado
Sáenz, M.J. Ruiz Gómez[PDF]
Sesión #7
Lunes 19
septiembre
Reparaciòn del daño
producido por la radiaciòn
Sesión #8
Miércoles
21 sepbre
Efectos del oxigeno y la
reoxigenación
Sesión#9
Lunes 26
septiembre
Sesión#10
Miércoles
28
septiembre
Sesión#11
Lunes 3 de
octubre
Reparaciòn del daño lethal y subletal
Efecto del rango de dosis
Radiobiology for de Radiologist.Sixth
Ediction, Eric J Hall. Amato J. Giaccia.
Chapter .5. 60-82.
D/C
131-.135
La naturaleza del efecto del oxigeno
Mecanismode acción.
Radiobiology for de Radiologist.Sixth Ediction,
Eric J Hall. Amato J. Giaccia. Chapter 6.-7
Pag 85- 103.
El efecto del oxigeno en la radiosensibilidad de
los tumore.s
Transferencia linear de energía
Radiobiologia on line. Vol 1, n 1, junio 2001
La radioterapia en relación con la hipoxia
tumoral y la anemia.M. Villa Bastías PDF 7- 8
D/C
Revisiòn bibliogràfica
TLE y RBE
Evaluaciòn
Efectos Agudos de la
irradiación corporal total
Efectos letales agudos
Sindrome Hematopoietico.
Sindrome Gastrointestinal
Sindrome Sistema Nervioso
Leccion escrita
Radiobiology for de Radiologist.Sixth Ediction,
Eric J Hall. Amato J. Giaccia. Chapter 8. Pag
117-128.
D/C
Revisiòn bibliogràfica
Radiobiologia on line.
Irradiación corporal total en trasplante de
precursores hematopoyéticos.M.F. Batalla
Fernández 194-199
Radioprotectores
Descubrimiento de los radioprotectores.
Mecanismo de acción
Radioprotectores y quimioterapia
Uso del Amifostine
Radiobiology for de Radiologist.Sixth Ediction,
Eric J Hall. Amato J. Giaccia. Chapter 9. Pag
129-133.
La Revista On line
Radioprotectores.E.RiveraSánchez . PDF 22
D/C
Revisiòn bibliogràfica
5-229 Volumen 10, n 1/2, junio/diciembre
2010 .
Sesión #12
miércoles 5
de octubre
Carcinogènesis
Sesión #13
Lunes 10
de octubre
Efectos hereditarios
Efectos estocásticos y determininisticos
Cancer inducidos por radiación: Ca Tiroide, Ca
Mama, Ca oseo, Ca Pulmòn, Ca Piel.
Cancer en la niñez luego de radiación in utero.
Radiobiology
for
de
Radiologist.Sixth
Ediction, Eric J Hall. Amato J. Giaccia.
Chapter 10. Pag 135-155.
Revisiòn de conceptos básicos de genética
Efectos hereditarios producidos por la
radiación en humanos.
Eric J Hall. Amato J. Giaccia. Chapter 11. Pag
156167.
Radiobiology
for
de
Radiologist.Sixth Ediction
D/C
Revisiòn bibliogràfica
La Revista: Radiobiologia on line.
Riesgos asociados a los distintos tipos de
radiación
M. Cara Imbroda, M.L. Barceló Miró, E.
Martínez Mena
[PDF] 220-224
Sesión #14
Miércoles
12 de
octubre
Sesión #15
Lunes 17
de octubre
Sesión #16
Miércoles
19 octubre
Efectos de la radiación
sobre el embrión y el feto y
Cataractogenesis
Sesión #17
Lunes 24 de
octubre
RADIOBIOLOGIA
CLINICA I
Efectos letales, malformaciones y disturbiosen el
crecimiento.
Variables: edad gestacional, dosis y rango de
dosis.
Radiobiology for de Radiologist.Sixth Ediction,
Eric J Hall. Amato J. Giaccia. Chapter 12
Pag 168- 179. Chapter 13 Pag: 181- 185
D/C
Evaluación Escrita
EXAMEN PARCIAL
Revision de examenes
Dosis y riesgos en radiología diagnòstica
intervencionista y cardiología
Radiobiology for de Radiologist.Sixth Ediction,
Eric J Hall. Amato J. Giaccia. Chapter 14
Pag 187-207.
