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Título del Proyecto: ESTUDIOS EN LA PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE:
COMPARACIÓN DE TAREAS DE LENGUAJE EXTERNO Y LENGUAJE INTERNO,
Y OBTENCIÓN DE NORMAS PARA NIÑOS EN UN SET DE FIGURAS
EXPERIMENTALES.
Unidad Académica de radicación del proyecto: Facultad de Psicología
Lugar de Trabajo: Laboratorio de Psicología Cognitiva- Facultad de Psicología
Director: MANOILOFF, LAURA MARÍA VICTORIA
Co-Director: SEGUÍ, JUAN CARLOS
Integrantes: DEL BOCA, MARÍA LAURA; DÍAZ FAJRELDINES, HUGO MARIO;
MARTINEZ Y ATANES CHEMES, MARÍA JIMENA; FERNANDEZ, LAURA;
ANDREINI, SILVIA CONSTANZA; FUENTES, MERCEDES.
Datos de Contacto: Dra. Laura Manoiloff- [email protected]
Tipo de Proyecto: “A”
Tipo de acreditación: Subsidio
Vigencia: Bianual (2012-2013)
Monto otorgado para el año 2012: $10500.00
Institución acreditadora: Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Universidad
Nacional de Córdoba.
Resolución de aprobación: Resolución Rectoral Nº 2093/2012
RESUMEN
El presente proyecto es el resultado de los estudios realizados anteriormente
(períodos 2006-2007; 2008-2009) en los que se propuso una técnica experimental
alternativa para el estudio del acceso al léxico en la producción del lenguaje: la tarea
de detección de fonemas o monitoreo de fonemas. En ellos se pudo demostrar su
sensibilidad y su utilidad para estudiar factores o fenómenos que afectan el proceso de
acceso al léxico. A partir de aquí, es que se puede desarrollar un proyecto que permita
comparar la técnica tradicional de denominación de imágenes (o respuesta vocal) y la
tarea de detección de fonemas (o respuesta motora) para el estudio del fenómeno de
inhibición semántica en un paradigma de interferencia de figura-palabra, que permite
conocer cómo es el proceso por el cuál una palabra es seleccionada desde el léxico
mental, un tema central en el campo de investigación en la producción del lenguaje.
Mediante el estudio realizado en el periodo 2008-2009, se obtuvo las normas
psicolingüística para un set de 400 imágenes experimentales para una población de
adultos local (Manoiloff, Artstein, Canavoso, Fernández y Segui, 2010), que permitió el
desarrollo de varios trabajos posteriores con un exhaustivo control del material
estimular. Nuevamente, se propone obtener las normas psicolingüística para el set de
400 imágenes experimentales para una nueva población, la infantil. Esto permitirá abrir
un campo nuevo de investigación dentro de la adquisición del lenguaje y sus
alteraciones.
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