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EL ANALISIS DE LA PUBLICIDAD - EVALUACIÓN
Competencias básicas
Instrumentos de evaluación
Criterios de evaluación
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Objetivos de aprendizaje
1.- Identificar el mensaje y el soporte que contienen Portfolio: El documento
"Mis_Anuncios publicitarios"
los anuncios publicitarios
2.- Identificar, distinguir y nombrar los diferentes
soportes en los que se materializan los anuncios.
Portfolio: El documento
"Mis_Soportes_Publicidad".
3.- Distinguir entre producto y marca para consumir Portfolio: El documento:
"Mis_productos_marcas"
responsablemente.
4.- Identificar los diferentes elementos que Portfolio: Se eligirá alguno de
conforman un anuncio para ayudar a diferenciar los trabajos realizados en los
entre lo que es información y lo que es persuasión talleres
en la publicidad
Donostia, San Sebastián, 1 01010 Vitoria-Gasteiz / Tl. 945.01.99.23 –Fx. 945.01.99.31
e-mail: [email protected] / www.kontsumobide.net
- Las respuestas son pertinentes y
responden a las cuestiones planteadas.
- La descripción del anuncio es adecuada
en extensión y forma.
- El texto escrito recoge bien las ideas
trabajadas.
- Está escrito con la coherencia y cohesión
adecuadas.
- La identificación de los soportes
publicitarios es correcta
- La descripción de los mismos es
suficiente.
- Los textos escritos son correctos
ortográficamente.
- La información aportada es correcta y
pertinente.
- Los argumentos aportados son
convincentes y están bien expuestos.
- La distinción entre marca y producto está
correctamente expresada.
Se indicarán en la realización de los talleres
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5.- Identificar y distinguir los diferentes soportes Portfolio: Se eligirá alguno de
publicitarios y valorar su uso.
los trabajos realizados en los
talleres
6.- Detectar la publicidad analizando anuncios Portfolio: Se eligirá alguno de
promoviendo la reflexión sobre la influencia de la los trabajos realizados en los
publicidad en nuestro entorno.
talleres
Objetivos de competencia
7.- Construir un anuncio publicitario para poner en Portfolio: Los documentos:
valor un producto una vez analizados críticamente "Mis_anuncios_de_un_día" y
modelos recogidos
"Nuestro_anuncio_
publicitario"
8.- Responsabilizarse de su propio aprendizaje
autoevaluando su logros, recogiendo de manera
sistemática sus trabajos y autoevaluándolos
Portfolio: El documento "Mis
reflexiones"
El propio portfolio como
documento
Se indicarán en la realización de los talleres
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Se indicarán en la realización de los talleres
x
- La información aportada es pertinente y
suficiente.
- Las expresiones escritas son correctas
ortográficamente.
- La propuesta de anuncio está bien
construída respetando los apartados
indicados.
- La información contenida en cada apartado
es suficiente.
- Las expresiones utilizadas son correctas.
- La propuesta realizada es creativa.
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- El cuestionario está correctamente
contestado.
- Las reflexiones aportadas son
interesantes.
- Existe una intención de mejorar los hábitos
alimenticios.
- El portfolio contiene la información
pertinente.
- Está bien ordenado
- Hay, como mínimo, un producto o
evidencia por cada competencia
- Existe alguna aportación personal
- La presentación es creativa e innovadora.
Competencias básicas: 1_Competenecia linguística, 2_Competencia matemática, 3_Competencia científica y tecnológica, 4_Competencia digital y tratamieno de la información, 5_Competencia
soial y ciudadana, 6_Competencia artística y cultural, 7_Aprender a aprender, 8_Autonomia e iniciativa personal
Eusko Jaurlaritzako erakunde autonomiaduna
Organismo Autónomo del Gobierno Vasco
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