Radiodiagnóstico
Exposure to Low-Dose Ionizing Radiation
D/C
Revision bibliogràfica
Sesión #18
Miércoles 26 de
octubre
Radioprotecciòn
Sesión #19
Lunes 31 de
octubre
FUNDAMENTOS DE
exámenes radiològicos
Sesión #20
Lunes 7 de
noviembre
RADIOBIOLOGIA
CLINICA II
Medicina Nuclear
Sesión #21
Miércoles 9 de
noviembre
. ICRP: Normas de radioproteccion: distancia,
tiempo blindaje.. Objetivos
Dosis Efectiva. Dosis equivalente
Dosis máxima permisible
Limites de dosis ocupacional y en público
general
Utilidades diagnosticas del ECO, TAC, RMN
Como se realizan
Ventajas y desventajas
Principios de Medicina Nuclear
Radioisotopos naturales y artificiales
Utilizaciòn diagnostica y terapéutica de los
radioisótopos.Vida
Media
y
actividad
radioactiva.
GAMMAGRAFIA
PETs
from Medical Imaging Procedures. n engl j
med 361;9 , 849-856. 2009.
Radiobiology for de Radiologist.Sixth Ediction,
Eric J Hall. Amato J. Giaccia. Chapter 15
Pag 224- 239.
Radiobiologia on line.Vol 7. N 2 .
Fundamentos de protección radiológica. O.
Ramos, M. Villarreal [PDF] 174-177
Radiobiology
for
de
Radiologist.Sixth
Ediction, Eric J Hall. Amato J. Giaccia.
Chapter 14 Pag 208-221.
D/C
Revision bibliogràfica
HaroElfa. Utilidad del 18F- FDG/PET-CTen
Oncologia Oncologia.Vol 19 N1-2. 2009
D/C
Revision bibliogràfica
Radiobiologia on line. Volumen 10, n 1/2,
junio/diciembre 2010 .
Generadores de isótopos emisores de
positrones de aplicación biomédica
A. López López, J.A. Pérez Iruela, P. Cotrina
Monroy, A. Gómez Embuena
[PDF] 211-219
Sesión #22
Lunes 14 de
noviembre
Accidentes
Mundiales
con
radiaciones:
Chenobyl, Hiroshima, Nagasaki, Japòn 2011
D/C
Revision bibliogràfica
Short-Term and Long-Term Health Risks
of Nuclear-Power-Plant Accidents. 2334-41
N..engl j med 364;24 nejm.org june 16, 2011
Sesión #23
Mièrcoles 16 de
noviembre
RADIOBIOLOGIA
CLINICA III
Radioterapia
Objetivos de la Radioterapia
Caracteristicas de los tumores.
Bases biológicas del fraccionamiento en
radioterapia: factor dosis,
tiempo,fraccionamiento
Radiosensibilidad
Sesión #24
Lunes 21 de
noviembre
Equipos de ttos en
radioterapia
Sesión #25
Miércoles 23 de
noviembre
Radiobiology for de Radiologist.Sixth Ediction,
Eric J Hall. Amato J. Giaccia. Chapter 14
Pag 208-221.
D/C
Revision bibliogràfica
Pedraza Vicente. The biological basis of
fractionation in radiotherapy. Oncologia
Española. 160-164.
Gammaknife vs Cyberknife
Aceleradores lineales
Como funcionan
LECCION ESCRITA
EVALUACION
Sesión #26
Biologia del cáncer y sus
metástasis.
Mecanismos de carcinogénesis
Oncogenes. Mecanismos de activación
Funcion de oncogenes y genes supresores
tumorales. Ciclo celular. Vias del checkpoint
molecular.
Invasiòn y metastasis
Sesión #27
LASER
Procesos de emisión y absorción. Tipos
de láser.Aplicaciones en la practica
mèdica
Fisica para Ciencias Medicas. Olmos P, Favre
M. Ediciones Pontificia Universidad Catolica
de Chile. Octubre 2008.
D/C
Revision bibliogràfica
Tema de investigación.
Sesión #28
Sesiòn 29
Miercoles 7
diciembre
PALANCAS
Tipos de palancas.
Palancas en el cuerpo humano
Protesis cosméticas y funcionales
Visita hospitalaria: Areas de Medicina Nuclear
y Radioterapia.
