Download Elementos De Comparación Entre Sistemas Nacionales - Bio

Objetivo: identificar las
diferencias y relación que
existen dentro del sistema de
educación básica en nuestro
país con respecto a los países
asiáticos.
Problema: el nivel de
educación básica en México es
inferior al nivel educativo de
los países asiáticos
La educación en otros países es, probablemente superior a la de México como la de los
países asiáticos donde todos los países del sudeste asiático han iniciado reformas
educativas en la década de 1990 con miras a prepararse para el siglo XXI: Malasia y
Tailandia 1991, Corea del Sur 1995, Taiwán 1996, Singapur y Hong Kong 1997.
Su visión de futuro está profundamente impregnada de la convicción de que la
educación es el medio decisivo para alcanzar sus metas de desarrollo económico,
político y cultural de sus países.
Corea
Instrumentos: Entrevistas a
profesores de Escuela Normal
de Tlalnepantla
Muestra: 6 profesores de la
Escuela Normal de Tlalnepantla
1. ¿Cómo considera el nivel
educativo de México?
Bueno
Malo
Regular
2. ¿Qué país consideras que tiene
mejor nivel educativo?
Corea
Arabia Saudita
India
México
3. ¿Consideras que los planes y
programas de estudio de México
contribuyen a la mejora de la
calidad?
SI
NO
4. ¿Cree que las tradiciones, religión
y valores influyan en la calidad de la
educación?
SI
NO
5. ¿Considera que el sistema
educativo asiático se asemeja al de
México?
SI
NO
EL NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO ES INFERIOR AL NIVEL EDUCATIVO DE LOS
PAÍSES ASIÁTICOS.
La educación debe preocuparse por crear en los hombres la conciencia del
mundo presente mediante la asimilación de la cultura que se le entrega y una
vez logrado esto, debe pugnar por dotar a las generaciones jóvenes de una
nueva mentalidad, que les permita comprender el mundo del futuro, del que
serán actores principales.
La educación en México, es fundamentada por tres documentos esenciales:
La Ley General de Educación
La Ley Estatal de Educación
La Constitución Política.
En donde se contempla el articulo 3°, el cual es producto de la confluencia de dos corrientes de pensamiento:
el liberalismo mexicano que se reafirma con la guerra y las leyes de reforma y los principios de justicia social,
vida democrática, no reelección y participación del estado mexicano en el quehacer educativo nacional que
postula la Revolución Mexicana.
Ambas corrientes se conjugan en la constitución de 1917, la cual nos rige actualmente y del que se extrae el
articulo 3° que se refiere a que la educación deberá ser laica, obligatoria, nacionalista, democrática y gratuita.
Se están dando medidas para descentralizar e incrementar la autonomía de cada centro
educativo de modo que se fortalezcan las capacidades de "Gestión Basada en la Escuela", se
diversifique el currículo y se estimule la participación activa de la comunidad.
Esta es una de las tendencias más notorias y promisorias de la educación asiática, que tendrá que
tomarse un tiempo para sacudirse de las ataduras del centralismo y aprender a responder por lo
que se haga en cada centro educativo.
Se estimula el mejoramiento de la formación y actualización de los profesores en servicio y de
aquellos que ingresan a los estudios pedagógicos con al intención de graduarse luego como
profesores.
Para encarar las limitaciones presupuestales, los gobernantes
están tratando de alentar la expansión de la educación privada y
mejorar la pertinencia y calidad de la educación.
CONCLUSIONES:
Determinamos que los
planes y programas de
estudio en México no son
totalmente eficientes, para
la realidad escolar.
•Uno de los principales factores
que influyen en el bajo
rendimiento escolar es la
economía.