Download Ética

DES: Económico Administrativo
Programa(s) Educativo(s): Todos
Tipo de materia: Profesional obligatoria
Clave de la materia: B304
Semestre: Tercero
Área en plan de estudios: Formación profesional
Créditos: 3
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA
Clave: 08MSU0017H
FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Clave: 08USU4054V
PROGRAMA DEL CURSO:
Ética
Total de Horas por Semana: 3
 Teoría: 3
 Taller:
 Laboratorio:
 Prácticas Complementarias:
 Trabajo extra-clase:
Total de horas en el Semestre: 48
Fecha última de actualización Curricular: Abril
2011
Clave y Materia requisito:
FUNDAMENTACIÓN:
En la actualidad las empresas requieren egresados con conocimientos, competencias, habilidades, destrezas y
valores desarrollados en las diferentes áreas funcionales de una organización. Este programa analítico se
fundamenta en los resultados obtenidos del Rediseño Curricular (ver documento integral del Rediseño
Curricular) y en el Modelo Educativo Basado en Competencias básicas, profesionales y específicas, a través del
cual el egresado podrá incorporarse al mercado laboral con mayor facilidad y así contribuir de forma eficiente a
las necesidades que la sociedad demande.
Perfil académico:
Título de licenciatura el área de las ciencias sociales, administración o psicología. Título de maestría deseable.
Certificación profesional y/o docente deseable. 3 años de experiencia profesional en el área de las ciencias
sociales o área afín a la materia.
Propósitos del Curso:
El alumno reflexionará, mediante al análisis comparativo, sobre la necesidad personal, familiar y social, de vivir
una vida ética, sustentada en valores que conducen a una vida individual y colectivamente armónica.
Competencias
Contenidos
(Tipo y Nombre de las Competencias)
(Unidades, Temas y Subtemas)
COMPETENCIA BASICA:
Relaciones intra e interpersonales
Comunicación
Trabajo en equipo
Conciencia social
Toma de decisiones
Objeto de estudio 1. Entendiendo Se comprenderán las diferencias
las diferencias
de los distintos conceptos, al
1.1. Ética
tiempo que su interrelación.
1.2. Moral
1.3. Valores
Se analiza la importancia de la
Objeto de estudio 2. La ética
responsabilidad que se adquiere
como decisión personal y
al tomar decisiones éticas y
colectivo
morales.
2.1. Identidad y compromiso
Concienciar sobre la identidad de
2.2. Identidad y responsabilidad
uno mismo en relación con los
2.3. Sentido de pertenencia y
otros.
respeto
2.4. Interacción ser humanoambiente: Ser ecológico
2.5. Valores para y por la vida
Objeto de estudio 3. Entre los
vicios y las virtudes
3.1. Definición de vicios
3.1.1. Vicios personales
3.1.2. Vicios colectivos
3.2. Definición de virtudes
3.3. La elección es libre
3.4. La conciencia y sus
alteraciones
Objeto de estudio 4. La ética y el
conflicto de decisión
4.1. Agentes de socialización
4.2. Las decisiones morales versus
grupales y sociales
4.3. Conflictos morales por
enfrentamientos de los
sistemas valorales
4.4. Entre la conciencia y la
valoración social
Objeto de estudio 5. El lenguaje
en la formación de los valores
5.1. El lenguaje como creador de
la realidad de los valores
5.2. Lenguaje, creencias e
interpretación de lo correcto
e incorrecto
5.3. La necesidad de reflexionar
los actos humanos versus los
actos del hombre
Objeto de estudio 6. Antivalores
6.1. Definición de antivalores
6.2. La corrupción y el fraude
6.3. El cinismo y la apatía
6.4. Ausencia de respeto hacia
uno mismo y hacia el otro
Se reflexiona en torno a los vicios
que no son vistos como tales y en
torno a las virtudes.
Se distinguen los jueces de la
actuación: conciencia, grupo,
sociedad.
Se distinguen las fases del
conflicto y las alteraciones que a
nivel consciente o inconsciente,
genera toda decisión que implica
enfrentamiento
de
valores
(morales, sociales, religiosos,
grupales,
organizacionales,
políticos, personales)
Se genera comprensión la forma
en que, a través del lenguaje y
por el lenguaje, se transmiten los
valores
que
guían
el
comportamiento.
Se reflexiona en torno a los
comportamientos morales e
inmorales.
