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Selectividad
No olvides…
DESAYUNAR
Claves
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Presentación
Expresión
Estructura del examen
Comentario de texto
Preguntas de teoría
Preguntas de Lengua
1. La presentación
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Respeta los márgenes. La presentación del
ejercicio es tan importante como el contenido.
Divide tu texto en diferentes párrafos, e introduce
cada párrafo con la sangría correspondiente.
Señala correctamente la opción que has elegido
.
Cuida tu caligrafía. Evita tachaduras.
Utiliza bolígrafos azules o negros. Si quieres,
pueden usar el verde para subrayar títulos o
enunciados, pero nunca el rojo, y menos aún el
lápiz.
2. La expresión
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Repasa continuamente la ortografía, especialmente las tildes y
las mayúsculas (son los errores más frecuentes). Recuerda
que una ortografía correcta es más importante que una
respuesta correcta. Vigila las mayúsculas del nombre del los
autores y sus obras.
Utiliza frases cortas pero completas, con sentido gramatical.
Revisa Manrique
la puntuación.
Jorge
decía que “nuestras vidas son
Evita las abreviaturas. Nada de JRJ ni G27.
ríos
que van a dar en la mar”, y cuando Machado
Subraya los títulos de las obras que cites. No uses comillas:
dice que “no hay camino, sino estelas en la mar”,
–probablemente
La familia de Pascual
haceDuarte.
referencia
–al viejo
“La casa
de Bernarda
Alba”.
poeta
medieval.
Evita las repeticiones. Usa sinónimos, pronombres, adverbios,
otros giros...
Emplea las comillas para citar palabras del texto o de un autor,
si las recuerdas:
3. Estructura y puntuación del examen
• El examen consta de dos opciones, cada una
dividida en tres bloques:
– Comentario de texto: 6 puntos.
– Teoría: 2 puntos.
– Estudio de la lengua: 2 puntos.
4. Comentario de texto
• Textos literarios:
– Fragmentos de…
Crónica de una muerte anunciada
Los girasoles ciegos
¡Los contextualizaremos!
El árbol de la ciencia
Luces de bohemia
– Poemas de…
¡Obra, etapa, generación!
Antonio Machado
Juan Ramón Jiménez
Poetas andaluces del 27: Alberti, Lorca, Cernuda...
• Textos periodísticos:
–
¡Características del género!
Columnas literarias - Editoriales
MUY IMPORTANTE:
Divide tu comentario en los apartados
que el examen te plantea.
No lo redactes como un único ejercicio.
Indica claramente los enunciados.
ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS
•
La organización de la ideas es el orden que ha seguido el autor, la estructura.
•
En el análisis de un poema haremos referencia a la estructura externa (medida
de los versos, tipo de rima, tipo de estrofa si la conocemos).
•
Es habitual que nos encontremos con estructuras más o menos estables que
pueden servir como modelo: estructura sintética, analítica encuadrada,
cronológica... Pero no es imprescindible encontrar un modelo.
•
Tenemos que dividir el texto en partes, siguiendo diferentes criterios:
– Las ideas que se traten en cada sección (los temas)
– La modalidad de la enunciación: narración, descripción, exposición,
argumentación, diálogo.
– Algunos aspectos formales, como el uso de las personas gramaticales o tiempos
verbales.
•
Las divisiones que hagamos deben estar justificadas. No basta con cortar aquí
y allá. Esta pregunta debe terminarse con un esquema o una enumeración de
las ideas.
RESUMEN
– Evita las introducciones del tipo…
¡Ve al grano!
• Este texto trata de…
• En este poema de Machado observamos que…
– No repitas expresiones del texto.
– No cortes el texto. Resume hasta el final.
– No incluyas juicios, valoraciones ni interpretaciones
personales.
– No uses la primera ni la segunda persona gramatical.
– Sigue el orden que expone el autor.
– Comprueba que incluyes las ideas más importantes.
TEMAS
•
El tema principal debe ser definido en una oración con sujeto y
predicado, sin utilizar flechas ni guiones.
•
Debemos concentrar en una sola frase la intención, el mensaje del
autor. Para ello podemos utilizar verbos como reflexionar, criticar,
exponer, describir, narrar, elogiar, agradecer, persuadir, ridiculizar,
ironizar, provocar…
– Hay que diferenciar entre la intención del autor (su tesis, su punto
de vista) y el asunto de fondo sobre el que haya decidido escribir.
– Así, no sería correcto decir que un texto tiene como tema principal
la inmigración, sino que, por ejemplo, El autor describe las ventajas
y desventajas de la inmigración en España o El escritor critica la
insensibilidad con la que nuestra sociedad observa tragedias tan
cercanas como la inmigración.
– Tampoco sería correcto decir que el tema es el amor sino que El
poeta lamenta el efecto que el paso del tiempo tiene sobre el amor,
por ejemplo.