Temas de investigaciòn
Presentaciòn de tema por grupo
Sesión #30
Comentarios y Conclusiones finales
Sesión 31
Evaluación del segundo parcial
Sesión 32
Revision de examenes
Examen escrito
6. METODOLOGÍA
El concepto "Participación en clases" incluye: Respuestas a preguntas (orales o escritas), intervenciones, exposiciones, o ponencias, etc. Las
evaluaciones se realizarán teniendo en cuenta la calidad de dichas participaciones.
Los "Trabajos Extraclases" se realizarán de manera individual; dichos trabajos serán entregados por escrito o manuscritos en caso de que lo
requieran en la fecha acordada de entrega. Cuando el "Trabajo Extraclase" consista en el comentario de alguna lectura, el mismo debe
demostrar que se ha asimilado el contenido del documento leído, pues no se trata de copiar párrafos o páginas enteras de la lectura asignada.
El profesor se reserva el derecho de rechazar los trabajos que no cumplan con lo antes indicado.El foro para los diversos temas constituirá un
lugar de discusión como parte de la formación y en la cual el estudiante a mas de opinar sustentara sus respuestas en base a los conceptos
aprendidos Las evaluaciones escritas serán el referente cuantificable de la adquisición de nuevos conocimientos que tomara muy en cuenta el
auto aprendizaje .El celular se lo considera un distractor por lo cual su uso en el salón de clase está terminantemente prohibido.
6.1 De los métodos de enseñanza-aprendizaje:
El método docente va dirigido a fomentar la máxima participación de los estudiantes mediante su trabajo individual y en equipo, siendo el
profesor una guía en las actividades de estudio de los/as estudiantes, evitando de esta manera un aprendizaje pasivo y promoviendo la
investigación que ayuda con la permanente actualización de los contenidos de la cátedra.
6.2. De las formas de enseñanza-aprendizaje:
Conferencias
Revisión bibliográfica
Investigación
Seminarios
Taller
Exposición por grupos o individuales
7. EVALUACÍON
7.- EVALUACIÓN
Primer parcial
Actuación en clase
Deberes
Trabajos de investigación y exposiciones
Trabajos de grupo
Aporte parcial
Control de lectura
Nota Académica
Examen del parcial
TOTAL
10 puntos
10 puntos
10 puntos
10 puntos
50 puntos
10 puntos
100 puntos
100 puntos
200/2= 100
Segundo parcial
Actuación en clase
Deberes
Trabajos de investigación
Trabajos de grupo
Aporte parcial
Control de lectura
Nota Académica
Examen del parcial
TOTAL
10 puntos
10 puntos
10 puntos
10 puntos
50 puntos
10 puntos
100 puntos
100 puntos
200/2= 100
8. BIBLIOGRAFIA
8.1.- Radiobiology for de Radiologist.Sixth Ediction, Eric J Hall. Amato J. Giaccia. Sixth Edition. Lippinvpyy Williams and Wilkins 2006.Philadelphia.
8.2
Radiobiologia medica. La Torre,Elizabeth. Department of Radiologyl Division of Radiologic
Sciences. Medical University of South Carolina.Charleston U.S.A. Editorial A.C
8 .3
Fisica para Ciencias Medicas. Olmos P, Favre M. Ediciones Pontificia Universidad Catolica de
· Chile. Octubre 2008.
8.4.- Radiobiologia . Colin Orton
8.5.- La Revista. Radiobiologia on line.
PÁGINAS WEB
http://biofisica.fcien.edu.uy/
http://www.doseinfo-radar.com/RADAR-INT-NM-Release.html
9.- DATOS DEL PROFESOR/A
Nombre: Dra Elizabeth Gamarra Cabezas
Profesión Universitaria: Doctor en Medicina y Cirugía
Especialidad: Mèdico Internista / Oncològo Radioterapeuta
Correo Electrónico: [email protected]
10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO/A Ó DIRECTOR /A
……………………………………
PROFESOR
…………………………………………
Facultad de Ciencias Médicas
Materia: Biofísica
Profesor: Dra Elizabeth Gamarra
5
4
3
2
1
Supera Las Expectativas
Profesional
Competente
En Desarrollo
Principiante
Explica las
principales ideas
del contexto del
tema y reflexiona
sobre ellas
interpretando los
conceptos
solicitados de
manera que
compara y
establece
diferencias
Expresa una idea del
contexto del tema, lo
define pero no explica los
aspectos que forman
parte del mismo
No reconoce los
Indica la razón del tema
aspectos centrales
propuesto pero, no
del tema propuesto,
reconoce los aspectos
y en su respuesta
del mismo; por tanto su
sólo formula un re
planteamiento es sólo
- enunciar de los
un bosquejo muy
términos del tema
simple
propuesto.