Se estudian los factores que
inciden
sobre
hábitos
y
costumbres que conforman los
antivalores.
Se comprende que todo valor
tiene su opuesto: Bien y mal.
6.5. Indisciplina personal,
colectiva y social
6.6. Los antivalores como
expresión de ausencia de
amor hacia uno mismo
6.7. El atractivo del mal ante la
incapacidad de ejercitar el
bien: ¿Es más fácil ser malo
que ser bueno?.
Objeto de estudio 7. Eligiendo el
camino del bien y mejor vivir
7.1. Principios de autoamor
7.2. Principios de autorespeto
7.3. El bien como hechura del ser
permanente
7.4. El buen comportamiento
como construcción de vida
plena
7.4.1. En el rol del hijo-a
7.4.2. En el rol del estudiante
7.4.3. En el rol del ciudadano
7.4.4. En el rol de un ser
planetario.
Se profundiza en torno a la
necesidad de ser y de aprender a
ser un mejor ser humano.
Se pretende generar conciencia
sobre la necesidad de convivir en
respeto hacia la vida misma y la
del propio planeta.
Se integra un plan de vida para
ser mejores, partiendo del plan
de vida personal y de sus
compromisos para ser, actuar y
vivir mejor.
Objeto de estudio 8. Integración
FUENTES DE INFORMACIÓN
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
(Bibliografía/Lecturas)
(Criterios y Evidencias integradoras del desempeño)
Antaki, Ikram, El Pueblo que no quería crecer, México,
Continua:
Océano, 2000, 136 pp., ISBN: 978-97-0651-3137
Criterios:
Antaki, Ikram, Espiritualidad, México, Planeta Mexicana,
2002, 540 pp.,, ISBN: 9789682708824
Antaki, Ikram, Temas Morales, 1ª reimp., México, Joaquín
Mortiz, 2002, 208 pp., ISBN: 9789682708138
Ayllón, José Ramón, La buena vida: Una propuesta ética,
México, Martínez Roca, 2000, ISBN: 8427025998
Dehesa, Germán, “¿Cómo nos arreglamos?”, Prontuario
de la corrupción en México, México, Transparencia
Mexicana-Diana, 2002, 158 pp., ISBN: 968-13-3449-3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Reconocimientos Parciales:
Evidencias (Actividades integradoras):
1.
2.
López de Llergo, Ana Teresa, Valores, valoraciones y
virtudes, Metafísica de los valores, 4ª reimp., México,
CECSA, 2004, 206 pp., ISBN: 968-26-1323-X
Ortega Trillo, Alejandro, Vicios y virtudes, Claves para un
programa de vida, 2ª ed., 1ª reimp., México, El Arcam
2011, 174 pp., ISBN: 978-607-8057-12-2
Savater,Fernando, El valor de elegir, 1ª reimp., México,
Ariel, 2003, 194 pp., ISBN: 970-9031-23-6
Savater, Fernando, Ética para Amador, 24ª reimp.,
Prácticas.
Tareas.
Exposiciones.
Lecturas.
Investigación documental.
Investigación de campo.
Solución de problemas.
Ejercicios y análisis de caso, producto de
reflexión personal y colectiva
Tres evaluaciones escritas.
Reconocimiento Integrador Final:
Evidencias: Informe de investigación realizada
(Trabajo Integrador Final)
 Examen final.
 Trabajo final.
México, Ariel, 1997, 192 pp., ISBN: 968-6640-37-1
Savater, Fernando, Las preguntas de la vida, México,
Ariel, 1997, 290 pp., ISBN: 970-9031-01-5
Elaboración:
M.A. Luz Ernestina Fierro Murga
M.A.R.H. Alejandra Carrillo García
Fecha: Abril 2011
Avance programático
SEMANAS
UNIDADES DE APRENDIZAJE
Objeto de estudio 1. Entendiendo las
diferencias
Objeto de estudio 2. La ética como
decisión personal y colectivo
Examen parcial 1
Objeto de estudio 3. Entre los vicios y las
virtudes
Objeto de estudio 4. La ética y el conflicto
de decisión
Examen parcial 2
Objeto de estudio 5. El lenguaje en la
formación de los valores
Objeto de estudio 6. Antivalores
Objeto de estudio 7. Eligiendo el camino
del bien y mejor vivir
Objeto de estudio 8. Integración
Examen parcial 3
Reconocimiento Final
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16