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“La sala se convierte en un escenario”
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La sala se convierte en un escenario.
Objetivo:
Crear escenografías con elementos básicos para convertir la sala en un escenario ambientado. (descripción
del objetivo pedagógico terminal de la ficha).
Estado:
Presentación.
Sectores/ Subsectores:
Arte, Tecnología y orientación.
Objetivos Fundamentales:
Sector Arte:
- Exploración de los lenguajes artísticos.
Sector Tecnología:
- Trabajar en forma colaborativa asumiendo tareas, debatiendo y respetando a otros para lograr acuerdos.
Sector Orientación:
- Desarrollar capacidades para el conocimiento propio.
- Ejecutar trabajos escolares individuales y grupales que permitan explorar aptitudes y disposiciones
personales.
Objetivos Transversales:
-
Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad, y las capacidades de autoaprendizaje.
Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano.
Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor, y reconocer la
importancia del trabajo como forma de contribución al bien común, al desarrollo social y al crecimiento
personal, en el contexto de los procesos de producción.
Contenidos Mínimos:
-
Reconocimiento de elementos básicos de expresión: líneas, colores, formas y espacios.
Utilización de técnicas elementales de las artes visuales: dibujo, pintura y otros.
Materiales:
-
Papel Kraft en rollo o papel blanco en pliegos.
Tijeras.
Pegamento en barra.
Lápices de cera.
Témperas.
Pinceles.
Cordel de cáñamo.
Tiempo estimado: 4 horas pedagógicas.
Evaluación: Tipo Cualitativa.
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La sala se convierte en un escenario.
A menudo, niños y profesores se encuentran con la dificultad de crear una escenografía, pensando en que
puede resultar una tarea difícil y engorrosa o fuera del alcance económico. Muy por el contrario, lo que se
describe en esta ficha de trabajo, demuestra que acción de decorar y transformar una sala, es algo que sólo
requiere de algunos sencillos materiales y creatividad.
Sentido para la vida:
En una presentación de un proyecto, como conclusión de un trabajo en el cual han participado los niños,
sobrepasando barreras, esforzándose para lograr sus metas y viviendo momentos de emoción durante el
proceso, el día de la presentación es muy importante . Todos estarán colaborando para que resulte bien . La
escenografía le da un ambiente adecuado. Le da un contexto mágico. La sala se convierte en este momento
en un escenario donde todos, de alguna manera, se sienten involucrados en esta presentación.
Contexto:
Los niños van a realizar una presentación para concluir su investigación temática y mostrar los resultados de
ésta. Ya que el tema de investigación ha sido El árbol, la atmósfera para la presentación debiera ser un
ambiente natural al aire libre, pero, en ocasiones, esto no es posible por distintos motivos y tenemos que
recurrir a la misma sala de clases donde los alumnos han trabajado durante el año.
Existen muchas formas de transformar esa sala de clases en los más diversos ambientes. Los niños lo hacen
creativa y lúdicamente cada día cuando quieren armar una cueva, una casa, un barco, un tren etc.
En esta ficha entregamos algunas ideas para crear un árbol o un bosque como escenografía para la
presentación final de la investigación temática.
Actividad:
Esta escenografía está diseñada para dar un aspecto de bosque a la sala de clases. Para esto necesitaremos
de los materiales descritos anteriormente y ¡ manos a la obra !.
Deje en una mesa o lugar accesible, todos los materiales para que los niños los tomen en la medida que los
vayan necesitando. Es bueno dar una explicación donde se cuente el resultado de la actividad a los niños .
Para realizar el tronco del árbol:
Tome una rollo de papel Kraft grande o pliego de papel resistente y dibuje en él un cono del tamaño que se
requiera o desee.
Enseguida recórtelo con tijeras.
Luego pegue los bordes del cono con pegamento en barra y obtendrá volumen.
Para darle un aspecto verdadero de tronco, antes de pegar los bordes puede calcar la corteza de un árbol
fijando el papel sobre el mismo y pasando por encima un lápiz pastel o de cera. Quedará marcada la textura
de la corteza. Puede hacerlo de color café para que se vea natural, o darle un color verde, azul , amarillo o
multicolor para darle aspectos mágicos. También puede marcarla con una vela y luego pasar un pincel con
témpera. Entonces las marcas de la corteza aparecerán en color blanco.
También puede hacer un tronco usando la rama de una poda o un simple trípode.
(Datos de interés: La corteza del alcornoque es tan gruesa que se puede quitar sin dañar el árbol. El haya
tiene una corteza suave y delgada que se desprende en piezas pequeñas. La corteza del pino Albar se
desprende a trozos grandes. La corteza del Abedul parece papel blanco y se desprende a tiras.)
Para realizar las hojas del árbol:
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Elegir algunas hojas de árbol con diferentes formas y con nervadura gruesa.
Tomar las hojas y ponerlas bajo un papel en blanco. Frotar sobre el papel con un lápiz de cera o pastel.
Quedarán marcadas las hojas y se pueden recortar.
También puedes untar témpera sobre la hoja directamente y proceder a imprimirla sobre el papel .
Las hojas prensadas, también son un buen recurso para cuando se quiere dar un aspecto natural. Se pueden
prensar dentro de una vieja guía telefónica o poniendo las hojas intercaladamente entre hojas de papel de
diario y poniéndole una piedra o cualquier peso sobre ella. Normalmente se demoran en secarse y prensarse
una semana o diez días.
También se puede recurrir para dar un ambiente de otoño, usar hojas de liquidambar de las que caen luego
de tomar un color rojiso característico de esta estación.
(Datos de interés: Existen hojas anchas y delgadas o compuestas. Están las lanceoladas, lobulares,
acorazonadas, en forma de mano, en forma de pluma de ave, dentadas, triangulares, etc).
Para realizar las flores del árbol:
Un árbol florido de primavera aporta mucha alegría y frescura, sus flores pueden ser confeccionadas con
papel crepé o papel volantín. Corte tiras largas del tamaño requerido . Proceda a enrollar esa tira alrededor de
un palo de rama cualquiera y únalo con cinta de pegar.
Luego se pueden enroscar los bordes del papel con la ayuda de una tijera.
(Datos de interés: Las flores de los árboles permiten la supervivencia de la especie)
También se pueden ocupar flores "siempre vivas" para decorar el árbol uniéndolas con cinta pegante.
Para realizar el árbol:
Teniendo como base el tronco del árbol hecho con cualquier técnica mencionada, las hojas , las ramas y las
flores del mismo, se procede a unir las partes dándole la forma del tipo de árbol que se quiere recrear.
La escenografía puede estar compuesta por uno o más árboles y ambientar el resto de la sala con elementos
de la naturaleza.
Con una banda de tela azul colocada verticalmente, en la que se fijen algunas nubes hechas con papel o
algodón blanco, dará la impresión de que la obra se desarrolla al aire libre.
Otra alternativa de decorado es la siguiente: colgar varias tiras anchas de papel blanco en la pared, una
encima de la otra y dejar que los niños pinten en escena los motivos adecuados. En la siguiente escena, otro
niño arrancará el papel y hará un nuevo motivo en el papel en blanco.
No olvidemos que una luz de ambiente combinando colores sobre el escenario nos puede aportar mucho a la
atmósfera que queramos entregar al público.
Evaluación:
¿ Es capaz de explorar posibilidades nuevas con los materiales que se proponen?
¿ Es capaz de abstraer la imagen de un árbol y crear uno diferente?
¿ Es capaz de aceptar ideas nuevas y trabajar en equipo para obtener un resultado colectivo?
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Más información:
A continuación entregamos un texto sobre el tema de la escenografía sacado de un libro que invita a niños y
adultos a crear un teatro alrededor del tema de las estaciones, donde "El árbol" tiene un papel muy importante.
"La escenografía dependerá del estilo que se elija para la obra: ya sea realista, naturalista o surrealista. El
escenógrafo deberá poner al servicio del texto la novedad, la creatividad personal, el tratamiento que dé al
espectáculo, la sorpresa.
El decorado tiene como fin crear el espacio dramático.
Cuanto más sencillo sea el montaje de la obra, mejor.
Se puede partir de un decorado permanente, válido para toda la representación. Así, con un decorado fijo y
elementos variables como biombos y otros tipos de utilería se consigue crear ese espacio y un ambiente
apropiado y original. El tabladillo da muy buenos resultados: consiste en encajar un decorado de reducidas
dimensiones en otro mayor.
Recursos escenográficos:

Los cortinajes, como el telón de fondo y de boca, las bambalinas, bastidores y patas. Con el uso de
cortinajes se crea la Cámara, que se completará con artilugios de utilería: mesas, sillas, etc.

El Ciclorama es una tela lisa, blanca o azulada que rodea al escenario por el foro y continúa hacia los
laterales.

Los trastos son piezas de decorados que representan motivos diversos: rocas, árboles. Suelen estar
pendientes del telar.

La escenografía infantil debe ser alegre, original, que permita y no obstaculice el libre movimiento del
pequeño actor.
A tener en cuenta:

Los colores cálidos y alegres (rojo, amarillo y naranja) entonan con la ambientación de la comedia; los
fríos( verde, azul, violeta) son preferibles para el drama y la tragedia. El negro y el blanco se reservan para
ocasiones solemnes.


El decorado pintado sobre papel casi no se usa; se dobla y se nota demasiado.
El director debe prever las entradas y salidas de los actores."
Cuatro estaciones- Teatro para niños
José González Torices
Ediciones SM -1998
Glosario:
Decorado: Representación del lugar donde sucede una acción teatral.