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Institución Educativa Fortalecillas
Registro Mensual De Desarrollo Diario Académico
Docente: NANCY REINA ÁNGEL
Semana 1; MES DE JUNIO
- SEGUNDO PERIODO AÑO 2013
SEMANA 1
Grado
Asignatura
Dia
H/C
Componente
Temática
a
desarrollar
Competencia 1
Competencia 2
702 ETICA
702 ETICA
4
MA
1ª
2ª
6ª
Origen y
desarrollo de
los conflictos
de la edad
escolar.
Actividad:
elaborar
cartelera
con los
elementos
que posean
para
observar la
conflictivi
dad.
-Realizar
ejercicios de
equipo y
competitividad
para análisis
del comporta
miento.
-Reconoce
actitudes
personales
que
lesionan
las
relaciones
humanas.
5
MIE
1ª
6ª
Segunda
unidad:
Sueno, diseño
y pongo en
marcha mi
propia vida.
-Realizar el
taller y la
actividad
complemen
taria
propuesta.
# Cuadro
comparativ
o sobre los
líderes.
- Socializa
ción y
aplica
ción de la
lectura a la
vida.
# Desarrollo
de taller y
actividad.
-Desarrollo
de taller y
socializació
n de estos
fantasmas
en la propia
vida.
-Identificar los
talentos,
cualidades,
virtudes,
sueños.
# Identificar la
importancia de
los líderes
naturales en
las sociedades.
-Dar sentido a
la vida partien
do desde una
reflexión de los
propios actos.
-Realizar
ejercicios de
asociación y
análisis de la
propia
comunicación.
#
701 ÉTICA
602 RELIG
601 RELIG
802 RELIG
2ª
10º RELIG
3ª
801 ÉTICA
4ª
11º ÉTICA
5ª
# El liderazgo-Tu eres
responsable
de ti mismo.
# La
comunicación.
Nivel es de la
comunicación.
-Los fantas
mas en la
realización
personal.
-
-
-
Competencia 3
Actividad de
Nivelación y
Afianzamiento
-Elaborar un
cuadro
compárativo de
las 5 grandes
religiones sobre
lo fundamental.
Con
horario de
viernes
801 RELIG
701 RELIG
10° ETICA
801 RELIG
702 RELIG
10º ÉTICA
6
JUE
1ª
3ª
6ª
7
VIE
1º
4ª
6ª
-Constru
cción del
liderazgo, la
paz y la
reconcilia
ción
# Proceso
histórico de
la familia.
-Socilización
de ejercicios
y talleres
No hubo
clases.
Elecciones
de la
FECODE y de
la ADIH
-Desarrollo
de activida
Des.
# Elabora
ción de
tarjetas
con los
tipos y
caracte
risticas de
la familia.
- Reflexión
y
evaluación
-Identificar
elementos
claves en la
construcción
de la
sociedad.
# Identifica el
proceso que
ha llevado la
familia en la
humanidad.
Celebra
ción del
día del
estudiante
SEMANA 2
Grado
Asignatura
Dia
H/C
Componente
Temática a
desarrollar
Competencia 1
Competencia 2
Con
horario de
lunes
11º RELIG
11
MA
3ª
-El pecado
social. Tipos
de pecado
social.
# La familia es
la escuela de
virtudes de la
persona
humana.
-Mala
comunicación:
egoismo,
hipocresía,
chisme.
# La moral
religiosa en
las grandes
religiones del
mundo
-Interioriza
ción de
lecturas sobre
el pecado
social.
# Desarrollo
de actividad y
de taller.
-Desarrollar la
actividad y el
taller
propuestos.
# Elaborar
cuadro
comparativo,
desarrollar
sopa de letras
de valores
familiares.
-Identificar
como la
DSI,
colabora y
promueve
la parte
social del
ser
humano.
-Identificar
la mala
comunicaci
ón en la
convivien
cia.
# Elaborar
dibujo y
construir
historia con
valores de
la familia.
-Proyectar
su vida y
sus
# Identificar
la moral,
diferencian
dola en cada
religión.
-Presenta el
cuaderno con
los trabajos
propuestos.
# Orientar
el
Revisar la
creatividad,
701 ÉTICA
4ª
801 ÉTICA
5ª.
9º RELIG
6ª
602 RELIG
12 -Dimensiones
MIE y facultades
de la persona
- Elaborar
historieta de
los talentos y
Competencia 3
Actividad de
Nivelación y
Afianzamien
to
602 RELIG
1ª
2ª
802 RELIG
3ª
10º RELIG
801 ÉTICA
11º ÉTICA
9º ÉTICA
802 ÉTICA
4ª
5ª
6ª
13
JUE
1ª y
5ª
3ª y
4ª
701 RELIG
2ª
humana.
-Dimensión
comunitaria
de la persona
humana.
+El hecho
religioso en
las 5 grandes
religiones.
# Mi
realización
personal.
-Proyección
para el tercer
periodo
-Conciencia.
Tipos de
conciencia.
# Hipocresía,
chisme,
egoísmo.
-Tipos de
familias
No hubo
14
VIE clases.
801 RELIG
1º
702 RELIG 4ª
10º ÉTICA
6ª
meta en la
vida-Evaluación
de los talleres
y actividades
desarrollados.
+Revisión y
evaluación
del taller
sobre 5
grandes
religiones del
mundo.
#Evaluación
del tema.
Revisión de
talleres.
talentos
graficamen
te.
+Identificar
los
elementos
comunes
como
hecho
religioso en
el
Islamismo,
Judaísmo,
Hinduismo,
Budismo,
Cristianis
Mo.
desarrollo
de las
actividades
y trabajos
de las áreas
de
Educación
Ética y
Educación
Religiosa
en el tercer
periodo
#-Socializa
ción,
revisión de
talleres e
investiga
ción y
evaluación
de los
mismos.
-Revisión,
evaluación
de talleres.
#
Identificar
elementos
utilizados
que nos
llevan
una mala
comunica
ción.
-Interiori
zar el
aprendizaje
sobre la
conciencia.
-Identificar
los tipos de
familia, las
característi
cas de la
familia
formadora
en las
virtudes.
Celebración
del
sampedrito
Institucional
proyección y
metas de la
vida