Su interpretación
considera los aspectos
inmediatos del
planteamiento del temaproblema; pero no toma
en cuenta sus
implicaciones.
Reconoce e identifica
las partes del temaSu razonamiento
problema y utiliza los
no tiene el sustento
recursos teóricos
teórico que debe
aprendidos para
considerar, por
esbozar una respuesta
tanto su explicación
cuyas partes son
no es coherente ni
coherentes pero
pertinente para la
comete errores
respuesta del tema.
respecto a la
pertinencia con el tema.
Frente al problema planteado
reconoce todos los aspectos
implícitos del contexto del tema,
los define, identifica otros partes
que están involucradas y los
Comprende el alcance
relaciona con las partes definidas
del tema
del tema, emite comentarios que
demuestran una aplicación de los
conceptos definidos de manera
que compara e identifica las
posibles causas y consecuencias.
Análiza los
fundamentos del tema
Emite una
explicación basada
Interpreta la información, la
en los fundamentos
explica en sus propias palabras, y
teórico- práctico y
aporta con una opinión cuyo
considera cada una
sustento demuestra un buen
de las partes del
manejo de la aplicación de los
tema a los que
conceptos; sus argumentos
responde
aclaran todos los aspectos del
ordenadamente y
tema planteado así como sus
utiliza toda la
causas y consecuencias.
información
recibida
Estructura conceptos
con lenguaje técnico
científico
Sus conceptos
Sus reportes y
consideran los
respuestas consideran
elementos del
Elabora reportes y respuestas
las partes del tema
tema-problema,
sólidamente sustentados con
propuesto; pero sus
utiliza el lenguaje
argumentos teóricos científicos y
argumentos se limitan a
técnico apropiado y
los expresa con un lenguaje
establecer las
sus argumentos
técnico apropiado. Sus conceptos
comparaciones básicas,
son sustentantados
explican el alcance total del tema,
de manera que comunica
con el conocimiento
y aún detalla propuestas
un alcance que deja fuera
científico aprendido
derivadas del tema-problema.
aspectos científicos
de manera que
importantes en el que se
demuestra dominio
cometen errores.
de los conceptos
Plantea conclusiones
con criterios de
aplicación
Discrimina entre los
conceptos, de
manera que
Utiliza los conocimientos
defiende los
aprendidos, identifica sus partes argumentos con los
y las categoriza según el orden
que elabora sus
solicitado por la consigna,
conclusiones,
complementa sus ideas realiza
establece
planteamientos muy razonados
comparaciones y
que proyectan sus ideas al plano
destaca
de la aplicación, utiliza la
puntualmente cada
información en planteamientos de
una de sus ideas
nuevas situaciones que
con definiciones
transfieren los conceptos al nivel
numeradas de
de evaluación crítica.
manera tal que su
lectura condensa el
material de su
reporte.
Relata detalles que
destaca del contexto del
tema-problema,
diferencia entre los
aspectos; pero en la
elaboración final comete
errores de interpretación
que no permiten claridad
en sus conclusiones
Sus conceptos tienen
un sustento moderado
que demuestran poca
comprensión de las
consignas, de manera
que comete errores en
la argumentación, y el
manejo de los
conceptos científicos
no es apropiado
Se limita a repetir
elípticamente las
palabras del tema
planteado,
equivoca los
conceptos y sus
relaciones, expresa
términos
aprendidos de
memoria y comete
errores en la
aplicación del
lenguaje técnico
La moderada
comprensión del tema
no le permite una
correcta interpretación
por lo tanto, sus
conclusiones no
transmiten el valor real
de la información a su
alcance
Sus conclusiones
son muy simples
porque no
consideran los
conocimientos
pertinentes, no
observa el alcance
de los conceptos y
sólo toma lo
superficial por lo
cual comete errores
en su
estructuración.