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MODULO HERRAMIENTAS DE ACOMPAÑAMIENTO DE GRUPOS DE NIÑOS Y
NIÑAS
TERCERA UNIDAD:
TEMA 1: ENFOQUE SISTEMICO Y TRABAJO DE REDES EN PROGRAMAS
SOCIALES.
Para comprender un Trabajo en Redes, primero debemos comprender que una Red
Social es ante todo un SISTEMA, abierto, interactivo, dinámico y organizado. Cuando
nos preguntamos ¿qué es un sistema?, decimos que es un conjunto de elementos en
interacción dinámica y que forman un todo. Elina Dabas menciona que “un sistema es
cerrado cuando no intercambia materia, energía y/o información con su entorno:
Ejemplo: Hay pocos ejemplos de sistemas cerrados en la naturaleza, dado que la
mayoría están en interacción dinámica con su entorno. Aún asÍ, una reacción química
en un tubo de ensayo herméticamente sellado sería un caso de sistema
(relativamente) cerrado. Un sistema es abierto cuando intercambia materia, energía
y/o información con su entorno. Por lo tanto, un sistema abierto es modificado por su
entorno y al mismo tiempo lo modifica. Ejemplo: Todos los seres vivos son sistemas
abiertos ya que las organizaciones celulares intercambian energía, materia e
información con su entorno”.
1.1.
CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS.- Los sistemas presentan las
siguientes características:
 Totalidad: el sistema es más que la suma de sus partes. Ejemplo: una
estrella (parte) no es más que la galaxia completa (sistema).
 Circularidad: Todos los elementos que constituyen la totalidad
del
sistema están permanentemente en interacción todos con todos. Y lo
que aparentemente es causa también es consecuencia.
 Retroalimentación: Es la información que ingresa al sistema, y puede
ser positiva cuando esta produce un cambio en el sistema y negativa
cuando el sistema no hace caso a la información y permanece estático.
Ejemplo: Cuando en el grupo (sistema) se traen ideas innovadoras, los
puedes tomar y enriquecerse todos (positiva) o pueden negarla y excluirla
sin modificar nada en el grupo (negativo).
 Los Límites: son como membranas o fronteras internas y externas entre
los sistemas y subsistemas.
 Subsistemas: vienen a ser los límites como objetivo proteger la
diferenciación del sistema y facilitar la integración de sus miembros en él.
 Jerarquía: Los sistemas están organizados entre sí de acuerdo a niveles
jerárquicos.
1.2.
REDES SOCIALES.-En la primera unidad hablamos sobre la ecología del
ser humano, para ello mencionábamos como los contextos en el que
interactúan las personas nos ayudan a visualizar nuestras redes sociales
muy cercanas, como la familia, cercanas, como el trabajo y así
sucesivamente según orden de cercanía o distancia que tengamos con
cada uno. Es importante saber ¿qué es una red social?. Es un conjunto de
relaciones interconectadas entre un grupo de personas; constituye un
sistema abierto que a través de un intercambio dinámico entre sus
integrantes, posibilita la potenciación de los recursos que poseen. Las
redes sociales se caracterizan por su estructura y por sus interacciones:
 Características de las Redes Estructurales
a)
Tamaño
b)
Densidad
c)
Composición o distribución
d)
Dispersión
e)
Homogeneidad o Heterogeneidad
f)
Funciones cumplidas por cada vínculo
 Características Interaccionales
a)
Multiplicidad
b)
Contenido Transaccional
c)
Direccionalidad
d)
Intensidad
e)
Frecuencia
f)
Duración e Historia
g)
Prevalencia
Cuando hablamos de las funciones de las redes sociales nos referimos a la
compañía Social, apoyo Emocional, guía cognitiva y consejos, regulación
Social , ayuda material y servicios; pero lo que no puede olvidar es la
función que las redes sociales tuvieron siempre: acoger y apoyar a sus
miembros en momentos difíciles.
Esto nos recuerda que como
especialistas debemos tener una postura más humilde y de mayor
confianza en la capacidad de las personas y de los grupos para resolver
sus propios problemas, y para amortiguar sus crisis. Para realizar un
trabajo en red, se deben tener en cuenta los siguientes objetivos,
trabajados por Elina Dabas :
a)
Potenciar los niveles de relación (asociación existente en los equipos
técnicos: tomar en cuenta los desarrollos de los diferentes equipos
puedes ser aprovechado por todos e intercambiar experiencia
enriquece a la red social
b)
Optimizar los recursos existentes en cada lugar: valorizar las acciones,
utilizar los errores como elementos de aprendizaje, confiar en las
personas que conforman redes, resolver conflictos haciendo acuerdos
que beneficien a todos, reconocer los errores y aprender de ellos ayuda
al desarrollo y al crecimiento de la red social.
c)
Colaborar en los procesos de descentralización del lugar del experto
(educador) contribuyendo a horizontalizar su participación y a
considerarla como una contribución que el grupo debe evaluar
críticamente. Todas las personas que intervienen en la red aprenden y
no es sólo el experto quien imparte los conocimientos.
d)
Visualizar la comunidad como un sistema en que los demás
subsistemas se acoplan sin perder su singularidad sino potenciando su
accionar conjunto: Familia, escuela, organizaciones intermedias,
autoridades, forman un todo el cual se va enriquecida a medida que
interactúen en conjunto y mantengan su identidad.
e)
Maximizar los procesos de socialización de la información: no ocultar
información, pues esta actitud se halla al servicio del poder y se
establecen relaciones de sometimiento.