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OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
EL MUNDO ROMANO
– Identificar la estructura y los edificios públicos de las ciudades romanas.
– Reconocer los diferentes tipos de viviendas de las ciudades romanas y determinados
aspectos de la vida cotidiana: la jornada de trabajo, la alimentación, etc.
– Conocer la economía romana a través del estudio de las actividades artesanales y
agrícolas desarrolladas en sus ciudades y villas.
– Explicar la estructura y la organización de las villas romanas.
– Valorar la importancia del comercio en la época romana, y analizar las rutas comerciales y los sistemas de comunicación utilizados.
– Reconocer los elementos característicos de la religiosidad romana y del culto imperial.
– Identificar a los principales dioses romanos y sus atributos.
– Conocer los rasgos más relevantes de la vida de Jesús, de su doctrina y del proceso de
expansión del cristianismo a través del Imperio.
– Explicar las características y la función de los edificios públicos más importantes del
urbanismo romano.
– Observar y analizar diferentes muestras de arte romano: esculturas, mosaicos, etc.
– Valorar la importancia del patrimonio arqueológico para el conocimiento histórico.
– Utilizar con precisión el vocabulario específico de este período de la antigüedad clásica.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
– Las ciudades romanas: estructura y edificios públicos.
– Las casas romanas: ínsulas y domus.
– La vida cotidiana en las ciudades romanas.
– Las villas romanas: las explotaciones agrícolas.
– El comercio, la moneda y las vías de comunicación.
– Los dioses romanos y el culto imperial.
– El mensaje de Jesús de Nazaret.
– La expansión del cristianismo.
– Urbanismo y arte romano.
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PROCEDIMIENTOS
– Observación y análisis de la fotografía de una ciudad romana.
– Identificación y descripción de las principales obras públicas romanas.
– Comparación de la alimentación romana con la alimentación actual.
– Análisis de la estructura y de la función de una villa romana.
– Observación e interpretación de un mapa sobre las rutas comerciales del Imperio romano.
– Análisis de las diferentes dependencias de una ínsula romana.
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– Enumeración de los diferentes dioses romanos y relación con los dioses griegos.
– Análisis de un mapa sobre la expansión del cristianismo.
– Identificación de las principales características del urbanismo romano.
– Observación y análisis de esculturas, mosaicos y pinturas.
– Explicación del proceso de construcción de las calzadas romanas.
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CONTENIDOS
EL MUNDO ROMANO
– Análisis de un plano de la ciudad de Roma.
– Identificación de las principales fiestas del Cristianismo.
– Uso del vocabulario específico de este período.
– Formulación y resolución de preguntas o cuestiones a partir de los contenidos trabajados.
ACTITUDES
– Curiosidad e interés por conocer el legado cultural de la civilización romana.
– Sensibilidad por la objetividad en la investigación y en el análisis de los hechos históricos.
– Disposición favorable a la conservación de los restos arqueológicos y artísticos de la
época romana, como manifestación valiosa de nuestra memoria colectiva.
– Respeto y valoración de la diversidad histórica y cultural.
– Interés por cuestionar e investigar la realidad que nos rodea.
– Sensibilidad por la precisión y el sentido estético en la elaboración de las actividades
y los trabajos propuestos.
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
– Actitud receptiva, colaboradora y tolerante en las relaciones entre individuos y en las
actividades de grupo.
– Interés por conocer y conservar el patrimonio cultural.
– Respeto a las opiniones y creencias de las demás personas.
– Reconocimiento del diálogo como medio para resolver las discrepancias en las
opiniones y los diversos tipos de conflictos; ya sean interpersonales o sociales.
– Toma de conciencia de los fenómenos de discriminación sexista que se producen en la
actualidad, y de los que se han producido en otros períodos históricos.
– Ver si reconocen la estructura y los edificios más importantes de las ciudades romanas.
– Comprobar que conocen las características generales de la economía romana mediante
el estudio de las actividades desarrolladas en sus ciudades y villas.
– Valorar la capacidad para analizar un mapa sobre las rutas comerciales y los sistemas
de comunicación utilizados por los romanos.
– Detectar si saben cómo era la vida cotidiana en las ciudades romanas: la jornada de
trabajo, la alimentación, etc.
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– Comprobar que explican adecuadamente las características de la religiosidad romana
y que conocen a sus principales dioses.
– Constatar que han asimilado los hechos más importantes de la vida de Jesús, cuál era
su doctrina y cómo se produjo la expansión del cristianismo a través del Imperio.
– Comprobar que saben sintetizar las principales características del urbanismo romano y
que identifican sus obras públicas más relevantes.
– Detectar si han aprendido a analizar y obtener información de esculturas, pinturas,
mosaicos y otras obras representativas del arte romano.
– Asegurarse de que resuelven correctamente los problemas y las actividades planteadas, a partir de la observación y el análisis de mapas, dibujos y fotografías.
– Verificar que hacen un uso preciso y riguroso del vocabulario específico de este tema.
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CRITERIOS
DE EVALUACIÓN