Y ahora, el comentario crítico...
• El comentario crítico consiste en:
• Analizar de las ideas y los recursos
utilizados por el autor.
• Valorar esas ideas desde nuestro punto
de vista y nuestra experiencia como
lectores, utilizando argumentos
objetivos.
Aunque el comentario crítico es un apartado abierto a la
interpretación y a la creación personal, puedes seguir
esta estructura y dividir tu comentario en tres párrafos:
• 1. Identificamos el texto: tipo de texto (literario o no,
género al que pertenece), autor, obra, trayectoria...
• 2. Analizamos las ideas y los recursos del autor buscando
su intención, su mensaje profundo.
• 3. Exponemos nuestra tesis, nuestro punto de vista sobre
el tema que el autor trata, contrastamos la visión del autor
con nuestras experiencias.
5. Teoría
Dos grupos de preguntas de teoría...
• Tipologías textuales
• Historia de la literatura
Tipologías textuales
• Describa las características del género de la poesía lírica.
• Describa las características del género de la novela.
• Describa las características del género teatral.
• Describa las características del género ensayístico.
• Explique las características más importantes del lenguaje
periodístico.
• Describa las características de los principales subgéneros
periodísticos.
Historia de la literatura
•
La poesía lírica en la primera mitad del siglo XX.
•
La narrativa española en la primera mitad del siglo XX.
•
El teatro español en la primera mitad del siglo XX.
•
Características de la Generación del 98.
•
Características de la Generación del 27.
•
La poesía lírica en la segunda mitad del siglo XX.
•
La narrativa española en la segunda mitad del siglo XX.
•
La novela y el cuento hispanoamericanos.
•
•
•
El teatro español en la segunda mitad del siglo XX.
El ensayo español del siglo XX.
Describa los principales rasgos de la creación literaria de Lorca, Juan
Ramón Jiménez, Antonio Machado o los autores andaluces de la G27.
Historia de la literatura
•
La poesía lírica en la primera mitad del siglo XX. MACHADO, JRJ, G27
•
La narrativa española en la primera mitad del siglo XX. G98, G14
•
El teatro español en la primera mitad del siglo XX. COMERCIAL/INNOVADORES
•
Características de la Generación del 98.
•
Características de la Generación del 27.
•
La poesía lírica en la segunda mitad del siglo XX.
ARRAIGADOS/DESARRAIGADOS, P. SOCIAL, AÑOS 50, NOVÍSIMOS…
La narrativa española en la segunda mitad del siglo XX.
POSGUERRA-40, REALISMO SOCIAL-50, EXPERIMENTALISMO-60/70…
La novela y el cuento hispanoamericanos.
• BORGES, CORTÁZAR, GARCÍA MÁRQUEZ, VARGAS LLOSA…
El teatro español en la segunda mitad del siglo XX.
El ensayo español del siglo XX.
Describa los principales rasgos de la creación literaria de Lorca, Juan Ramón
Jiménez, Antonio Machado o los autores andaluces de la G27.
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6. Estudio de la lengua
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Relaciones sintácticas
Análisis sintáctico
Categorías gramaticales (que, se)
Formación de palabras (prefijos, sufijos...)
Tiempos verbales
Perífrasis verbales
Significado de algunas palabras o
expresiones del texto
Marcas de subjetividad
Por ejemplo,
• Conjugue las siguientes formas verbales del
verbo andar: presente de subjuntivo, futuro
imperfecto de subjuntivo, pretérito
imperfecto de subjuntivo y pretérito
indefinido (imperfecto) de indicativo.
– Ande
– Anduviere
– Anduviera o anduviese
– Andaba
Explique el significado de patrocinio,
mecenazgo, coyunturas y panhispánica.
- Patrocinio: protección, ayuda económica.
- Mecenazgo: ayuda dada a un artista por
parte de una persona adinerada.
- Coyunturas: situaciones sociales, políticas.
- Panhispánica: que engloba a todo lo
español o lo relacionado con nuestro
idioma.
Explique el significado de las
expresiones subrayadas en el texto.
• Habrá que huir; que huir lejos del pueblo,
donde nadie nos conozca, donde podamos
empezar a odiar con odios nuevos. El odio
tarda años en incubar; uno ya no es un
niño y cuando el odio crezca y nos ahogue
los pulsos, nuestra vida se irá. El corazón
no albergará más hiel y ya estos brazos,
sin fuerza, caerán…
• Analice las relaciones sintácticas que se
establecen entre las oraciones del siguiente
fragmento: La verdad es que las
habitaciones no estaban muy limpias ni muy
construidas, pero en realidad tampoco
había para quejarse.
Recordemos algo sobre formación de
palabras
Es decir, Morfología.
