Download Ejemplo documento de Dirección 1

Asignatura: Español Nivel: Térraba
Distribución porcentual de los temas para la prueba en el nivel de Térraba del
Programa de Tercer Ciclo.
Número de
tema
I
II
III
IV
V
VI
VII
Temas
Porcentaje
Principios elementales del estudio de la lengua
Textos no literarios
Cuento, leyenda, crónica y novela
Lírica
Expresión escrita
Ortografía
Morfosintaxis
Total
5
2
34
16
13
11
19
100
Tema I. Principios elementales del estudio de la lengua
Contenidos
Objetivos
1.
Reconocer
en
un
texto dado los elementos de la
Elementos de la comunicación (emisor, receptor,
comunicación.
código, canal y mensaje).
Tema II. Lectura de textos no literarios
Textos no literarios, aplicación de los niveles de 1. Identificar información literal e inferencial en textos
no literarios.
comprensión lectora: literario e inferencial.
2. Identificar razonamientos y argumentaciones en
Razonamiento, argumentación e inferencia.
textos no literarios.
Tema III. Lectura de textos literarios. Cuento, leyenda, crónica y novela.
Narrador: tipos (omnisciente, testigo y protagonista). 1. Identificar en textos literarios (cuento, leyenda,
novela y crónica) los elementos de la narrativa
Registros del habla (lenguaje: culto, coloquial,
(narrador, mundo mostrado y registros del habla).
técnico y literario); los estilos directo e indirecto.
2.
Identificar en textos literarios (cuento, leyenda,
Mundo mostrado: espacios (físico, ético, religioso,
novela, crónica) las características del movimiento
jurídico, educativo, económico, político, social,
literario al cual pertenecen.
ecológico o psicológico, cuando los haya);
personajes (lo que dicen ser y lo que hacen), su 3. Identificar en textos literarios (cuento, leyenda,
novela y crónica) las características del género
interacción con los otros.
literario al cual pertenecen.
Relaciones del texto con el contexto sociocultural,
4.
Identificar información literal e inferencial en los
con el género y los movimientos literarios.
textos dados.
Aplicación de los niveles de comprensión lectora:
literario e inferencial.
Obras literarias correspondientes a cuento, novela,
crónica y leyenda:
Romanticismo:
Leyenda: La ajorca de oro, de Gustavo A. Bécquer
El cuento: El gato negro, de Édgar A. Poe
Crónica: Las carreras de San Juan, de Manuel de
Jesús Jiménez
Realismo y Naturalismo
Cuento: La compuerta número doce, de Baldomero
Lillo, El Barrilito, de Guy de Maupassant
Novela: Marianela, de Benito Pérez Galdós
Modernismo:
Cuento: El guardapelo, de Carlos Gagini
Costumbrismo:
Cuento: El clis de sol, de Manuel González Zeledón
(Magón)
Tema IV. Lectura de textos literarios. Lírica
Organización del universo lírico: verso (métrica, 1. Reconocer las características que distinguen el
género lírico.
licencias poéticas, ley del acento final); rima
(consonante
y
asonante)
figuras
literarias
(prosopopeya, símil, metáfora e hipérbole).
Figuras de construcción (anáfora, reiteración y 2. Identificar en textos líricos: tipos de rima; métrica,
figuras literarias y de construcción.
encabalgamiento).
3.
Determinar las relaciones de los textos líricos con el
Relaciones del texto con el contexto sociocultural,
contexto sociocultural, el género y el movimiento
con el género literario y el movimiento literario.
literario.
Obras literarias correspondientes a la lírica:
Romanticismo
Rima IV, Rima XIII, Rima XVII, Rima XXX, Rima LIII, de
Gustavo Adolfo Bécquer
Modernismo
Yo soy un hombre sincero, de José Martí, Canción de
otoño en primavera, Margarita y Lo fatal, de Rubén
Darío
Costumbrismo
Modelo epistolar, de Aquileo J. Echeverría
Tema V. Expresión escrita
Textos escritos de carácter: expositivo, narrativo, 1. Identificar, en textos dados, los diferentes tipos de
párrafos.
descriptivo o dialogado.
2. Reconocer, en textos dados: sinónimos, antónimos,
Sinónimos, antónimos, homófonos y homónimos.
homófonos y homónimos.
Signos de puntuación: punto y seguido; punto y
3.
Identificar, en textos dados, el uso correcto de los
aparte; coma (en enumeración y para separar frases
signos de puntuación.
explicativas y vocativos); la raya introductoria de
4. Identificar en textos dados el uso correcto de los
parlamentos, en el diálogo.
signos de entonación.
Signos de entonación (exclamación e interrogación).
Tema VI. Ortografía
Uso de las letras mayúsculas de acuerdo con la 1. Identificar el uso correcto de las letras mayúsculas
en un texto dado.
normativa: en nombres propios, en seudónimos, al
comienzo del escrito, después de punto y en títulos
de libros.
La división silábica: reglas generales de la división 2. Reconocer, en palabras dadas, la correcta división
silábica.
silábica (hiato, diptongo y triptongo).
3.
Identificar palabras según el número de sílabas.
Clasificación de palabras según el número de
4.
Reconocer palabras con acento prosódico y
sílabas.
ortográfico.
El acento en las palabras: prosódico y ortográfico.
Leyes de acentuación de las palabras: agudas, 5. Distinguir en un texto dado palabras según su
acentuación en agudas, graves, esdrújulas y
graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
sobreesdrújulas.
Ley del hiato.
6.
Identificar palabras que presentan ley del hiato y
B: delante de una consonante cualquiera.
diptongo.
V: vocablos que empiezan por vice- y villadiminutivos _cito, _cillo, _ecito, _ecillo; cambio de z 7. Distinguir correctamente, en palabras dadas, el uso
de las letras.
por c delante de _i y _e.
S: sufijos adjetivos _oso e _ísimo.
G: combinaciones ge, gi, gue, gui, güe, güi.
J: sufijo _aje.
Otras reglas: m antes de b y p; prefijos ex- y extra-.
Tema VII. Morfosintaxis
1. Reconocer sustantivos en un texto.
El sustantivo
2. Distinguir el sustantivo según sus accidentes
El artículo
gramaticales (género y número).
El adjetivo
El verbo: accidentes (número y persona) y los tres 3. Clasificar los sustantivos en comunes y propios,
individuales y colectivos.
tiempos fundamentales (presente, pretérito y futuro).
4.
Reconocer artículos en un texto.
Formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio
5.
Distinguir artículos según su clasificación.
y participio).
6.
Reconocer, en un texto dado, adjetivos según sea
Diferencias entre las formas personales y las no
su clasificación en calificativos y determinativos.
personales.
Clasificación de la oración según la intención del 7. Reconocer los distintos accidentes del verbo en
textos dados: número, persona y tiempo (presente,
emisor: enunciativas (afirmativas o negativas),
pretérito y futuro).
interrogativas,
exclamativas,
desiderativas,
8.
Reconocer, en textos dados, las formas peraonales
dubitativas e imperativas.
no personales del verbo.
Formas oracionales: oraciones unimembres y
9. Distinguir los tipos de oraciones según la intención
bimembres.
del emisor.
Elementos sintácticos de la oración lógica: concepto
10. Distinguir oraciones unimembres y bimembres.
de sujeto y predicado.
11. Reconocer los elementos sintácticos de la oración
Sujeto: expreso y desinencial.
lógica: el sujeto (tipos de sujeto) y el predicado
(tipos de predicado).