Download Presentación de PowerPoint

La visión
marxista
Economía, estructura y ideología
•
•
•
•
Burgueses / proletarios
Maestros / Artesanos
Campesinos / siervos
Maestros /esclavos
La lucha de clases
•
•
•
•
Contradicción
Clases sociales
Relaciones de producción
Relaciones de fuerza entre las clases (sindicatos, partidos,
grupos)
La dialéctica
• Estructura (contiene las relaciones de producción dentro
de una economía dada)
• Superestructura (el aparato de instituciones y ideológico
que lo gestiona)
La dialéctica
•
•
•
•
Primera globalización: Colonización de Américas, África
Llegada de la navegación
Trabajo artesanal reemplazado por fábricas
Concentración de las fábricas
Contexto
• Reduce las relaciones a lo financiero, contable, calculador,
individualista
• Desposee la mayoría de la propiedad de los medios de
producción
• El valor agregado no es el dinero, sino el trabajo
• Produce dependencia del obrero hacia el dueño: explotación
• División social del trabajo
• Propiedad privada: inaccesible para la mayoría
• Estado: instrumento de la clase poseedora para oprimir al
proletariado
El capitalismo
• El dueño del medio de producción se apropia una parte del trabajo
del proletario: plusvalía
• El obrero solo recibe lo necesario para renovar su fuerza de trabajo
• La renta: la persona que la percibe no recibe nada, pero recibe
ganancias
• Todo esto contribuye a aumentar la desigualdad económica entre las
clases sociales y las contradicciones del sistema aumentan
• Solución del capitalismo: buscar nuevos mercados, sacar productos
nuevos
• Como se necesita vender los productos y que el capital se concentra,
el capitalismo solo puede producir crisis ciclicas
La plusvalía
• Unificación de los obreros (unificación de las empresas)
• Profundización de los antagonismos y progresos que
unifican a los trabajadores
• Los obreros deben organizarse en un partido de masas
• Desarrollar conciencia de clase
• Logros de los obreros
• El objetivo principal: tomarse el poder político
• Unificar a todos los proletarios del mundo:
internacionalismo
¿Qué hacer?
• El proletariado toma el poder político y impone la “dictadura
del proletariado”
• El carácter coercitivo del Estado está esencial ahí para suprimir
progresivamente la propiedad privada y transformarla en
propiedad colectiva: socialización de los medios de producción
• Necesidad de la fuerza coercitiva: la burguesía va resistir
• Cuando el Estado posee los medios de producción: fase
socialista
• El Estado se vuelve así obsoleto ya que cuando la propiedad de
los medios de producción es de todos y no de un solo grupo.
Se extingue poco a poco. Se llegue al comunismo.
Las fases de transición
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1.a Expropiación de la propiedad inmueble y aplicación de la renta del suelo a los gastos
públicos.
2.a Fuerte impuesto progresivo.
3.a Abolición del derecho de herencia.
4.a Confiscación de la fortuna de los emigrados y rebeldes.
5.a Centralización del crédito en el Estado por medio de un Banco nacional con capital del
Estado y régimen de monopolio.
6.a Nacionalización de los transportes.
7.a Multiplicación de las fábricas nacionales y de los medios de producción, roturación y
mejora de terrenos con arreglo a un plan colectivo.
8.a Proclamación del deber general de trabajar; creación de ejércitos industriales,
principalmente en el campo.
9.a Articulación de las explotaciones agrícolas e industriales; tendencia a ir borrando
gradualmente las diferencias entre el campo y la ciudad.
10.a Educación pública y gratuita de todos los niños. Prohibición del trabajo infantil en las
fábricas bajo su forma actual. Régimen combinado de la educación con la producción
material, etc.
La transición socialista
• Relaciones igualitarias (incluso para las mujeres)
• Nueva forma de la familia
• Desaparición progresiva de las antagonismos: clases,
pueblos, género…
• Extensión de la revolución a otros países
• Justicia social
El resultado
• Auge de la social-democracia y de partidos socialdemocratas, socialistas, comunistas, etc.
• Intervencionismo estatal: nacionalizaciones
• Derecho laboral (sindicalismo)
Legados
• No cuenta con el carácter espontaneo de las masas: la
revolución es un proceso largo de organización: la
conciencia de clase se adquiere por el estudio
• Revolucionarios por profesión: partido como vanguardia
• Centralismo democratico
• Estado: esencial para matar contra-revolución
• Abolición del Estado: libertad
• Teoría del eslabón debil
Lenin
• ¿La desigualdad, las posibilidades de movilidad social y la
competencia son motores esenciales para la sociedad?
Justifique con ejemplos.
• ¿Cómo los gobiernos de Alvaro Uribe y Juan Manuel Santos
han utilizado mitos nacionales para fortalecer su poder? Utilice
eventos o declaraciones con referencia de la cita.
• ¿Los planteamientos económicos de Carlos Marx son
pertinentes para explicar la situación en Colombia?
• ¿Usted diría que en el gobierno colombiano desde Alvaro
Uribe en 2002, hay elementos del fascismo? Justifique con
ejemplos.
Preguntas para el ensayo
• Elegir solo una pregunta y desarrollar alrededor de 5
páginas.
• El plagio será sancionado con la nota de 0. Si usted utilice
más de 4 palabras de un texto, poner las palabras entre
comillas y la referencia en pie de página, como en las
fichas. Las citas no deben representar más del 25% del
texto.
• Trabajo presentado a computador: los trabajos escritos a
mano no serán recibidos. Arial o Times Tamaño 12.
Interlineado 1,5
Consignas para el ensayo