Recuerda, una palabra se divide en...
• Lexema
• Morfemas
– Derivativos
• Prefijos
• Sufijos
– Desinenciales
No todas, sólo las que tienen
significado léxico:
sustantivos
adjetivos
verbos
adverbios
determinantes, pronombres,
preposiciones, conjunciones...
• Lexema: raíz, parte invariable que aporta la
información sobre el significado.
• Morfemas
– Derivativos: modifican el significado de la palabra o
cambian su categoría gramatical (caricia, a-carici-ar)
– Desinenciales: aportan características gramaticales,
como género, número, persona, tiempo, modo (sólo
en las formas verbales).
Según su formación, las palabras se clasifican en ...
• Simples: si carece de morfemas derivativos, pudiendo
tener morfemas desinenciales.
museo, sol, ideas, niebla
• Derivadas: si se compone de prefijos o sufijos.
museología, solar, ideario, antiniebla, neblina
• Compuestas: si es el resultado de la suma de dos
lexemas.
piscifactoría, agridulce, videojuego
• Parasintéticas: si...
quinceañero, cicloturístico
– La palabra está formada por dos lexemas
y unaterrizar
sufijo.
enrojecido,
– La palabra está formada por un prefijo, un lexema y un sufijo.
Prefijos y sufijos habituales
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desin-, iaintertransanteprehiperrebiprecardio-, fono-, astro-,
audio-, termo-, tele-...
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-ero
-ista
-ería
-ato, -ito, -illo, -azo
-ado
-eza
-ura
-bilidad
-ble
-ario
-ento
-ísimo
-mente
Prefijos y sufijos habituales
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desin-, iaintertransanteprehiperrebiprecardio-, fono-, astro-,
audio-, termo-, tele-...
desconfiar, descontar, desunir
increíble, imposible, ilegal
anormal, moral, asimétrico
interlineado, internacional
transportar, transformar
anteponer, anteceder
predestinar, prenatal
prevenir, precaver, presumr
Prefijos y sufijos habituales
zapatero
consumista
tontería
rollazo
encantado
realeza
ternura
contabilidad
visible
planetario
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-ero
-ista
-ería
-ato, -ito, -illo, -azo
-ado
-eza
-ura
-bilidad
-ble
-ario
-ento
-ísimo
-mente
Un ejemplo,
•
Analiza la formación de las palabras siguientes:
verdadero, abultado, indiferencia, descafeinado,
aguanieve.
–
Verdadero: verdad-er-o, palabra derivada formada por el
lexema verdad, el morfema sufijo derivativo –er- y el
morfema sufij desinencial –o.
–
Abultado: a-bult-ad-o, palabra parasintética, formada
por el morfema prefijo a-, el lexema bult-, el morfema
sufijo derivativo –ad-, y el morfema sufijo desinencial –
o.
...
–
aburguesado:
aburguesado: a-burgues-ad-o, palabra
parasintética, formada por el morfema
prefijo a-, el lexema –burgues-, el morfema
derivativo -ad y el morfema
desinencial/flexivo –o de género masculino
Hay que tener en cuenta que los sospechosos que
fueron interrogados en la comisaría no tuvieron la
asistencia de un abogado, a pesar de que
reclamaron insistentemente su presencia.
Hay que tener en cuenta que los sospechosos que
fueron interrogados en la comisaría no tuvieron la
asistencia de un abogado, a pesar de que
reclamaron insistentemente su presencia.
1) Parte de una perífrasis verbal modal de obligación.
2) Conjunción completa, nexo que introduce una
proposición subordinada sustantiva.
3) Pronombre relativo con función de sujeto.
4) Parte de una locución conjuntiva concesiva.
Lo cierto es que apenas se vieron dos veces
durante aquel año, aunque se rumoreaba que
tenían una relación muy estrecha.
Se atrevieron a dejarse ver en público aunque
se publicaran después fotografías
comprometedoras.
Lo cierto es que apenas se vieron dos veces
durante aquel año, aunque se rumoreaba que
tenían una relación muy estrecha.
1)Pronombre personal recíproco (CD).
2) Marca de oración impersonal.
Se atrevieron a dejarse ver en público aunque
se publicaran después fotografías
comprometedoras.
1) Parte de un verbo pronominal.
2) Parte de un verbo pronominal.
3) Marca de pasiva refleja.
Marcas de subjetividad
• Definición: características formales de un
texto que denotan la presencia del autor, su
punto de vista, sus impresiones, sus
recuerdos...
• Personas gramaticales:
– Primera del singular: experiencias personales,
recuerdos, impresiones...
– Primera del plural: el autor trata de convertirse
en portavoz de un colectivo, tal vez incluyendo
al lector.
– Segunda del singular o del plural: el autor
invoca a un receptor concreto o se dirige al
lector.